МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ. Метапредметные

Личностные

У обучающихся будут сформированы:

• внутренняя позиция обучающегося на уровне положительного отношения к образовательной организации, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании учебно-­познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки знаний;
• основы гражданской идентичности, своей этнической принадлежности в форме осознания «Я» как члена семьи, представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие
• личностные качества, обеспечивающие осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью;
• потребность ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• понимания причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;
• способности к объективной самооценке и учебной деятельности свих одноклассников;
• развития этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения; понимание чувств других людей и сопереживание им;
• установки на здоровый образ жизни;
• установки основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
• чувства прекрасного и эстетические вкуса на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Метапредметные

У обучающихся будут сформированы:

• умения планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия
• умения выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми;
• умения адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;
• умения рационально организовать физическую и интеллектуальную деятельность;

Обучающиеся получат возможность для формирования:

• выраженной устойчивой учебно­-познавательной мотивации учения;
• установки на здоровый образ жизни и реализации её в реальном поведении и поступках;

Предметные:

Обучающиеся научатся:

• представлять игру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• знать историю возникновения спортивных игр: футбола, волейбола, баскетбола и русские народные игры и зимние забавы, основы правил соревнований по спортивным играм, спортивную терминологию;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками спортивные игры и элементы соревнований;
• бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения игры пионербол;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
• выполнять технические приемы игр
• выполнять тактические приемы нападения и защиты;
• обладать навыками приема мяча, передач мяча, подачи одной рукой, нападающим ударом;
• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Получат возможность научиться:

• участвовать в соревнованиях по спортивным играм
• самостоятельно организовывать и проводить соревнования по футболу, волейболу, баскетболу и «Русской лапте» в классе, во дворе, в оздоровительном лагере и другое.
• выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;
• характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.

Содержание

Футбол, подвижные игры c элементами футбола (23 часа) - Инструктаж по технике безопасности. Беседа о спортивных играх. Беседа о мини-футболе. Правила игры. Элементы игры. Беседа о мини-футболе. Расстановка игроков на площадке. Элементы игры: ведение мяча, передача и прием мяча. Расстановка игроков. Деление на команды, выбор капитана. Соревнование команд. Игра «Мини-футбол». Подвижные игры: «Собачки ногами»,«Передачи мяча ногами», «Обманный мяч».

Волейбол, подвижные игры с элементами волейбола (14 часов) - «Волейбол сегодня».

Размещение игроков на площадке. Элементы игры: передача и подача мяча, Броски волейбольного мяча в цель Эстафеты с элементами ловли и передачи волейбольного мяча, Соревнование команд. Судейство. Игра «Пионербол», Подвижные игры «Гонка мячей», «Салки с волейбольным мячом», «Попади в обруч», «Передал- садись», «Мяч капитану». Соревнование команд. Викторина.

Подвижные игры на свежем воздухе «Зимние забавы» (6 часов) - Правила безопасного поведения при катании на лыжах, санках. Закаливание и его влияние на организм. Первая помощь при обморожении. Игра «Меткий стрелок». «Взятие снежного городка»,«Лепим снеговика», «Санные поезда».«На одной лыже». «Идите за мной», «Сороконожки» «Поменяй флажки», «Через препятствия» Веселые старты: «Зимние виды спорта»

Баскетбол, подвижные игры c элементами баскетбола (15 часов). - Правила игры. Размещение игроков на площадке. Элементы игры: ведение мяча, передача, бросок в кольцо. Игра «Баскетбол». Правила игры и судейство. Соревнования команд. Спортивный праздник «Страна Баскетболия. Игра «мини - баскетбол», тестирование силовых способностей

Русские народные игры (10 часов) - Организационно- методические требования на занятиях подвижными играми. Народные игры – основа игровой культуры. Роль и место игры в жизни людей. Традиционные народные праздники Русская народная игра «У медведя во бору». «Филин и пташка», «Горелки»,. «Блуждающий мяч», «Чехарда», «Русская Лапта».

Тематическое планирование

Формы работы

- беседа

- занятия-тренировки

- соревнования

- просмотр фильмов, презентации

Контроль

- наблюдение

- участие в соревнованиях

- участие в организации игр

- участие в судействе

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 1998г.
2. Кереман А.В. «Детские подвижные игры народов СССР» М.: Просвещение, 1989г.
3. «Я иду на урок. Начальная школа. Физическая культура». М.: Изд. «Первое сентября», 2005 г.
4. «Поурочные разработки по физкультуре. 1- 4 классы. Методические рекомендации, практические материалы, поурочное планирование. 2 издание исп. М.: ВЫАКО, 2005 г
5. Попова Г.П. «Дружить со спортом и игрой. Поддержка работоспособности школьника: упражнения, игры, инсценировки» Волгоград. Учитель, 2008 г
6. Видякин М.В. «Внеклассные мероприятия По физкультуре в средней школе» Волгоград. Учитель, 2004 г
7. Советова Е.В. «Оздоровительные технологии в школе» Ростов. Феникс, 2006 г
8. Шарова Ю.Н., Василькова Т.Я., Зуева Е.А.«Новгородские традиционные игры» Великий Новгород, Центр творческого развития и гуманитарного образования «Визит», 1999 г
9. В.А. Горский, Примерные программы внеурочной деятельности, М. Просвещение, 2011 г
10. Ларчик с играми, М. Детская литература, С. Глязер,1975 г
11. Русские народные игры, М., 1988 г. Л.В. Былеева
12. Мячи, скакалки, обручи, малые мячи, маты, кегли, мешки
13. Компьютер, проектор

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1. Спортивная площадка
2. Стенка гимнастическая, скамейка гимнастическая, гимнастические маты
3. Мяч малый (теннисный), мяч гимнастический, мяч баскетбольный, мяч футбольный
4. Скакалка гимнастическая, палка гимнастическая, обручи гимнастические
5. Ракетки бадминтонные, ракетки теннисные
6. Кегли, комплект щитов баскетбольных с кольцами и сеткой, аптечка медицинская
7. Секундомер
8. Измерительная лента (рулетка)

Календарно-тематическое планирование

Спортивные игры 3 класс