МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Дальневосточная государственная академия
Экономики и управления
Методические указания по проведению деловой игры
«ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ БИЗНЕСА»
Для студентов всех форм обучения специальностей: 0604, 0605, 0606, 0608
Владивосток
Г.
УДК 338.45
Утверждено редакционно-издательским советом Дальневосточной государственной академии экономики и управления
Печатается по решению Учебно-методического Совета Дальневосточной государственной академии экономики и управления
Автор: С.В. Коржова
Рецензенты: А.С. Сергеев,
Данные методические указания предназначены для студентов всех форм обучения специальностей: 0604, 0605, 0606, 0608для проведения деловой игры «Первая ступень бизнеса»
Ó С.В. Коржова, 2002г.
Ó Дальневосточной государственная академия экономики и управления, 2002г.
ВВЕДЕНИЕ
Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий:
1) правильного установления конечных целей;
2) отыскания соответствующих средств, ведущих к конечной цели.
Аристотель
В современном мире уже никто не оспаривает тот факт, что жить и работать приходиться в условиях рыночных отношений. Указанные условия дают нам не только возможности для роста благосостояния, но и наделяют нас определенной ответственностью: как мы распорядимся полученными благами.
Логичным, но не простым, решением этой дилеммы может быть открытие своего дела (бизнеса).
В настоящее время любое начинание немыслимо без планирования. Одним из важнейших, «стартовых» видов планирования является разработка бизнес-плана. Это, бесспорно, очень важный и нужный этап в становлении и развитии фирмы. Сама разработка этого документа достаточно трудоёмкий и ответственный процесс. Без грамотно составленного бизнес-плана нет смысла обращаться к своим потенциальным инвесторам.
|
|
Для того, чтобы данный труд не был напрасным, надо, прежде всего, прийти к выводу: а есть ли необходимость в его составлении?
В связи с этим проблемы, затрагиваемые в данной деловой игре (ДИ), особенно актуальны.
Главная цель ДИ: обосновать целесообразность создания потенциальной фирмы.
Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:
1) смоделировать потенциальную фирму;
2) выявить проблемы управления потенциальной фирмой;
3) по возможности максимально просчитать влияние внешней и внутренней среды на деятельность потенциальной фирмы.
ДИ «Первая ступень бизнеса» предназначена для студентов всех специальностей различных форм обучения, а также для людей, пробующих себя в бизнесе.
Надеюсь, что данная деловая игра пригодится для Вашей практической деятельности. Удачи и успехов в делах!
ЭТАПЫДЕЛОВОЙ ИГРЫ«ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ БИЗНЕСА»
Данная ДИ состоит из следующих этапов:
Этап. Разбивка на подгруппы.
Группа студентов разбивается на подгруппы (не более 7 человек в подгруппе). Возможен вариант деления на мужские и женские подгруппы.
Этап. Создание макета потенциальной фирмы.
На данном этапе каждая подгруппа создает макет потенциальной фирмы на своё усмотрение, исходя из специфики экономического мышления предпринимателя (предприниматель всегда будет производить тот товар или оказывать ту услугу, за которую потребитель готов платить деньги). Методику составления макета см. ниже.
|
|
Этап. Представление макета потенциальной фирмы.
На данном этапе каждая подгруппа представляет макет своей потенциальной фирмы перед всей группой студентов. Для этого необходимо выделить из подгруппы одного или двух человек, которые должны сделать доклад (представление макета потенциальной фирмы).
Условия выступления:
-доклад не более 20 минут с обязательным подтверждением своих слов иллюстрируемым материалом (плакаты, рисунки, схемы, таблицы, расчеты и т.п.);
- в конце доклада необходимо сделать вывод о целесообразности создания потенциальной фирмы.
Этап. Защита макета потенциальной фирмы.
Данный этап предусматривает защиту макета своей потенциальной фирмы. Это подразумевает ответ на все вопросы аудитории. В защите проекта участвует вся подгруппа.
этап. Оценка макета потенциальной фирмы.
Данный этап предусматривает оценку макета потенциальной фирмы экспертами, в роли которых могут выступить:
-группа независимых преподавателей;
-преподаватель, проводящий ДИ;
- группа независимых предпринимателей.