Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми:физическое, сексуальное, психическое насилие, пренебрежение основными нуждами ребенка.
Физическое насилие – это преднамеренное нанесение физических повреждений ребенку. Физическое насилие можно распознать по особенностям внешнего вида ребенка и характеру травм:
· внешние повреждения, имеющие специфический характер (отпечатки пальцев, ремня, сигаретные ожоги и т.п.);
· повреждения внутренних органов или костей, которые не могли бы быть следствием несчастных случаев.
Физическое насилие, имеющее систематический характер, позволяют распознать особенности психического состояния и поведения ребенка:
· боязнь физического контакта со взрослыми;
· стремление скрыть причину травм;
· плаксивость, одиночество, отсутствие друзей;
· негативизм, агрессивность, жестокое обращение с животными;
· суицидные попытки.
Сексуальное насилие (или развращение) - это вовлечение ребенка с егосогласия и без такового в сексуальные действия со взрослыми с целью получения последними удовлетворения или выгоды.
Согласие ребенка на сексуальный контакт не дает оснований считать его ненасильственным, поскольку ребенок не обладает свободой воли и не может предвидеть все негативные для себя последствия.
Сексуальное насилие можно заподозритьпри следующих особенностях внешнего вида, заболеваний и травм ребенка:
· повреждение областей половых органов;
· заболевания, передающиеся половым путем;
· беременность.
Сексуальное насилие позволяют распознатьособенности состояния и поведения ребенка:
· ночные кошмары, страхи;
· несвойственные характеру сексуальные игры, несвойственные возрасту знания о сексуальном поведении;
· стремление полностью закрыть свое тело;
· депрессия, низкая самооценка;
· проституция, беспорядочные половые связи.
Психическое (эмоциональное) насилие - это периодическое, длительное или постоянное психическое воздействие на ребенка, тормозящее развитие личности и приводящее к формированию патологических черт характера.
К психической форме насилия относятся:
· открытое неприятие и постоянная критика ребенка;
· угрозы в адрес ребенка, проявляющиеся в словесной форме;
· замечания, высказанные в оскорбительной форме, унижающие достоинство ребенка;
· преднамеренная физическая или социальная изоляция ребенка;
· ложь и невыполнение взрослыми своих обещаний;
· однократное грубое психическое воздействие, вызывающее у ребенка психическую травму.
Психическое насилие позволяют заподозритьследующие особенности состояния и развития ребенка:
· задержка физического и умственного развития ребенка;
· нервный тик, энурез;
· постоянно печальный вид;
· различные соматические заболевания.
Особенности поведения ребенка, вызванные психическим насилием:
· беспокойство, тревожность, нарушения сна;
· длительно сохраняющееся подавленное состояние;
· агрессивность;
· склонность к уединению, неумение общаться;
· плохая успеваемость.
Пренебрежение нуждами ребенка – это отсутствие элементарной заботы о ребенке, в результате чего нарушается его эмоциональное состояние и появляется угроза его здоровью или развитию.
К пренебрежению элементарными нуждами ребенка относятся:
· отсутствие адекватного возрасту и потребностям ребенка питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощь;
· отсутствие должного внимания и заботы, в результате чего ребенок может стать жертвой несчастного случая.
Недостаток заботы о ребенке может быть непредумышленным. Он может быть следствием болезни, безработицы, хронической бедности, неопытности родителей или их невежества, следствием стихийных бедствий или социальных потрясений.
Заброшенными могут оказаться и дети, находящиеся на полном государственном обеспечении.
Признаки, по которым можно заподозрить “заброшенность” ребенка:
· утомленный, сонный вид;
· санитарно-гигиеническая запущенность;
· отставание в физическом развитии;
· частая вялотекущая заболеваемость;
· задержка речевого и моторного развития.
Заброшенность ребенка можно заподозрить при следующем состоянии и поведении ребенка:
· постоянный голод;
· кража пищи;
· требования ласки и внимания;
· низкая самооценка, низкая успеваемость
· агрессивность и импульсивность;
· антиобщественное поведение, вплоть до вандализма.
Заключение
Любой вид жестокого обращения с детьми нарушает физическое и психическое здоровье ребенка, мешает его полноценному развитию. Статья 19 Конвенции ООН о правах ребенка гласит: “Государства-участники принимают все необходимые законодательные, административные, социальные и просветительные меры с целью защиты ребенка от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке”.
Истинные масштабы насилия над детьми неизвестны. Точные данные получить трудно, по крайней мере, по двум причинам: отказ граждан и профессионалов сообщать о таких случаях и нежелание пострадавших детей говорить об этом. Многие избитые дети, полагая, что их наказание заслужено, хранят молчание, когда их интервьюируют те, кто мог бы им помочь, и они склонны видеть свое поведение в негативном свете.
Дети, подвергавшиеся избиениям, сами становятся способными на убийство и другие преступления. Когда такие дети становятся родителями, то появляется высокая вероятность того, они станут притеснять своих родителей. Теоретически, злоупотребление генерирует необычно высокую степень враждебности, которая, в будущем может вылиться в насилие. Непропорциональное количество убийц, грабителей, и тех, кто издевается над членами семьи, были жертвами домашнего насилия в своем детстве. Дети - жертвы насилия имеют высокий риск выйти из-под контроля, который делает их жертвами и иногда это кончается вовлечением в преступную деятельность, типа воровства или проституции.
Список использованной литературы
1. Конт Р. Сексуальное насилие над детьми // Энциклопедия социальной работы, в 3 т., Т.3, - М.,1994.
2. Мельниченко С.А. Предотвращение жестокости по отношению к женщинам и детям// Семья в России. №2,1995.
3. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Краткий психологический словарь. – М., Политиздат,1985.