КУ «Полтавский детский дом»




Педагога-психолога

№ п/п Содержание деятельности педагога-психолога Сроки Формы и методы работы Выход Ответственные
1. Диагностическая работа: 1.Психологическое обследование детей при поступлении в детский дом. 2.Диагностически по изучению личностных особенностей детей, их познавательных возможностей и способностей: а) дошкольный возраст б) начальная школа - исследование психических состояний - межличностных и внутригрупповых отношений - исследование мышления - мотивационная сфера и направленность личности - изучение восприятия - исследование внимания - исследование воображения - исследование уровня интеллектуального развития при переходе в среднее звено а) 5-6 классы б) 7-9 классы - интеллектуальная сфера - сфера учебной деятельности - личностно-мотивационная сфера - профессиональная направленность - пакет диагностических методик для приемных и замещающих родителей, а также кровных родителей. 3.Обработка и анализ результатов диагностики вновь поступивших детей 4.Оформление индивидуальных карт вновь поступивших детей. 5.Выявление детей «группы риска» Профилактическая работа: 1.Предупреждение возникновения явлений дезадаптации воспитанников в период поступления адаптации в детском доме. 2. Психопрофилактика девиантного поведения. 3.Развитие бесконфликтного общения, отработка социальных ролей нормального поведения через игру через реализацию программы «Я учусь управлять собой» 4.Индивидуальная работа с воспитанниками, состоящими на учете, в «группе риска» 5.Участие в работе Совета профилактики. 6. Совместная работа с социальным педагогом по профилактике правонарушений среди подростков. 7. Разработка тематических рекомендаций педагогам. 8. Помощь в решении личностных проблем, задач самоопределения и саморазвития, профилактика неврозов 9. Профилактика вторичного сиротства Работа по постинтернатному сопровождению: 1.Диагностика профессиональной направленности личности:
  • Опросник для выявления готовности к выбору профессии (В.Б.Успенского)
  • Анкета «Ориентация» И.Л. Соломина
  • Методика «Карта интересов»
  • Методика дифференциально – диагностический опросник (ДДО) Е.А.Климова
2. Индивидуальное консультирование и помощь в выборе профессии, учебного заведения. 3. Выпуск буклетов по профориентации 4.Занятие с элементами по программе «В добрый путь» 5.Помощь в профильной ориентации и профессиональном самоопределении. (воспитанники 8-9кл) 6. Методика «ХОЧУ», «МОГУ», «НАДО» 7. Тренинги по плану профессиональной ориентации воспитанников 8. Реализация программы «Путь к успеху». Блок «Социально – трудовая профориентация воспитанников» 9. Работа наставников по индивидуальному плану 10. Портфолио выпускника (разделы: «Познай себя» и «Мое будущее») 9.Консультации выпускников, а также лиц до 23 лет.   Проведение тренингов: 1.Мои права и права других людей. 2. Трудное слово «нет» 3. Ищем выход и ТЖС 4. «Как стать уверенным в себе» 5. «Мое отношение к воровству» 6. «Вредные привычки ребенка. Как им противостоять?» 7. «Мы выбираем, нас выбирают» (обсуждение притчи 8. «Что такое любовь?» 9. «Как справиться с обидой?»   Работа по подготовке ребенка в замещающую или кровную семью 1. Диагностика состояния нервно- психических и эмоциональных сфер ребенка, особенностей его личности, познавательной деятельности, характера его травмы, уровня сформированности высших психических функций (внимание, память, мышление, речь) 2. Оценка эмоционального состояния и самовосприятия ребенка 3. Работа с историей жизни ребенка, проработка травматического опыта 4. Коррекционно- развивающие занятия по программе «Я в семье» 5. Групповые занятия, направленные на формирование представлений о жизни в семье, семейных отношениях, семейных ролях, правах и обязанностях членов семьи 6. Установление контакта с семьей в сопровождении специалистов 7. Процедура «сближение» направленная на установление контакта в период формирования документов до перехода в семью Работа с родителями по принятию ребенка в замещающую или кровную семью 1. Диагностика состояния нервно- психических и эмоциональных сфер родителей, детско – родительского взаимодействия 2. Применение тестовых технологий в отборе кандидатов в замещающие родители 3. Установление контакта с ребенком в сопровождении специалистов 4. Процедура «сближение» направленная на установление контакта в период формирования документов до перехода в семью 5. Групповые занятия на «сближение» и установление контакта. Работа по травматическому опыту с воспитанниками детского дома 1. Тренинг «Мои ресурсы» 2. Социально-психологическая реабилитация средствами арт-терапии «Раскрась свой мир» 3. Ролевая игра «Бункер» 4. 15 мини –практик при психологической травме
  сентябрь-май   В течение года     В течение года   В течение года     В течение года   октябрь   В течение года     В течение года     В течение года     В течение года   В течение года   Сентябрь   Октябрь Ноябрь Декабрь   Январь   Февраль     Март     Апрель Май   В течение года   В течение года     В течение года     В течение года     В течение года     При поступлении   В течение года   В течение года     Беседа   Диагностирование     Диагностирование, наблюдение, беседы, тренинги   Выпуск буклетов, брошюр     Беседы, диагностирование   Беседы, занятия, диагностирование   Тренинги   Диагностирование, беседы, занятия, тренинги     Диагностирование, беседы, занятия, тренинги   Диагностирование, беседы, занятия, тренинги     игры, занятия, тренинги       Банк данных Консилиум Индивидуальные карты развития воспитанников Составления плана жизнеустройства воспитанников     Банк данных Консилиум Индивидуальные карты развития воспитанников Составление плана жизнеустройства воспитанников   Педагог-психолог   Педагог-психолог     Педагог-психолог   Педагог-психолог     Педагог-психолог, соц. педагог, воспитатели   Педагог-психолог, соц. педагог, воспитатели   Педагог – психолог     Педагог-психолог, соц. педагог, воспитатели   Педагог – психолог   Педагог-психолог, Воспитатели   Педагог – психолог   Педагог – психолог Соц. педагог воспитатели   Педагог – психолог     Педагог – психолог     Педагог – психолог     Педагог – психолог    
2. Коррекционно-развивающая работа 1.Проведение индивидуальных и групповых занятий из группы риска 2.Проведение занятий по стимулированию познавательных процессов, развитию школьных умений и навыков 3.Занятия с применением арт-терапевтических методик с детьми склонными к агрессивному поведению. 4. Релаксационные занятия для снятия высокого уровня тревожности. 5. Профилактические занятия с воспитанниками, склонными к правонарушениям и самовольным уходам. 6. Профилактические занятия с воспитанниками, склонными к употреблению ПАВ.(Работа в тетрадях «Полезные навыки» и «Полезные привычки»)   В течение года   1. Социально-психологический тренинг 2. Индивидуальная работа     Педагог-психолог
  Консультирование 1.Индивидуальное консультирование воспитанников и родителей по результатам обследования детей.   2. Помощь в разрешении конфликтных ситуаций и налаживание взаимоотношений кровных родителей, замещающих родителей и кандидатов в замещающие родители.     По запросу воспитателей, зам. директора В течение года   Индивидуальные и групповые консультации, беседы   Педагог-психолог
  Организационно-методическая работа. Просветительская работа. 1.Участие в семинарах, конференциях, педсоветах, консилиумах. 2.Организация индивидуальной поддержки и курирования педагогов в течение года. В течение года Пед.совет Консилиум Метод. объединение     Методическая папка. Пед.совет   Психолого-педагогический семинар   Зам. директора Психолог   Педагог-психолог
  Учебно-методическая работа и самообразование - Работа с методической и научно-популярной литературой - Самообразование по теме «Организация психолого-педагогического процесса по вопросам оказания психологической помощи в разрешении различных проблемных ситуаций воспитанников».     В течение года       Педагог-психолог
  Работа с документацией Оформление документации: - журналы учета (индивидуальных консультаций, групповых и индивидуальных занятий, посещения занятий педагогов) - тематическое планирование - оформление результатов диагностик, рекомендаций для воспитателей и воспитанников) - оформление стенда «информация педагогам и воспитанникам» - составление и заполнение индивидуальных карт воспитанников - заполнение планов жизнеустройства воспитанников - разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ для детей «Группы риска» · Профилактика успешной адаптации · Профилактика самовольных уходов и их последствия · Профилактика вредных привычек и употребление ПАВ и ЗОЖ · Повышение мотивации к учебной деятельности · Профилактика эмоционального состояния · Профилактика межличностных отношений с родителями, воспитанниками и сотрудниками · Работа в тетради «Полезные навыки» · Восстановление детско – родительских отношений · Помощь в профессиональном самоопределении В течение года     В течение года     В течение года     Беседы, занятия, тренинги     Педагог-психолог  
  Работа с педагогическим коллективом - Семинар «Взаимопонимание между педагогами и подростками». - Семинар - практикум «Как справиться с плохим настроением детей?» - Семинар - практикум «Посттравматическое стрессовое расстройство у детей подросткового возраста» -Тренинг «Профилактика профессионального выгорания» - Подготовка раздаточного материала для педагогов. - Участие в метод. объединениях, семинарах, консилиумах, педсоветах. -Оформление уголка психолога Анализ работы педагога – психолога за 2019-2020 учебный год. Организация летнего отдыха детей.   1 раз в квартал     В течение года     1раз в квартал     Июнь   Заседание методического объединения   Заседание педагогического совета       Групповая работа с педагогами         Педагог-психолог Зам.директора Воспитатели Педагог-психолог Социальный педагог Педагог-психолог     Педагог-психолог   Педагог-психолог Директор Зам.директора Социальный педагог воспитатели

 

Педагог-психолог Л.А. Тарасова



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2021-03-25 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: