детей подготовительной группы «С чего начинается Родина»

ПРОГРАММА КРУЖКА

«С чего начинается Родина?»

(Патриотическое воспитание)

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ № 6 «ПЧЕЛКА»

НА 2016 – 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Руководитель:

Котова Наталья Михайловна

Ермолино 2016 г.

Дата проведения: понедельник/вторник, среда/четверг

Время проведения: вторая половина дня

Продолжительность занятий:– 30 минут

Количество детей: 10

Пояснительная записка

Теоретические основы нравственно-патриотического воспитания в современном дошкольном учреждении базируется на новых научных подходах и осмыслении важнейших тенденций его развития и могут быть сформулированы следующим образом:

- нравственно-патриотическое воспитание формируется и развивается как чувство посредством духовно-нравственного обогащения;

- понимание высшего развития чувства патриотизма связано с действиями детей и взрослых;

- нравственно-патриотическое воспитание, будучи глубоко социальным по своей природе явлением, представляет собой источник существования и развития общества, в котором воспитывается ребёнок;

- в роли первоосновного субъекта нравственно-патриотического воспитания выступает личность, задача которой – осознание своей исторической, культурной, национальной, духовной и иной принадлежности к Родине;

- истинный патриотизм как возвышенное чувство – незаменимая ценность высшего уровня духовно-нравственного и культурного развития.

Актуальность проблемы

Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях русских традиций.

Равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю.

Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

Цель разработки

- формирование социально-активной личности;

- развитие чувства национальной гордости, гражданского достоинства;

- воспитание любви к Отечеству, своему народу, готовности к его защите.

Основные задачи и разделы

раздел	задачи
Россия - наш общий дом	Формировать патриотические чувства; закреплять знание государственных символов страны; систематизировать знания о природе нашей страны.
Родной край	Расширять знания детей об истории города; воспитывать любовь к родному краю, его жителям.
Приобщение к истокам	Познакомить детей с историей русского народа: бытом, обычаями; воспитывать интерес к русскому народному творчеству.
Мой дом – моя семья	Закрепление представлений детей о семье, родственных отношениях, об обязанностях членов семьи.
Защитники Отечества	Знакомить с боевыми традициями нашего народа; воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины.

Отбор содержания занятий по разделам, с учётом патриотического воспитания детей дошкольного возраста, осуществляется через включение в него культурно-исторического, духовно-нравственного, художественно-эстетического, эколого-краеведческого компонентов, знание истории и традиций Отечества.

Список литературы:

1. Алябьева Е. А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. - М.: ТЦ «Сфера», 2004

2. Головин Н. Моя первая русская история. – М., 1993;

3. Кончаловская Н. Наша Древняя столица. – М.: Воениздат, 1996;

4. Мельников М.Н.Русский детский фольклор. – М.: Просвещение, 1987.

5. Мой мир. Приобщение ребенка к социальному миру./Козлова С.А. - М.:ЛИНКА ПРЕСС, 2000 г.;

6. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (Старшая группа) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008.

7. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников (Подготовительная группа) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008

8. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова

9. Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова

10. Осетров Е. Живая Русь. – М.: Просвещение, 1985;

11. Пигилова Т.А. Народная культура Избранное из книг и лекций.- М.: 1997;

12. Практическое пособие./ Баранникова О.Н. – М.: АРКТИ, 2007 г.;

13. С чего начинается Родина. Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ/под ред. Л. А. Кондрыкинской. - М.: ТЦ «Сфера»,2005

14. Система патриотического воспитания в ДОУ./Авторы-составители Е. Ю.Александрова и др. - Волгоград: изд. «Учитель», 2007

15. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду.

16. Шорыгина Т. А. Беседы о правах ребёнка. - М.: ТЦ «Сфера», 2008

 

План кружка по патриотическому воспитанию

детей подготовительной группы «С чего начинается Родина»

М е с я ц	Р а з д е л	№	ООД, беседы, продуктивная деятельность, чтение литературы	Цель:
С Е Н Т Я Б Р Ь	Россия - наш общий дом	1.	«Россия – Родина моя!» Чтение стихотворения Н. Забилы «Наша Родина» "Песня о Родине" (сл. Е.Карасевой, муз.В.Елинек)	Цель: Закреплять знания детей о родной стране; воспитывать у детей любовь к своей Родине
2.	«Россия на карте мира»	Цель: воспитание у детей чувства патриотизма, уважения к своей Родине. Ознакомление детей с такими понятиями, как “Россия”, “Родина”, “Отечество”;
3.	«Россия» - коллективная аппликация	Цель: Закреплять технику печатанья ладошками. Учить наносить краску быстро и делать отпечатки. Развивать цветовосприятие.
4.	«Государственные символы России» «Флаг РФ»	Цель: Закрепить знания детей о государственных символах РФ: флаге, гимне, гербе; президенте РФ; формировать уважительное отношение к государственным символам и лидеру государства, понимание того, что они призваны объединять людей, живущих в одной стране. Учить детей изображать Российский флаг нетрадиционным способом, при помощи обрывной аппликации. Воспитывать аккуратность в работе.
5.	«Флаг РФ» -обрывная аппликация
6.	«Государственные символы России» «Герб РФ»
7.	«Герб РФ» - раскраски с герба РФ
8.	Государственные символы России» «Гимн РФ»
О К Т Я Б Р Ь	9.	«Президент РФ»
10.	«Красота русской природы» - коллективная аппликация
11.	«Неофициальные символы России»	Цель: Познакомить детей с неофициальными символами России.
12.	«Люблю березку русскую»	Цель: Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней, уточнять и углублять знания детей о взаимосвязи человека и природы. Показать экопозитивное отношение человека к природе, воспитывать любовь к Родине через художественно-эстетическое восприятие.
13.	«Белая береза» - беседа и рисование по стихотворению С. Есенина Рекомендации для родителей "Березкины слезки"
14.	Музыкальное развитие: "В золоте березонька" - хоровод (сл. и муз.г.Вихаревой) "Во поле береза стояла" - пение без сопровождения (рус. нар. мелодия) "Ай да березка" - хоровод (муз. Т.Попатенко)
15.	«Наша добрая матрешка»	Цель: Воспитывать интерес к быту и изделиям народно-прикладного искусства, фольклору России
16.	Аппликация «Наряди матрешку»	Цель: Закреплять знания детей о виде народно-прикладного искусства –матрешке;
Н О Я Б Р Ь	17.	Составление коллективного коллажа «Неофициальные символы России»	Цель: Закрепить знания детей о неофициальных символах России через продуктивную деятельность.
18.	«Москва – столица нашей Родины» - презентация	Цель: формирование у детей первичных представлений о Москве – столице нашей Родины, об истории её возникновения.
19.	«Красная площадь»	Цель: Обобщить, уточнить и систематизировать представления детей о своей стране – городе Москве, его объектах
20.	«Кремль» - аппликация	Цель: Закреплять умение выполнять работу в определённой последовательности, развивать чувство композиции
21.	«Спасская башня» - 3D пазл, рисование	Цель: Развивать чувство композиции при рисовании Спасской башни.
22.	Стихотворения о Родине – составление картотеки	Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Родной край	23.	«Ермолино – наша малая Родина» - презентация	Цель: Уточнить представление детей о родном городе, формировать понимание выражения «малая родина»; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства; закрепить и обобщить знания детей о символе родного города – гербе; формировать уважительное отношение к гербу, познакомить детей с символическим значением герба; воспитывать гражданско-патриотические чувства.
24.	«Символика города Ермолино»
25.	«Любимые места» - рисование
Д Е К А Б Р Ь	26.	«Мой дом, моя улица»
27.	Экскурсия по городу
28.	«Знаменитые жители г. Ермолино»
29.	Оформление альбома «Любимый город»
30.	«Калужская область на карте, символика области»	Цель: Уточнить представление детей о родном крае, закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства
31.	«Боровский район» - составление альбома	Цель: Уточнить представление детей о родном крае; закреплять знания о достопримечательностях; воспитывать гражданско-патриотические чувства
Приобщение к истокам	32.	«Как живут в деревне» рассматривание иллюстраций с изображением деревни.	Цель: Закрепить представления детей о жизни в деревне
33.	«Кто такие славяне?» Чтение стихотворения «Словяне» (Н.Тубцова)	Цель: Развивать историческую память, представления о доброте и красоте; формировать культуру чувств и интерес к древним корням
34.	«Откуда пошла земля русская» презентация	Цель: Дать первоначальные знания о русских городах Киеве, Новгороде; о работе, отдыхе славян; вызвать интерес к корням истории, уважение к предкам
Я Н В А Р Ь	35.	«Традиции и быт русского народа»
36.	«Народные игры» «Ручеек», «Гори, гори ясно»	Цель: Познакомить детей с народными играми
37.	«Традиции русского народа» Народные праздники (Святки, Новый год, Рождество); Развлечение «Знакомство с колядками»	Цель: Формировать уважение к традициям русского народа
38.	ООД «Отражение русских традиций в русском костюме» - презентация	Цель: Формировать уважение к традициям русского народа, к человеку – труженику. Поддерживать интерес к национальной одежде. Уточнить детали одежды, их функциональное назначение и преобразование.
39.	«Национальный костюм»
40.	«Как шили одежду»
41.	«Национальный костюм» рисование
42.	Беседа «Как строили избу» презентация	Цель: Вызвать у детей интерес к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе; учить изображать «лицо» рубленной избы с помощью мазка-брёвнышка, украшать её оконцами; воспитывать любовь к прошлому и настоящему русской деревни.
	43.	«Русская изба» аппликация
Ф Е В Р А Л Ь	44.	«Забавы вокруг печки»	Цель: Продолжать знакомить с бытом русского народа, с печью – главной частью избы
45.	Рисование «Русская печь»	Цель Развивать эстетический вкус. Учить детей рисовать русскую печь. Воспитывать уважение к древним мастерам-печникам.
46.	«Традиции русского народа» Народные праздники (Масленица)	Цель: Формировать уважение к традициям русского народа
47.	ООД «Как выращивали хлеб» «Хлеб – всему голова». Беседа о старинных способах уборки хлеба. Знакомство с жерновами и их использованием. Использование пословиц, поговорок о труде, хлебе.	Цель: Познакомить детей с историей, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой; воспитывать любовь к своей Родине. Воспитывать уважение к людям труда, бережное отношение к хлебу
48.	Развлечение «Научи меня играть» (русские - народные инструменты)	Цель: Поддерживать интерес к национальным инструментам.
М А Р Т	Моя семья	49.	«Моя семья» Рассказы детей о членах своей семьи. Выставка семейных фотографий. Чтение рассказа Гамазкова «Волшебная семья».	Цель: Расширять представление детей о семье.
50.	Беседа с детьми о мамах. Пение песен, чтение стихов о маме. Рисование «Мамочка»	Цель: Воспитывать любовь к близким, осознание важности семьи для человека. Воспитывать уважение к женскому полу.
51.	Беседа «Что такое генеалогическое дерево»	Цель: Поддерживать интерес к истории своей семьи, закреплять знание родственных связей; воспитывать любовь к близким, осознание важности семьи для человека.
52.	Беседа «Вместе мы любим - …..»	Цель: Закрепить представление детей о ценностях семьи, о взаимоотношениях в семье. Дать детям понять, что они сами в силах поддерживать хорошее настроение у домочадцев. Учить детей мыслить самостоятельно; понимать единство и противоречия окружающего мира.
Приобщение к истокам	53.	Знакомство с народным фольклором (пословицы, поговорки, потешки, заклички, считалки); Прослушивание аудиокассет (русский народный фольклор)	Цель: Расширить представления детей о русском народном фольклоре. Помочь ребенку почувствовать красоту и выразительность русского языка, развивать слуховую и зрительную память, совершенствовать художественно - речевые навыки детей при чтение.
54.	Беседа «Как прекрасны наши сказки».	Цель: Расширить представления детей о видах сказочного жанра; -Продолжать учить детей давать оценку поступкам персонажей сказок
55.	«Посиделки» - русская комната с печью; - рассказ о занятиях людей в старину; - рассматривание избы; - хоровод «На горе то калина»; - разгадывание загадок о предметах быта	Цель: Воспитывать интерес к народному быту; Формировать образную речь, употреблять пословицы, поговорки
56.	ООД «Русские народные игрушки» (деревянные и глиняные) - презентация	Цель: Формировать устойчивый интерес к народному искусству, лучшее понимание детьми его необходимости и ценности, уважение к труду и таланту мастеров. Развитие духовных ценностей, которые проявляются на уровне человеческих отношений, чувств, нравственно – патриотических позиций. Учить детей применять полученные знания непосредственно в той или иной деятельности (художественное творчество, социально –личностные отношения, игровая деятельность). Воспитывать интерес к русскому народному творчеству. Познакомить детей с произведениями русского народного творчества Городецких мастеров. Продолжить знакомить детей с русским народным творчеством «гжель». Учить соотносить реальные и сказочные образы.
А П Р Е Л Ь	57.	Рисование «Игрушка»
58.	Беседа на тему: «Знакомство с русским узором».
59.	Работа в художественной мастерской: - городецкая роспись
60.	Работа в художественной мастерской: - хохломская роспись;
61.	Работа в художественной мастерской: - гжель;
62.	Работа в художественной мастерской: - жестовская роспись
Защитники Отечества	63.	«Богатырская Русь» Рассматривание картины «Богарыри»; - чтение стихотворений о богатырях русских (Е. Санин); - беседа по прочитанному; - рисунки детей «Свой богатырь» (рассматривание работ)	Цель: Закрепить и расширить знания детей о силе и славе богатырской Руси
64.	«Защитники земли русской»	Цель: Познакомить детей с условиями жизни солдат в воинской части, с их воинской службой, особенностями быта; воспитывать чувство уважения к людям, которые защищают Родину.
М А Й	65.	Беседа «Что такое героизм?» Просмотр мультфильма «Подвиг молодого солдата»	Цель: Воспитание патриотизма.
66.	«Есть такая профессия – Родину защищать» (рисование)	Цель: Формировать у детей навыки рисования по замыслу; воспитывать чувство уважения к людям, которые защищают Родину.
67.	«День Победы» Просмотр видео фильма «Парад победы 1945г»	Цель: Формирование представлений о событиях ВОВ; воспитывать чувство уважения к людям, которые защищают Родину
68.	Беседа: «По дорогам войны» Просмотр презентации «Города герои»	Цель: Формирование представлений о событиях ВОВ, об основных сражениях
69.	Беседа: «Детство, растоптанное войной»	Цель: Расширять представления детей о событиях ВОВ, о детях героях
70.	«Оружие военных лет».	Цель: Закреплять знания о боевом оружие, прошлых лет.
71.	Оформление альбомов «Все о ВОВ 1941-1945гг.». Собрать и наклеить вырезки статей, картинки из газет и журналов, интернет ресурсов.	Цель: Расширять представления детей о событиях ВОВ, воспитание патриотизма.
72.	Итоговое интегрированное ООД (Викторина) на тему: «С чего начинается Родина»	Цель: Формировать у дошкольников чувство патриотизма путем осмысления таких понятий, как родители, родная природа, родной город, Родина. Побуждать детей к выражению своих чувств через изобразительную деятельность. Воспитывать любовь к «малой» Родине и Отечеству