1. Konjugieren Sie die folgenden Sätze im Präsens / Проспрягайте следующие предложения в настоящем времени
1. Ich sage „Guten Tag“.
2. Ich tanze gut.
3. Ich rede viel.
4. Ich zeichne eine Skizze.
5. Ich begegne dem Lehrer.
6. Ich arbeite am Tage.
7. Ich pflanze Bäume.
8. Ich atme schwer.
9. Ich begrüße die Eltern.
10. Ich widme dieses Gedicht der Mutter.
11. Ich lebe in Minsk.
12. Ich zweifle daran nicht.
13. Ich reise gern.
14. Ich warte nicht lange.
15. Ich sende dir ein Paket.
2. Setzen Sie in die Lücken passende Personalpronomen ein / Вставьтевместопропусковподходящиеличныеместоимения:
1. Wie lange studierst ___ an der Uni? — ___ besuche die Uni seit September.
2. ___ heiratet einen netten Jungen, ___ stammt aus einer guten Familie.
3. ___ gratulieren Ihnen zum Geburtstag! – Und was wünscht ___ mir?
4. Von wem verabschiedet ___ sich? — ___ vermute, dass es sein Freund ist.
5. In welchem Fach unterrichtet ___ euch? – In Sprachpraktikum, ___ ist streng.
6. Sucht ___ mich? – Nein, ___ suchen Herrn Jeschke.
7. Benutzt ___ kein Wörterbuch? – Doch, ___ brauche es sehr oft.
8. Wie kochen ___ diese Suppe? – Schmeckt ___ dir?
9. Warum verspätet ___ sich so oft? — ___ wartet immer lange auf den Bus.
3. Machen Sie die Klammern auf, gebrauchen Sie die schwachen Verben in der richtigen Form / Раскройтескобки, употребитеслабыеглаголывправильнойформе:
1. Das Kind (achten) auf die Bemerkungen seines Vaters.
2. Der Unterricht (dauern) 80 Minuten.
3. Was (bedeuten) diese Ziffern?
4. Der Poet (dichten) ein neues Meisterwerk.
5. Seine Geschichten (enden) sehr traurig.
6. Warum (danken) ihr mir nicht?
7. Welche Studentinnen (fehlen) im Unterricht?
8. Wann (machen) du diese Übersetzung?
9. An welche Staaten (grenzen) Belarus?
10. Hans (kreuzen) die richtigen Antworten an.
11. Er (leisten) eine schwere Arbeit.
12. Wie lange (leiten) du schon diese Firma?
4. Ergänzen Sie die fehlenden Endungen / Вставьтепропущенныеокончания:
1. Du tanz_ sehr gut.
2. Er richt_ diese Frage an die Mutter.
3. Er wart_ lange auf die Freundin.
4. In der Pause lüft_ man den Lehrraum.
5. Ihr arbeit_ jetzt in Gruppen.
6. Warum setz_ du dich auf meine Bank?
7. In diesem Monat regn_ es oft.
8. Rechn_ du immer für deinen Bruder?
9. Was pflanz_ ihr in eurem Garten?
10. Die Eltern begleit_ ihre Tochter in die Schule.
11. Begegn_ du ihm oft?
12. Der Opa verabschied_ sich von seinem Arzt.
13. Diese Konjunktion beeinfluss_ die Wortfolge nicht.
14. Und wann heirat_ ihr?
15. Die Studentin wend_ sich mit ihrer Bitte an den Lehrer.
5. Bilden Sie Fragesätze. Stellen Sie die Fragen an ihren Freund / Составьтевопросительныепредложения. Обратитесь с вопросом к своему другу:
Muster: du, heißen, Dieter? – Heißt du Dieter?
1. du, tanzen, gut?
2. du, übersetzen, die deutschen Texte, ohne Wörterbuch?
3. du, reisen, oft, ins Ausland?
4. du, begrüßen, der Lehrer, immer, höflich?
5. wo, du, speisen, zu Mittag?
6. du, hassen, Regenwetter?
7. du, lösen, gern, Kreutzworträtsel?
8. du, vermissen, deine, Eltern?
6. Gebrauchen Sie die Verben „wissen“ und „kennen“ in der richtigen Form / Употребитеглаголы „wissen“ и „kennen“ вправильнойформе:
a) wissen: 1) Alex … nichts von der Versammlung. 2) … du, wann die Auffürung beginnt? 3) Unser Lehrer … alles. 4) Ich …, dass ich nichts …. 5) Wir … über die Prüfung Bescheid. 6) … du etwas über Lessing? 7) Die Oma … noch nicht, wann sie zu Besuch kommt. 8) Er … nicht, was er macht.
b) kennen: 1) Ich … dieses Buch. 2) Die Kinder … viele seltene Tiere und Pflanzen. 3) Wir … unsere neue Lehrerin noch nicht. 4) … du das Land, wo die Zitronen blühen? 5) Niemand … das Kind besser als seine Mutter. 6) … ihr den Mann mit der roten Mütze? 7) Ich … seinen Hausarzt. 8) Meine Frau … diese Stadt ganz gut.
7/ KonjugierenSiedieSätzeimPräsens / Проспрягайте предложения в настоящем времени:
1. Ich habe einen guten Wagen.
2. Ich bin jung.
3. Ich werde Lehrer.
4. Ich tue alles.
Упражнения
1. Запишите данные ниже глаголы в форме, в которой их нужно искать в словаре:
brachte, flog, eingeladen, lag, gewusst, war, ausgegeben, kannte, beschrieben, zugehört, hatte, gesungen, lief, mitgemacht, teilgenommen, aussah, half, wollte, versprach, geworden, kam, gegangen, beigetragen, abgespielt.
2. Спишите столбиком однокоренные слова, переведите, обратите внимание, как приставка меняет значение глагола:
Fahren, entgehen, ansuchen, bringen, einfahren, besuchen, verbringen, abfahren, gehen, einbringen, zergehen, erfahren, ausgehen, vorbringen, suchen, aufgehen.
3. Заполните пропуски, поставив глаголы в нужную форму:
Lesen:
1. Wir … und malen.
2. Am Abend … ihr eine Gute-Nacht-Geschichte.
3. …Sie auch gern Verse?
4. Ich … immer so schnell.
5. … du nur Comics?
6. Dieter … nicht, er sieht einen Trickfilm.
Laufen:
1. Meines Freundes Hund … vorn.
2. … du auch mit?
3. Ich verspäte mich, ich … zur Schule.
4. Die Erde … um die Sonne.
5. … Sie gern Ski?
6. … ihr noch eine Runde?
Geben:
1. Elke … mir ein paar Stifte.
2. … er das Auto zur Reparatur?
3. Es wird gut, ich … mein Wort!
4. Nimm einen Ball, du …!
5. … Sie mir noch eine Chance?
6. Diese Frau … Stunden in Mathe.
Sprechen:
1. Wir … uns noch!
2. … ich gut Deutsch?
3. Er spricht … wie ein Buch.
4. Du … kein Wort.
5. Das Kind ist krank, er … leise.
6. Ihr … aber zu laut!
Fahren:
1. Bald … Eva aufs Land.
2. Welche Marke … Sie?
3. Der Zug … um drei Uhr.
4. Kinder, ihr … jetzt Schlitten.
5. Du … Motorrad schon gut.
6. Wohin … ich in den Ferien?
Sehen:
1. Was Interessantes … du dort?
2. Diese alte Dame … aus dem Fenster gern.
3. Wir … ein schönes Bild.
4. Der Jäger … noch scharf.
5. Die Fenster … nach dem Garten.
6. Wen … ihr im Hof?
5. Употребите глаголы в настоящем времени, поставив их в нужную форму:
1. Lina und Max (wollen) heute Plätzchen backen. Mama (helfen) dabei. Max (mischen) Eier, Mehl, Butter und Zucker. Das (werden) der Teig. Lina (ausrollen) den Teig. Mama (holen) die Formen für Plätzchen. Lina (nehmen) sie und (machen) Herzen und Sterne. Max (schmücken) die Plätzchen und (schieben) in den Backofen. Die Backzeit (sein) 10 Minuten. Die fertigen Plätzchen (sein) goldbraun und (aussehen) toll.
2. Julia (stehen) am Fenster. Heute (sein) ein schöner Wintertag. Überall (liegen) weißer Schnee, die Sonne (scheinen) hell. Julia (sehen) ihren Freund Peter. Er (laufen) Schi. Sein kleiner Hund (bellen) laut und (springen) hoch. Ein Mädchen (fahren) mit dem Schlitten.Auf dem Spielplatz (stehen) ein lustiger Schneemann.Julia (nehmen) warme Sachen, (sich anziehen) und (laufen) in den Hof.Es (werden) toll!
5. Поставьте глаголы из скобок в претерите:
Papas Carlo.
(nach Jana Fritz)
Der Autor von Pinocchio (sein) das älteste von zehn Kindern in der Familie Lorenzini.Nach der Universität (anfangen) er, für Zeitungen zu schreiben und (benutzen) dabei ein Pseudonym Carlo Collodi.1881 (schicken) er einem Redakteur in Rom eine Geschichte über eine Holzpuppe.Und dieses Buch (werden) zum Bestseller.
1905 (bekommen) die Kinder in Deutschland ein fantastisches Geschenk: (erscheinen) die erste Übersetzung von Otto Julius Bierbaum. Das Buch von Eugen Andrae (auch 1905) (heißen) „Geschichte eines Holzbuben“. Die deutschen Autoren (machen) bereits 40 Übersetzungen. Die am meisten gelesene Fassung (werden) Anton Grumanns „Geschichte vom hölzernen Bengele“ (1913).
A.N.Tolstoj (übersetzen), (bearbeiten), (verändern) das Original, und als „Das goldene Schlüsselchen oder Buratinos Abenteuer“ (erblicken) das Buch das Licht der Welt 1935 in Moskau.
Jeder Schriftsteller (zugeben) etwas Eigenes.So (bekommen) Pinocchio so viele Väter.
6. Перескажите в претерите:
Die Schulmaus Luzie.
(nach Katrin Dreut)
Luzie (wohnt) in der Schule, unter dem großen Schrank im Biologiezimmer. Für eine Maus (ist) sie sehr klug, denn sie (hört) im Unterricht gut zu. Sie (hat) auch einen Freund – den dicken Kater Harry. Er (ist) faul und freundlich. Manchmal (spielen) sie Katz und Maus.Dann (lobt) der Hausmeister den Kater. Er (denkt), der Kater (fängt) Mäuse.
Luzie (geht) es gut. In der Schule (gibt) es immer etwas zu essen – Schulbrote, Krümel, auch fettige Heftseiten (schmecken) nicht schlecht. Einmal (findet) Luzie einen bunten Haargummi und einen kleinen Spiegel. Nun (kann) sie sich eine schicke Frisur machen wie die Mädchen in der Schule.
7. Поставьте глаголы в Partizip II.
Gestern ist meine Oma aus Erzgebirge (zurückkehren). Sie hat uns viel Neues (erzählen). Diese Region hat sie „Weihnachtsland“ (nennen). Hier haben die Bewohner die weihnachtlichen Traditionen (pflegen). Die ersten Pyramiden(Drehtürme) hat man auch hier (bauen). Auf jedem Stockwerk haben Holzfiguren (stehen). Sie alle haben durch die Wärme der Kerzen (sich drehen).
Oma hat ein Räuchermännchen (mitbringen).Hinein haben wir ein Kerzchen (stellen), das den Duft der Weihnacht (verbreiten) hat. Auch ein Stollen hat uns gut (gefallen). Das alles hat Omas Erzählung über ihre Reise ins Erzgebirge märchenhaft (machen).
8.Где стоит возвратное местоимение и какое?
1. Mein Freund interessiert für Steine.
2. Zieh warm an!
3. Fühlen Sie schlecht?
4. Wo erholt sie im Sommer?
5. Am Morgen dusche ich kalt, aber mein Bruder will nicht duschen.
6. Das Mädchen kämmt lange vor dem Spiegel.
7. Worüber freuen wir nicht im Winter?
8. Sie sehen einen Gruselfilm an.
9. Ich erinnere ihn nur dunkel.
10. Wundert ihr über nichts mehr?
9. Поставьте модальные глаголы в правильной форме.
Скажите, что обозначает глагол в каждом случае
.
1. Es dunkelt, und Lars (können) nicht mehr lesen. Er (müssen) die Lampe einschalten.
2. Karin (wollen) sich ein neues Kleid kaufen. Sie kommt in ein Geschäft. Aber wo ist ihr Geld? Jetzt (können) sie nichts kaufen und (müssen) nach Hause gehen.
3. Du (wollen) dir eine Kinokarte kaufen. Das Kino ist voll: jetzt (müssen) du Schlange stehen.
4. Nach dem Sommer (müssen) der Frühling kommen.
5. Ich (sollen) nach Hause gehen. Mein Vater befiehlt mir das.
6. Du (können) nicht aufstehen: du bist krank.
7. (Müssen) ich dir wieder helfen?
8. Ich (müssen) nach Hause gehen. Die Apotheke ist geschlossen.
9. Alle Schüler antworten auf die Fragen, nur Alex schweigt. (Können) er nicht Deutsch sprechen?
10. Соотнесите:
1. sitzen a) gestanden
2. denken b) gegessen
3. bleiben c) gewesen
4. sein d) genommen
5. essen e) gesessen
6. stehen f) geblieben
7. nennen g) gefunden
8. finden h) gedacht
9. nehmen i) gegangen
10.gehen j) genannt
11. Поставьте эти предложения в Perfekt,используя вспомогательные глаголы haben/sein.
1. Dieses Mädchen geht durch den Wald zur Oma, trägt einen Kuchen und begegnet unterwegs dem bösen Wolf.
2. Bei einer Königstochter fällt eine goldene Kugel in den Brunnen, sie weint und verspricht einem hässlichen Frosch, ein Freund zu sein.
3. Der von einem Zauber erlöste Prinz zeigt der Marie sein Märchenreich, führt zum duftenden Rosensee und fährt mit ihr auf das Schloss Konfektburg.
4. Ein Mädchen schläft nur neben dem Herd, arbeitet viel. Später fährt es mit der schönen Kutsche zum Königsball und verliert dort seinen Schuh.
5. Die zwei begegnen einander auf einem schmalen Weg, keine will nachgeben, es kommt zu Kampf, dabei fallen beide in das tiefe Wasser hinein.
6. Ein Junge bröckelt das Brot, wirft auf die Erde, um den Rückweg zum Haus zu finden. Leider picken die Vögel alle Böcklein auf und die Geschwister bleiben im Wald.
7. Die Spule fällt aus der Hand eines Mädchens in den Brunnen. Die Arme läuft weinend zur Stiefmutter und erzählt ihr vom Unglück.
8. Ein armes Mädchen bekommt als Geschenk und bringt seiner Mutter einen Topf heim. Der macht alle Bürger satt.
9. Die Schneider nähen einem Kaiser ein neues Kleid. Niemand sieht es, aber alle lügen und loben. Nur ein kleines Kind sagt die Wahrheit.
10. Eine Tierband geht nach einer Großstadt und siegt zugleich über schlechte Menschen, erobert im Sturm ihre Wohnung.
11. Dieses Männlein kommt zu den Kindern in der Nacht, streut den Sand in die Augen und schickt sie so in den Schlaf.
12. Ein verzauberter Junge verbringt viele Jahre als Zwerg, lernt das Kochen bei der Hexe und nimmt die Gans zur Frau.
13. Einem armen Kohlenbrenner gefällt nicht mehr in Armut leben. Er verkauft sein Herz, erhält viel Geld, aber das macht ihn nicht glücklich.
14. Diese Puppe lügt zu oft, ihre Nase wächst.
15. Überall schwimmt, fliegt, läuft etwas Schmackhaftes. Und der Faulste wird König in diesem ungewöhnlichen Land.
16. Eine Zarenperson verwandelt sich in einen langbeinigen Vogel, horcht auf den Straßen ihrer orientalischen Stadt und vergisst das Zauberwort.
17. Der Sohn des englischen Schriftstellers A.A.Milne bekommt zum Geburtstag ein Spielzeug. Dieses Kuscheltier hat viele treue Freunde und mag Honig.
Schlüssel / Ключи (ответы)
1.
· Ich sage „Guten Tag“.
Du sagst „Guten Tag“.
Er/sie/es sagt „Guten Tag“.
Wir sagen „Guten Tag“.
Ihr sagt „Guten Tag“.
Sie/sie sagen „Guten Tag“.
· Ich tanze gut.
Du tanzt gut.
Er/sie/es tanzt gut.
Wir tanzen gut.
Ihr tanzt gut.
Sie/sie tanzen gut.
· Ich rede viel.
Du redest viel.
Er/sie/es redet viel.
Wir reden viel.
Ihr redet viel.
Sie/sie reden viel.
· Ich zeichne eine Skizze.
Du zeichnest eine Skizze.
Er/sie/es zeichnet eine Skizze.
Wir zeichnen eine Skizze.
Ihr zeichnet eine Skizze.
Sie/sie zeichnen Skizze.
· Ich begegne dem Lehrer.
Du begegnest dem Lehrer.
Er/sie/es begegnet dem Lehrer.
Wir begegnen dem Lehrer.
Ihr begegnet dem Lehrer.
Sie/sie begegnen dem Lehrer.
· Ich arbeite am Tage.
Du arbeitest am Tage.
Er/sie/es arbeitet am Tage.
Wir arbeiten am Tage.
Ihr arbeitet am Tage.
Sie/sie arbeiten am Tage.
· Ich pflanze Bäume.
Du pflanzt Bäume.
Er/sie/es pflanzt Bäume.
Wir pflanzen Bäume.
Ihr pflanzt Bäume.
Sie/sie pflanzen Bäume.
· Ich atme schwer.
Du atmest schwer.
Er atmet schwer.
Wir atmen schwer.
Ihr atmet schwer.
Sie/sie atmen schwer.
· Ich begrüße die Eltern.
Du begrüßt die Eltern.
Er/sie/es begrüßt die Eltern.
Wir begrüßen die Eltern.
Ihr begrüßt die Eltern.
Sie/sie begrüßen die Eltern.
· Ich widme dieses Gedicht der Mutter.
Du widmest dieses Gedicht der Mutter.
Er/sie/es widmet dieses Gedicht der Mutter.
Wir widmen dieses Gedicht der Mutter.
Ihr widmet dieses Gedicht der Mutter.
Sie/sie widmen dieses Gedicht der Mutter.
· Ich lebe in Minsk.
Du lebst in Minsk.
Er/sie/es lebt in Minsk.
Wir leben in Minsk.
Ihr lebt in Minsk.
Sie/sie leben in Minsk.
· Ich zweifle daran nicht.
Du zweifelst daran nicht.
Er/sie/es zweifelt daran nicht.
Wir zweifeln daran nicht.
Ihr zweifelt daran nicht.
Sie/sie zweifeln daran nicht.
· Ich reise gern.
Du reist gern.
Er/sie/es reist gern.
Wir reisen gern.
Ihr reist gern.
Sie/sie reisen gern.
· Ich warte nicht lange.
Du wartest nicht lange.
Er/sie/es wartet nicht lange.
Wir warten nicht lange.
Ihr wartet nicht lange.
Sie/sie warten nicht lange.
· Ich sende dir ein Paket.
Du sendest mir ein Paket.
Er/sie/es sendet mir ein Paket.
Wir senden dir ein Paket.
Ihr sendet mir ein Paket.
Sie/sie senden mir ein Paket.
2.
1) du, ich
2) sie, er
3) wir, ihr
4) er, ich
5) ihr, es
6) ihr, wir
7) du, ich
8) Sie, sie
9) er, er
1. leitest
2. leistet
3. kreuzt
4. grenzt
5. machst
6. fehlen
7. dankt
8. enden
9. dichtet
10. bedeuten
11. dauert
12. achtet
4.
1. -t
2. -et
3. -et
4. -et
5. -et
6. -t
7. -et
8. -est
9. -t
10. -en
11. -est
12. -et
13. -t
14. -et
15. -et
5.
1. Tanzt du gut?
2. Übersetzt du die deutschen Texte ohne Wörterbuch?
3. Reist du oft ins Ausland?
4. Begrüßt du den Lehrer immer höflich?
5. Wo speist du zu Mittag?
6. Hasst du Regenwetter?
7. Löst du Kreuzworträtsel gern?
8. Vermisst du deine Eltern?
6.
| a)1) weiß 2) weißt 3) weiß 4) weiß 5) wissen 6) weißt 7) weiß 8) weiß | b)1) kenne 2) kennen 3) kennen 4) kennst 5) kennt 6) kennt 7) kenne 8) kennt |
7.
1. Ich habe einen guten Wagen.
Du hast einen guten Wagen.
Er/sie/es hat einen guten Wagen.
Wir haben einen guten Wagen.
Ihr habt einen guten Wagen.
Sie/sie haben einen guten Wagen.
2. Ich bin jung.
Du bist jung.
Er/sie/es ist jung.
Wir sind jung.
Ihr seid jung.
Sie/sie sind jung.
3. Ich werde Lehrer.
Du wirst Lehrer.
Er/sie/es wird Lehrer.
Wir werden Lehrer.
Ihr werdet Lehrer.
Sie/sie werden Lehrer.
4. Ich tue alles.
Du tust alles.
Er/sie/es tut alles.
Wir tun alles.
Ihr tut alles.
Sie/sie tun alles.