Цель: Учить детей подбирать звуковые выразительные средства для озвучивания сказки.
Задачи:
-Развивать слуховое и зрительное воображение, ассоциативное мышление;
-Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе озвучивания сказки;
-Создавать теплое, радостное настроение на занятии;
-Развивать умение придумывать свою озвучку сказки;
-Развивать познавательный интерес;
-Стимулировать ситуативно-личностное общение ребенка со сверстниками;
-Развивать слухоречедвигательную координацию.
Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.
Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах! (Шуршим бумагой)
Испугался заяц и бежать. (Стучим деревянными ложками (быстро)
Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!
(Стучим палочкой по деревяшке)
Бросился заяц бежать. (Стучим деревянными ложками (быстро)
Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.
(Натягиваем руками ткань)
Побежал заяц из леса к речке (Стучим деревянными ложками (быстро)
А на берегу лягушки сидели.
Увидели они зайца - и скок в воду. (Шлепаем ладонями по ногам)
Тут заяц остановился и говорит: - А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!
Сказал так и смело поскакал обратно в лес. (Стучим деревянными ложками (медленно)
Сказка-шумелка "МЫШИНАЯ ИСТОРИЯ"
Цель: учить детей подбирать звуковые выразительные средства для озвучивания сказки.
Задачи:
-Развивать слуховое и зрительное воображение, ассоциативное мышление;
-Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе озвучивания сказки;
-Создавать теплое, радостное настроение на занятии;
-Развивать умение придумывать свою озвучку сказки;
-Развивать познавательный интерес;
-Стимулировать ситуативно-личностное общение ребенка со сверстниками;
Осенью мышки весь день бегали туда и сюда, собирая запас на зиму.
(Стучат пальчиками по деревянной коробочке)
Стало холодно и мыши попрятались в свои норки, где у них было очень много еды.
Они грызли орешки, (ложки)
Грызли зёрнышки (проводят палочкой по деревянной расческе)
И устраивали себе из соломы тёплые гнёздышки. (шуршат бумагой)
А снаружи на землю каждый день падал снег и шумел ветер. (дуют в бутылку)
Но мышкам было очень хорошо под снегом в тёплых норках. (ксилофон)
«День и ночь»
Цель: учить детей подбирать звуковые выразительные средства для озвучивания сказки.
Задачи:
- Развивать слуховое и зрительное воображение, ассоциативное мышление;
-Развивать музыкальность через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных – в процессе озвучивания сказки;
-Создавать теплое, радостное настроение на занятии;
-Развивать умение придумывать свою озвучку сказки;
-Развивать познавательный интерес;
-Стимулировать ситуативно-личностное общение ребенка со сверстниками;
-Развивать слуховую и двигательную координацию.
Рано утром в темном небе
Вдруг раздался сильный гром: (Крышка от казана)
Капли стукали по крыше
Отчего запел весь дом: (Перевернутые кухонные миски)
Тут поднялся сильный ветер,
Зашумел в листве, в саду: (Гудящая дудочка и фольга)
С веток яблоки срывались,
Падали на землю- БУМ! (Барабан)
А сороки от испуга
Растрещались по округе: (Трещотка)
Гром ударил еще раз- (Крышка от казана)
И затихло все тот час (Пауза)
Лишь маленькие капельки
Стекали с крыш и капали: (Металлофон)
Вот тучи расступились
И солнышко взошло. (Металлофон glissando)
От соловьиных трелей
Нам радостно, светло: - (Колокольчик) - (Бубен) - (Колокольчик и бубен вместе)
Успокоилась природа,
Мы услышим новый звук:
За околицей, в лесу
Раздается дятла стук: (Деревянные ложки)
На соседней улице
Тройка лошадей бежит: (Кастаньеты) (Румба)
А над беленьким цветочком
Пролетая, жук жужжит: (Игрушечный детский фен на батарейках)
Незаметно стало тише,
Солнце скрылось за горой.
Спят в кроватках ребятишки, (Кладут ладошки под щёчки –«спят»)
В ульях спит пчелиный рой.
Вот одна, вторая, много!
В небе звездочки зажглись: (Фужеры, наполненные водой или треугольник)
С наступленьем ночи мыши
Все на кухне собрались (Маракасы)
Нашли мешочек семечек
И вся семья мышат
С огромным удовольствием
Едят, грызут, шуршат: (Скорлупки от фисташек, прикрепленные к деревянной ложке)
Вдруг один мышонок прыгнул,
Скатерть зацепил и ту-у-ут….
На пол грохнулась кастрюля,
Издавая жуткий звук: (Тарелки)
Все мышата испугались
И по норкам разбежались. Нас теперь вокруг одна
Окружает тишина…. Прижать палец к губам: Т-с-с-с!