Беседа: «История возникновения хохломской росписи».
Цель: Рассмотреть хохломскую посуду и узнать все о Хохломе.
Задачи:
• Познакомиться с хохломской росписью.
• Рассмотреть хохломскую посуду.
Вхождение в проблему:
Рассматривание хохломской посуды и действия с ней.
Вживаться в игровую ситуацию.
II этап – ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫНАД ПРОЕКТОМ
Подобрать наглядный материал для деятельности детей, литературу и наглядные пособия. Знакомство с видами хохломской росписи с привлечением источников. Изготовление дидактических игр: «Хохломское лото», «Хохломское домино»,
«Собери картинку». Сбор экспонатов с хохломской росписью с помощью родителей
(оформление выставки в мини-музее группы). Подготовить материал для художественного творчества – рисования.
III этап – ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РЕШЕНИЮ ПРОБЛЕМЫ
Рассматривание посуды, элементов хохломской росписи, иллюстраций в журналах.
Отгадывание загадок о хохломе, разучивание стихов, чтение сказок и рассказов. Дидактические игры: «Составь узор», «Подбери узор». «Обведи и раскрась»,
«Собери картинку», «Найди пару». Слушание аудиозаписей: «Золотая Хохлома», «Золотая ярмарка», «Купили мы для бабушки…», «Матрешки», «Хохлома». Подвижные игры: «Кто быстрее донесет вазу», «Кто больше соберет ложек», «Не задень посуду».
Рисование: Хохломские раскраски, Хохломская ложка, Хохломские доски.
Лепка (метод налепа): Хохломская чашка.
Родители совместно с детьми пополняют музей группы на тему: «Золотая хохлома». Получают информацию о проекте из консультаций для родителей.
Воспитанники повторяют за педагогом слова и фразы из знакомых стихотворений, разучивают новые. Играют в дидактические игры. Смотрят сюжеты и делятся своими впечатлениями. Слушают песни. Играют в игры. По подсказке педагога берут материалы для той или иной деятельности.
IV этап – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОДУКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Создание презентации «Золотая хохлома». Создание альбома и подготовка выставки детских работ по «Декоративно – прикладному искусству».
Перспективно - тематический план работы над проектом
| Этапы проекта | Содержание деятельности | Практические материалы | Сроки |
| I. Выявление проблемы | Подобрать наглядный материал для деятельности детей, литературу и наглядные пособия. Знакомство с видами хохломской росписи с привлечением источников. Сбор экспонатов с хохломской росписью с помощью родителей (оформление выставки в мини-музее группы). | Беседа: «История возникновения хохломской росписи», Рассматривание альбомов: «Народные промыслы», «Золотая хохлома». Изготовление дидактических игр: «Хохломское лото», «Хохломское домино», «Собери картинку». | Октябрь |
| II. Организация работы над проектом | |||
| III. Практическая деятельность по решению проблемы | Познавательное развитие. | «Что за чудо завитки» | Ноябрь |
| Просмотр презентации. | «Сказ о Хохломе» | ||
| Народное творчество: хохломская роспись. | Хохломские раскраски | ||
| Дидактические и подвижные игры. | «Цветные капельки», «Укрась горшочек» п/и «Не задень посуду» | ||
| Речевое развитие | Составление описательного рассказа о хохломской росписи (с использованием мнемотаблицы). | Декабрь | |
| Народное творчество: хохломская роспись. | Рисование «Хохломская ложка» |
| Дидактические и подвижные игры. | «Третий лишний», «Обведи элемент», п/и «Кто больше соберет ложек». | ||
| Чтение художественной литературы. | Легенда «Золотая Хохлома» Разучивание частушек «Золотая хохлома». | ||
| Народное творчество | Лепка «Хохломская чашка» (метод налепа) | Январь | |
| Чтение художественной литературы | Л. Яхнин «Веселое слово хохлома». Чтение стихов о хохломе. | ||
| Народное творчество: хохломская роспись | «Хохломские доски» | ||
| Просмотр видеосюжета. | Из программы «Галилео»: «В гостях у мастеров Хохломы». | Февраль | |
| Дидактические и подвижные игры. | «Собери целое», «Составь узор» п/и «Кто быстрее донесет вазу». | ||
| Народное творчество: хохломская роспись. | «Подарок для мамочки любимой» роспись разделочной доски в стиле золотой хохломы. | ||
| Итоговое мероприятие | Утренник, посвященный Женскому дню 8 Марта. | Март | |
| Чтение рассказов. | В. Катаев «Дудочка и кувшинчик». И. Столова «Фарфоровый чайник». | ||
| Дидактические игры. | «Укрась горшочек», | ||
| «Сложи картинку». | |||
| IV. Презентация продукта деятельности | Создание презентации «Золотая хохлома» | Показ презентации «Золотая хохлома». | Март |