Кафедра дошкольного образования и педагогики
Факультет психологии и педагогического образования
Контрольная работа
по дисциплине: «Методика ознакомления детей дошкольного возраста с русским народоведением»
тема: « Традиции воспитания девочек на Руси»
Выполнила: ______ студентка__________
____________ Дончик Т. В._____________
Специальность: дошкольное образование_
Группа: ________ КЗДО-15_____________
Преподаватель: Шишлевская Е.В._______
____________ (к.п.н., препод.)___________
Керчь, 2020 г.
Традиции воспитания девочек на Руси
Хорошо известно, что женщинам на Руси жилось непросто, как и в любом патриархальном обществе. В воспитании представительниц слабого пола были свои особенности, которые проявлялись с самого раннего возраста. Какими были традиции растить будущих сестер и верных жен в истории Руси, расскажем в этой статье.
Традиции и обряды
На Руси воспитание исторически было окружено поверьями и всевозможными обрядами. Особый взгляд у наших предков был на вопросы дисциплины.
Например, детей обязательно учили почитать старших и выполнять волю своего отца и матери. При этом девочек и мальчиков воспитывали принципиально по-разному.
Мальчики, в представлении наших предков, должны были стать добытчиками, а девочки - будущими хозяйками и матерями. С детства их учили аккуратности, прилежности, почтению к старшим, трудолюбию, целомудрию. Свою невинность они обязаны были хранить для будущего мужа.
По "Домострою"
В основе жизни в Древней Руси был "Домострой". От главы семьи он требовал, чтобы дочь воспитывалась в строгости. Девочки с раннего возраста обязаны были помогать по хозяйству.
Например, им в обязанности вменялся уход за младшими детьми, помощь по дому и в поле. Мать стремилась передать своей дочери как можно больше важных и полезных навыков, чтобы ее дочь выросла хорошей женой.
Для этого девочек учили рукодельничать, шить, вести хозяйство, вкусно готовить.
Роли матери и жены
Это важные социальные роли, которые должна была на себя примерить каждая девочка. Чем раньше, тем лучше. Их взросление сопровождалось разнообразными обрядами, проходило в полном соответствии с традициями предков.
Буквально с первых лет жизни дочери следовало готовить приданое. Считалось удачей, если девочка сама начинала вышивать, чтобы своими руками могла сделать хотя бы часть своего приданого.
Обряды касались и ее внешнего вида. Например, волосы с малолетства заплетались в трехлучевую косу. Это считалось символом объединения жизненных сил. Косу при этом следовало расположить строго вдоль позвоночника. В таком случае она наполнялась этими силами, готовясь к будущему материнству.
Когда она выходила замуж, следовало начать заплетать две косы. И этому было объяснение. Ведь теперь жизненными силами следовало наполнять не только себя, но и будущего ребенка.
Особенности одежды
Важный этап взросления - обряд вскакивания в поневу. Это было полотнище ткани, которое женщины в Древней Руси использовали в качестве юбки.
До 15-16 лет девочки в русских семьях носили длинные рубахи. Только в подростковом возрасте переодевались в поневу. Причем ради такого события собиралась вся родня. На ритуальный обряд даже приглашали соседей.
Начиналось все с того, что девушка поднималась на лавку, установленную посреди дома. По ней она начинала ходить в разные стороны. При этом матери нужно было следовать за ней с раскрытой поневой, уговаривая дочь "вскочить в нее".
Та по традиции в ответ категорически отказывалась. Завершение этого обряда символизировало, что она официально объявляла себя девушкой на выданье. После этого молодые люди могли приходить к ее родителям свататься.
Под покровительством
Женщина на Руси на протяжении всей своей жизни постоянно находилась под чьим-нибудь покровительством. Сначала это был отец, затем - муж.
Мужа следовало почитать, так как он был официальным главой семейства, который имел право принимать решения по любым вопросам. Полученные от родителей знания новоиспеченная жена была обязана передать своим детям.
Процесс обучения
Процесс обучения для девочки проводила мать. Строила она его исключительно на собственном примере. Например, во время полевых или домашних работ демонстрировала дочери, как выполнять ту или иную работу. Со временем доверяла ей помогать себе, а затем поручала самостоятельно выполнять те или иные обязанности.
По мере освоения новых навыков ее функционал значительно расширялся. Если в шесть лет ей могли поручить только уход за цыплятами, то 11 лет деревенские девочки уже доили коров и выгоняли их на пастбище.
Непрерывность и поступательность образовательного процесса гарантировали успешные результаты обучения.
Пестунство
Это понятие было весьма распространено в древнерусских семьях. Особенно если они были многодетными. По сути, это был "догляд", когда старшие дети присматривали за младшими, пока их родители были чем-то заняты. Часто отец и мать уходили работать в поле, пропадая там целыми днями.
Так что девочку, особенно уже в подростковом возрасте, часто можно было увидеть возле люльки, приглядывающей за младенцем. Традиционно люльку крепили под потолком к центральной балке. Это было очень удобно, так как сестрица могла качать люльку, вставив ногу в петлю, а сама при этом заниматься рукоделием.
Помимо укачивания, она осваивала пеленание, должна была уметь сделать соску из пережеванного хлеба, суметь накормить малыша. Главное - быстро его успокоить, если он начинал слишком уже сильно плакать.
При возникновении необходимости девочку в 10-12 лет могли отдать в "пестуньи", как в то время называли нянек. Так поступали, когда семья остро нуждалась в деньгах, так как плата за уход за ребенком составляла от 3 до 5 рублей за лето. Это была весьма существенная сумма, особенно для подростка. В некоторых случаях с няней расплачивались продуктами. Как правило, картошкой, мукой, яблоками, различными овощами и фруктами или отрезами ткани.
Ткачество
Это был один из ключевых элементов крестьянской культуры в Древней Руси. Дело в том, что всю ткань приходилось делать самостоятельно. Из нее уже получались полотенца, одежда, скатерти и другие предметы обихода.
Все начиналось с того, что девочек обучали, как наматывать на цевки нитки, после следовало освоить, как трепать лен и прясть из него.
Первые навыки ткачества девочки осваивали уже в 5-летнем возрасте. Причем большое значение имело наличие собственного инструмента, который специально для дочери делал отец. Передавать свою прялку было нельзя. Считалось, что подружки могут ее сглазить и испортить. Запрещалось пользоваться чужими прялками.
После девушка переходила к обучению работе на ткацком станке. В 10 лет уже умела соткать рушник или пояс.
Другие занятия, которым обучали девочек
Помимо перечисленных обязанностей, к 10 годам девочка была обязана уметь и много чего другого. Например, помогать родителям работать в поле.
В ее обязанности входил сбор колосков, вязание снопов. Нужно было уметь выращивать овощи в огороде, пасти коз, коров, уток, гусей, мыть скотину и убирать за ней.
Трудолюбие в семье высоко ценилось. Усердно работая, всегда можно было рассчитывать на похвалу и одобрение со стороны старших.
При этом не стоит думать, что крестьянские дети только и занимались тем, что работали с зари и до заката. Они, как и все в их возрасте, хотели играть и развлекаться. Этих радостей их не лишали.
Было много распространенных развлечений, которые также переходили из поколения в поколение. Например, самые младшие брали в руки тряпичные куклы, чтобы играть в "дочки-матери". Для них они шили наряды, плели косы, придумывали оригинальные украшения. С одной стороны, игра, а в то же время - отработка и совершенствование полученных ранее навыков.
К тому же в семье считалось, что если девочка с удовольствием играет в куклы, значит, в будущем будет отличной матерью и хозяйкой.
Те, кто был постарше, собирались с подружками, чтобы попеть и поболтать. За этими занятиями они вышивали, вязали или шили.
Детей часто одних отправляли в лес. Там они собирали грибы, ягоды, хворост, траву, а на речке удили рыбу.