Тема: «Ракета для Звёздочки »
Возрастная группа: дети 5-6 лет
Форма НОД: занятие
Форма организации: подгрупповая
Время проведения: 9.00
Место проведения: МБДОУ №4 детский сад №10, групповая комната.
Цель. Закреплять конструктивные навыки детей.
Задачи ООД.
Образовательные:
-Учить создавать модели построек по схеме.
-Закреплять умение соотносить детали по величине.
Развивающие:
-Развивать интерес к конструктивно- модельной деятельности.
-Развитие умения конструировать по показу педагога.
-Развитие мелкой моторики, логического мышления, внимания, творческого мышления.
-Обогащать речь детей обобщающими понятиями и словами: «космический корабль», «учё ные-конструкторы ».
Воспитательные:
-Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность.
- Формировать умение доводить начатое дело до конца.
Интеграция образовательных областей:
- познание,
- коммуникация,
- здоровье,
- социализация,
- музыка,
- чтение художественной литературы.
Материал: мультимедийная установка, экран; конструктор «ЛЕГО »; схемы по сборке модели ракеты; видеосюжет «Полет над планетой Земля»; звукозапись;
Предварительная работа: беседа о космосе, рассматривание альбомов, фотографий о космосе, космонавтов.
Ход непрерывно – образовательной деятельности:
1 Организационная часть. (постановка цели)
Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас в группе необычная гостья?
А, чтобы узнать кто это, отгадайте загадку:
Ночью землю освещают, А под утро засыпают…
(педагог показывает детям звездочку, вырезанную из картона).
- Верно, ребята. Это звездочка. А что бы узнать откуда она прилетела к нам, я предлагаю вам необычное задание, Я предлагаю вам по небольшим фрагментам отгадать, что же изображено на доске. Хотите узнать, что там изображено? (слайд)
Воспитатель: Правильно, ребята это изображение Земли и луны.
- Какие планеты мы с вами еще знаем?
- Где планеты находятся? (в космосе)
- Ребята, а что еще вы знаете о космосе? (ответы детей) Да, это огромное пространство со множеством звезд, и планет. И среди них наша с вами любимая Земля. (слайд избражение с видом земли из комоса)
- Ребята, а кто такие космонавты? (Это люди, которые отправляются в космос и изучают его).
-Правильно. А кто был первым космонавтом? Верно, это Юрий Алексеевич Гагарин. (слайд с портретом Ю. А. Гагарина)
Но Юрий Алексеевич Гагарин не сразу стал космонавтом. Прежде чем отправиться в космос, он много изучал разных наук, занимался спортом и стал военным летчиком. И только потом он полетел в космос.
- я хочу показать вам видеоролик, о том, как космонавты видят нашу землю. (видеоролик)
-на чём можно полететь в космос? Что такое ракета? (слайд)
- Ребята, из каких частей состоит ракета? (слайд)
-Ребята, наша звёздочка упала на землю и не может вернуться домой. Где живёт звёздочка? (в космосе)
-можем ли мы ей помочь? Как можно помочь звёздочке попасть в космос?
-где мы возьмём ракету?
- Вы наверняка уже знаете, что настоящую ракету создают: ученые-конструкторы. Вот и мы с вами сейчас превратимся на время в настоящих инженеров, ученых-конструкторов и построим свои ракеты. Для этого нам предстоит сдать экзамен на знание деталей конструктора. А наша гостья звездочка будет внимательно следить за тем, как мы сдаем этот важный экзамен.
Давайте поиграем с вами в игру «Кто самый быстрый и внимательный». (Объяснить детям, что нужно быстро найти деталь того цвета, которую я назову).
Воспитатель: - «Найдите, пожалуйста, все детали синего цвета. Сколько деталей синего цвета у вас получилось?
Ответ детей –2 кирпичика 2х2.
Воспитатель:- Найдите все детали красного цвета. Сколько деталей красного цвета у вас получилось? Назовите их.
Ответ детей – 1 кирпичик 2х2, 1 кирпичик 2х4.
Воспитатель: - Найдите все детали зеленого цвета. (2 кирпичика 2х6, 2 кирпичика 2х4, 1 кирпичик 2х2).
Воспитатель: - Найдите все детали желтого цвета. (5 кирпичиков 2х4, 1 кирпичик 2х2).
Воспитатель: - Молодцы, ребята. Справились с заданием.
Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, для чего нам с вами детали разного цвета и величины?
Ответ детей: – Для конструирования модели ракеты из ЛЕГО.
- Верно. Эти детали нам пригодятся для постройки наших ракет.
Я предлагаю вам немного отдохнуть:
Физкультминутка
Ждут нас быстрые ракеты (встать на носочки, руки на головой)
Для прогулок по планетам. (шаг на месте)
На какую захотим, на такую полетим. (руки в стороны)
Но в игре один секрет: (грозят пальчиком)
Опоздавшим места нет!
2 этап конструирование
Воспитатель: - Ребята, мастерить модель ракеты мы будем по схеме (педагог показывает детям схему на слайде, у детей на столах также индивидуальные схемы постройки)
Вот так радуга на небе -
Шёлковый узор!
Ну и радуга на небе,
Как цветной ковёр!
А над радугой — ракета
Взмыла к небесам.
Вот такую же ракету
Я построю сам.
- С чего мы начнем строительство нашей ракеты? (ответы детей)
- Верно, начнем постройку с основания.
Для того чтобы построить основание ракеты, нужно взять 2 кирпичика зелного цвета 2х6 и установить их рядом друг с другом (педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение 1 этапа работы, дети повторяют)
- скрепляем их жёлтым кирпичиком 2х4
- по краям прикрепляем жёлтые кирпичики 2х4
(педагог демонстрирует детям кирпичики на слайде, дети повторяют)
-потом мы берём 2 кирпичика зелёного цвета 2х4
-далее мы берём 2 кирпичика синего цвета 2х2, 1 зелёного 2х2 и устанавливаем их друг на друга поверх зелёных кирпичиков
-- Потом, мы берем 1 кирпичик красного цвета 2х4, а сверху кирпичик жёлтого цвета 2х2 и красного цвета 2х2.
(педагог демонстрирует детям кирпичики и выполнение этапа работы, дети повторяют).
Физкультминутка (видео)
Воспитатель: - Отдохнули немножко, возвращаемся на свои места.
Заключительная часть: анализ работ и подведение итогов занятия
Мы трудились очень дружно -
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета,
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!
Итог занятия (рефлексия)
Воспитатель:- Ребята, наши ракеты готовы. Давайте поставим их на взлётную площадку. Вам понравились ракеты? Было трудно? Звёздочка обязательно выберет себе ракету. Вы большие молодцы! В подарок от Звёздочки вам вот такие её изображения, которые можно разукрасить.