Блок 5 — блок аудирования — содержит серию небольших рассказов о школе, а также тестовые задания для контроля понимания прослушанного.
Упр. 1 а содержит два диалога — Знайка ищет Ушастика в школе Дирка. Контроль понимания осуществляется поэтапно: вначале учащиеся выбирают правильное утверждение из данных ниже (упр. 1 b), далее выбирается название помещения, о котором идет речь (упр. 1с), и, наконец, школьники должны отметить в таблице, как расположены кабинеты и лаборатории в школе Дирка.
Упр. 2 содержит слова по теме параграфа, учащиеся должны определить слово, не соответствующее данному логическому ряду.
Упр. 3 нацеливает на прослушивание серии микродиалогов, необходимо определить, где они происходят. За каждый правильный ответ школьник получает определенное число баллов.
Упр. 4 также дает диалоги, которые можно услышать в классе, и серию тестовых заданий.
Так как в этом блоке за каждое задание дается определенное количество баллов, т. е. проводится тестовый контроль, то следует подвести итоги работы учащихся. Это можно сделать с помощью таблицы (упр. 5). Если за выполнение всех заданий ученик набрал 30 очков, он получает медаль (реально или символически).
Текст аудирования
К упр. 1. Immerklug sucht Öhrchen
I. IM SCHULKORRIDOR
I.: Entschuldigung, Dirk! Hast du Öhrchen gesehen? Kann ihn nicht finden.
D.: Ja, ich habe ihn gesehen. Im Fotolabor, glaube ich.
I.: Wo ist das?
D.: In der dritten Etage.
I.: Bin ich hier richtig?
D.: Nein, das hier ist die zweite Etage. Hier ist unser Videostudio. Du musst die Treppe hinaufgehen.
I.: Ich gehe hinauf.
II. IM FOTOLABOR
I.: Aha, da ist das Fotolabor! Steffi?! Du bist es? Und Öhrchen? Ist er nicht hier?
St.: Hallo, Immerklug! Nein, Öhrchen ist nicht hier. Er ist im Sprachlabor. Hört dort etwas vom Tonbandgerät ab. Das Sprachlabor ist in der ersten Etage.
I.: Ich muss also wieder hinuntergehen. Danke, Steffi! Auf Wiedersehen.
К упр. 2. Welches Wort passt nicht in die logische Reihe?
a) das Gebäude, die Eingangshalle, der Pausenraum, der Hof, das Sekretariat
b) die Stunde, die Deutschstunde, die Literatur, die Pause, die Mathematik, die Fremdsprache
c) der Schuldirektor, der Lehrer, der Schüler, die Bibliothekarin, der Architektor, die Sekretärin
d) die Schwimmhalle, der Tennisplatz, die Aula, der Sportplatz, die Turnhalle
e) das Erdgeschoss, das Stockwerk, die Etage, das Labor
К упр. 3. Gespräche, die man in der Schule hören kann
I. — Na, meine Lieben! Die Stunde ist zu Ende. Bis morgen!
— Auf Wiedersehnen!
II. — Frau Müller! Ich möchte mit Herrn Direktor sprechen.
— Herr Schulz ist leider nicht da.
III. — Du, wie wäre es mit Pepsi-Automaten hier im Pausenhof?
— Toll.
IV. — Frau Fischer, ich habe dieses Märchenbuch schon gelesen. Was können Sie mir noch geben?
— Hier zwei lustige Geschichten aus dem Schulleben. Nimmst du sie?
— Ja, danke.
V. — Wie gefällt es Ihnen hier?
— Nicht schlecht. Die Spiegel an der Garderobe machen den Raum sehr hell und freundlich.
К упр. 4. Karlchen lernt rechnen
Karlchen geht in die erste Klasse. Er kann noch nicht gut schreiben und rechnet auch noch nicht gut. Der Lehrer sagt zu ihm: „Karl, du hast alle Aufgaben falsch gemacht. Drei und drei ist doch nicht vier. Und sechs und zwei ist nicht vier. Und sechs und fünf ist auch nicht vier. Und du schreibst überall vier.“
Karlchen lächelt und sagt: „Ja, aber die Vier, Herr Lehrer, schreibe ich am schönsten.“
К упр. 1 (блок 6). In der Robert-Koch-Straße
In der Robert-Koch-Straße trägt vieles den Namen des großen Bakteriologen und Arztes Robert Koch. Es gibt die Robert-Koch-Apotheke, die Robert-Koch-Bibliothek, die Robert-Koch-Schule und das Robert-Koch-Gymnasium.
Die Apotheke, Haus Nummer 13, ist ein modernes Gebäude.
Die Robert-Koch-Bibliothek ist im Erdgeschoss eines großen vielstöckigen Hauses.
Die Robert-Koch-Schule ist zweistöckig. Rechts, in einem extra Gebäude ist ein Schwimmbad. Der Schulhof ist asphaltiert.
Das Robert-Koch-Gymnasium liegt in einem Garten. Das Gebäude ist wahrscheinlich schon ein paar hundert Jahre alt.