Пояснительная записка.
Семья - это особый мир, внутри которого разворачиваются индивидуальные счастливые и несчастливые истории человеческих взаимоотношений, формируется личность ребенка. Один мудрец сказал: «Новорожденные везде плачут одинаково. Когда же они вырастают, у них оказываются неодинаковые привычки. Это - результат воспитания». Именно семья была, есть и всегда будет важнейшей средой формирования личности и главнейшим институтом воспитания, отвечающим не только за социальное воспроизводство населения, но и за воссоздание определенного образа жизни. В семье закладываются основы нравственности, духовности, неисчерпаемый источник любви, преданности и поддержки.
Семья - важнейший источник социального и экономического развития общества. Она производит главное общественное богатство - человека.
Многие проблемы семьи возникли не вчера. Сохраняющаяся в течение последних лет нестабильность в обществе, неблагополучная социально-экономическая обстановка, снижение уровня жизни, рост безработицы, а самое главное, утрата частью общества нравственных ориентиров, стали причиной проявления различных негативных явлений: алкоголизма, наркомании, насилия и т.п., которые привели к дисфункциям в семье.
Актуальность на данный момент приобретает задача работать с семьей не только тогда, когда она находится в кризисе и испытывает сложные социально-психологические проблемы, а создавать условия для повышения общественной значимости семьи, пропаганде семейного образа жизни, авторитета материнства и отцовства.
Главным воспитателем своих детей являются родители, но как писал А.С. Макаренко: «Семьи бывают хорошие и плохие. Поручиться за то, что семья воспитывает, как следует нам нельзя, говорить, что семья может воспитывать как хочет, мы не можем. Мы должны организовывать семейное воспитание».
Каким оно должно быть сегодня? Нетрадиционным!
Современные родители, к сожалению, уделяют больше времени работе, чем воспитанию детей. За нашей занятостью, сумасшедшим ритмом жизни мы совершенно забыли о тех добрых делах, добрых поступках, книгах на которых воспитывались мы сами.
Поэтому, считаю, что на сегодняшний день актуально провести встречу с родителями на тему «Посеять в детских душах доброту» и цикл занятий для детей.
Они помогут и взрослым, и детям вспомнить о том, что «жизнь дана на добрые дела».
Предварительная работа.
• Оформить фотовыставку семейных фотографий «От улыбки хмурый день светлей».
• Подготовить аудиозапись с высказыванием детей о доброте.
• Организовать выставку детских книг по теме собрания.
• Оформить группу советами известных людей о воспитании детей:
- «Воспитывать лаской, а не тоской» народная пословица,
- «Доброе слово – половина счастья» народная пословица,
- «Против всего можно устоять, но не против доброты» Ж.Ж. Руссо,
- «Чтобы поверить вдоброе, нужно начать делать его» Л.Н. Толстой.
• Провести анкетирование родителей на тему «О способах воспитания», которое поможет определить уровень знания родителей по вопросам воспитания.
Цель: активизация родительского участия в воспитании детей.
Задачи:
• установить партнерские отношения между педагогом, детьми и родителями;
• осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, соответствовать его возрастным и индивидуальным особенностям;
• развивать умения родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать.
Ход собрания.
Воспитатель:
- Еще В. А. Сухомлинский говорил: «Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло, ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать». Сегодня наша встреча и посвящена тому, как сделать ребенка добрее, как научить его делать добро другим.
- Уважаемые родители, Вам было предложено анкетирование по теме нашей встречи. По итогам анкетирования удалось выяснить, что в группе есть:
• семьи, где преобладает авторитарный тип воспитания, который характеризуется жесткой родительской позицией, применением непедагогических методов воспитания;
• семьи, где преобладает демократический тип воспитания, который характеризуется предоставлением ребенку разумной свободы действий, реализацией личностно ориентированной модели воспитания;
• семьи, где преобладает либерально – попустительский тип воспитания, который характеризуется отсутствием в действиях родителей системы воспитательных воздействий, воспитанием от случая к случаю.
- Как помочь детям стать чуткими, щедрыми, милосердными, как своевременно поставить заслон жестокости, черствости, злобе?
Воспитатель предлагает родителям ответить на вопросы.
1) Какие нравственные качества присуще человеку? (Доброта, честность, бескорыстие, щедрость, дружелюбие, справедливость, любовь и др.)
2) Придумайте синонимы к словам «Доброта», «Взаимопомощь», «Дружба».
- В годы детства каждый человек требует добра, участия, ласки. Если ничего этого нет, если человек вырастает в обстановке равнодушия и бессердечности – юное сердце становится равнодушным, в нем нет чуткости к добру и красоте.
- Дети отзываются на все доброе, прекрасное, грустят и радуются. Массу положительных эмоций дают семейные праздники. Традиционно самым любимым праздником у детей является день рождения! Как его отпраздновать? Поделитесь своим опытом. (К этому заданию родители готовятся заранее). Ребенок становится на год старше, значит объясняйте ему: ты стал старше, сильнее, умнее. Во многих семьях существует обычай в день рождения отмечать на стене рост ребенка. Пусть он видит насколько подрос за год. Неплохо если день рождения вы сфотографируйте ребенка одного или в кругу семьи. Заранее составляйте программу, чтобы день рождения запомнился ребенку. Пусть в ней будут аттракционы, игры, конкурсы, концерты. Украсят праздники сюрпризные моменты. Это может быть и появления сказочного героя (незнайка, волшебник) или театрализованное представление. Постарайтесь, чтобы праздник запомнился вашему ребенку и вашим гостям.
Радиостанция «Говорят дети»
Воспитатель:
- Мы проводили с детьми беседы о добре и зле. Послушайте, что они рассказывали (включаем аудиозапись).
- «Слово лечит, слово ранит» — гласит народная мудрость.
- Лечить словом – это значит найти вовремя нужные слова, утешить, подбодрить словом в трудную минуту ребенка. И кто, как не родители, помогут найти эти «нужные слова».