Урок русского языка в 8 классе
РР12 Составление диалога с использованием обращений
Цель: активизировать словарный запас учащихся; закрепить навыки построения диалога по образцу; развивать навыки составления связного высказывания по определенной теме; совершенствовать культуру устного и письменного речевого общения.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений, творческого применения их на практике.
Общение есть прежде всего речевое взаимодействие
людей, содержание которого безгранично,
как безгранично человеческое познание.
В. К. Дьяченко
ХОД УРОКА
I. Организационный этап
II. Актуализация опорных знаний. Повторение изученного. (письменно)
1. Словарная работа. Списать, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы. Последнее слово разобрать по составу и сделать словообразовательный разбор.
Иди(л,лл)ия, а(л,лл)егория, ба(л,лл)аст, ди(с,сс)ку(с,сс)ия, аб(а,о)р(е,и)ген, а(с,сс)истент, а(с,сс)орт(е,и)мент, (в)течение, (в)продолжение, здра..ствуйте, ди(а,о)лог, а(к,кк)омп(о,а)немент, а(к,кк)се(с,сс)уар, криста(л,лл)ьный, (в)слепую2.
2. Анализ предложений. Расставить знаки препинания, раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы. Построить схемы предложений.
Дал..ко на том берегу конеч(?)но проснулся к..мандир роты. Вое(н,нн)ая разведка отходит кое (как) пер..резав телефо(н,нн)ый провод.
III. Мотивация учебной деятельности
Вступительное слово учителя
Жизнь человека в обществе — это не только труд, но и множество встреч, диалогов, контактов. Общение между людьми становится более интенсивным. Наш век уже начали называть веком общения. Основанием для этого послужило бурное развитие средств массовой коммуникации. Но это не только радио, телевидение, журналы, книги. Большое место в жизни человека занимают живые контакты с разными людьми.
IV. Работа по теме урока. Углубление знаний о диалоге.
Слово учителя
Наверное, одним из первых волшебных слов, с которыми вы познакомились совсем еще малышами, было слово здравствуйте!
Здравствуйте!
Поклонившись, мы друг другу сказали,
Хоть были совсем незнакомы.
Здравствуйте!
Что особого тем мы друг другу сказали?
Просто «здравствуйте», больше ведь
Мы ничего не сказали.
Отчего же на капельку солнца
Прибавилось в мире?
Отчего же на капельку счастья
Прибавилось в мире?
Отчего же на капельку радостней
Сделалась жизнь?
Так поэт В.Солоухин размышляет о роли приветствия в жизни человека. Действительно, приветствие, не имея информативного значения, обладает особой значимостью, отчего солнца прибавляется в мире и радостней делается жизнь.
Итак, мы сказали друг другу: «Здравствуйте!» Много это или мало? С одной стороны, как будто бы мало: что нового мы сообщили? А с другой — сколько грустных минут переживаем мы, если знакомый человек прошел мимо, не поздоровавшись. Дело в том, что, приветствуя друг друга, мы подтверждаем этим свое знакомство и готовность продлить его. Приветствие может выражаться иногда только наклоном головы или легким поклоном.
А знаете ли вы, что слово «здравствуйте» пришло к нам из другого языка. Это старославянский язык, он древний, сейчас на нем никто не говорит, но в русском и украинском языках сохранилось очень много слов старославянского происхождения. Некоторые из них довольно легко узнать по сочетанию букв РА, которым в русском языке соответствует ОРО.
Задание (письменно): перед вами записаны старославянские и русские слова. С помощью стрелок соедините их попарно, обратите внимание, как они пишутся и что обозначают:
град огородить
врата сторож
оградить город
страж ворота
2. Слово учителя
Интересно, что в прошлом в русском языке было много приветствий, употреблявшихся в зависимости от того, чем был занят человек. Например, если девушка набирала воду, ей говорили: «Свеженько тебе!» Если крестьяне молотили, им желали: «По сту на день, по тысяче на неделю!» Некоторые из таких ситуативных пожеланий сохранились и сегодня. Тем, кто работает: «Бог в помощь!» Тем, кто возвращается из бани: «С легким паром!» Обедающим: «Приятного аппетита!» Если человек уезжает, ему желают: «Счастливого пути!» А когда вернулся с дороги, приветствуют: «С приездом!»
А теперь немного поиграем — «Четвертое лишнее». Найдите, какое сочетание слов лишнее. Докажите свою правоту, будьте убедительными! (письменно)
Доброе утро!
Добрый вечер!
Добрый день!
Доброй ночи!
Можете использовать формулу ответа — рассуждения:
1. Я думаю (считаю), что лишняя фраза...
2. Три фразы (перечислить)... похожи тем, что....
3. Лишняя фраза отличается тем, что....
3. «Шутке — минутка!»
Прочитайте диалог. Прокомментируйте ситуацию. Обратите внимание на постановку знаков препинания при диалоге. Уточните по толковому словарю разницу в значении слов невежа и невежда:
Одна девочка возмущенно жаловалась маме:
— Во дворе мальчишка такой невежа! Зовет меня Галькой.
— А ты его как зовешь? — спросила мама.
— Я его вообще никак не зову,— ответила вежливая девочка. — Я ему просто кричу: «Эй, ты!»
4. Слово учителя
Выбор нами приветствий зависит от многих причин: от возраста (для детей, молодежи («Привет»!), от времени суток («Доброе утро!»; «Добрый вечер!»), «Приветствую вас!» — официальное приветствие.
Очень почтительны такие приветствия, как «Доброго здоровья!», «Мое почтение!» Они характерны для речи пожилых людей. В приветствие могут включаться этикетные фразы о жизни, делах, здоровье. Я предлагаю вам выполнить ситуативные упражнения с использованием приветствия и обращения.
1) Диалог
— Доброе утро, сынок! Пора вставать!
— Доброе утро, мамочка!
Задания (письменно) на выбор (3-4 реплики)
- Как вы приветствуете учителя? Опишите ситуацию встречи учителя и ученика. Составьте диалог.
- Как вы приветствуете сверстников? Опишите ситуацию встречи сверстников. Составьте диалог.
2) Ситуация «Как обратиться к незнакомому человеку на улице?»
На улице мальчик крикнул незнакомому прохожему:
— Скажите, сколько сейчас часов?
Задания
Обращаясь к прохожему, мальчик допустил три ошибки. Найдите их. Исправьте ошибки мальчика и запишите фразу правильно.