Звучит произведение Г. Струве «Я хочу увидеть музыку»

- Ребята, мы прослушали песню о музыке композитора Г.Струве на стихи Иры Исаковой?

- Какая мелодия в этой песне?

( Красивая, нежная…)

- А какая интонация звучала?

( Радости и печали, восхищения. Она звучала взволнованно.)

- Да, вы правы!Она звучит взволнованно, лирично, т.е. выразительно.

Я хочу услышать музыку,

Я хочу увидеть музыку…

Что такое, эта музыка?

Расскажите мне скорей!

Птичьи трели – это музыка,

И капели – это музыка!

Есть особенная музыка

В тихом шелесте ветвей…

Видишь, лист кленовый кружится?

Тихо кружится под музыку…

Видишь, тучка в небе хмурится?

Будет музыка дождя…

И у ветра, и у солнышка,

И у тучки, и у дождика,

И у маленького зернышка

Тоже музыка своя…

Я хочу увидеть музыку…

Я хочу услышать музыку…

3. Сообщение темы и целей урока:
- Сегодня на уроке мы обобщим знания по разделу «Взаимодействие музыки и изобразительного искусства»», закрепим знания по творчеству композиторов, повторим песни: «Скажи, художник», «Мир который нужен мне», «Семь моих цветных карандашей», «Дорогою добра»,

А) повторение ранее изученных песен:
- распевание голосового аппарата;
- повторение слов песен «Скажи, художник», «Дорогою добра», «Семь моих цветных карандашей», беседа по содержанию;
- исполнение песен;
Б) Работа по вопросам:
- Какое первое произведение мы сегодня прослушали?

– Какое можно дать ему название? Почему?

– О каких событиях идёт речь в данном музыкальном произведении?

– О чём поётся в песне «Скажи, художник»?

– Можно ли сказать, что она рассказывает о весёлых, жизнерадостных событиях? Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?

4. Закрепление и обобщение изученного материала:
А) Викторина:
1 тур:
- Кем был Пётр Ильич Чайковский? – советский композитор;
- Кем был Л.В. Бетховен?

- Кем был М. И. Глинка? –
- Кем был Н.А. Римский –;
- Кем был В.А. Моцарт? –

2 тур «Верно ли, что …»
1.Верно ли, что Пётр Ильич Чайковский основатель балета?(Да или Нет)
2.Чайковский родился в городе Вена? ().
3. Моцарта называют чудом 18 века? ().
4.Верно ли, что любовью к родине, к природе, к народу проникнуты
произведения М. Глинки? ().
5.Чайковский написал только 4 балета? (Нет, он написал более 600 произведений).
6. «Музыка–душа моя»-сказал Римский–Корсаков. ().
7. С творчеством Римского – Корсакова расцвела в музыке сказка? ().
8. Мелодию «Жаворонок» написал М.И. Глинка ().
9. Верно ли, что Григорий Свиридов посвятил своё произведение «Поёт
зима, аукает» А. С. Пушкину ().

10.Л. В.Бетховен выступил со своим первым концертом в 8 лет. ().
11. Римский – Корсаков вошёл в историю как оперный композитор. ().
12. В 12 лет Л.Бетховен вынужден был начать самостоятельную жизнь. ().
13. П.И. Чайковский написал «Симфонию № 4 для фортепиано с оркестром. ().
14. П.И. Чайковский написал балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик». ().
15.Римский – Корсаков написал оперы «Садко», «Колыбельная волхвы».. ().
16.Римский – Корсаков был военным моряком. (Нет, это старший брат Римского- Корсакова был военным моряком).

5.Физминутка
3 тур «Чьи это произведения?»
«Лунная соната» -;
«Жаворонок» -;
«Симфония № 4 -;
«Вокализ» -
«Поёт зима, аукает» -;
«Руслан и Людмила» опера –;
«Грустная песенка» – П.И. Чайковский.

Б) Игра «Загадочный квадрат»

(раздаточный материал, работа в парах)

«ЗАГАДОЧНЫЙ КВАДРАТ»

Найди 9 названий русских

музыкальных инструментов

(ГАРМОНЬ, ДОМРА, БАЯН, РОЖОК, ЛОЖКИ, БАЛАЛАЙКА, СВИРЕЛЬ, БУБЕН, ГУСЛИ)

Предлагаю вам спеть песню «Дорогою добра»
- О чём поётся в песне?

- Можно ли сказать, что она рассказывает о весёлых, жизнерадостных событиях?

- Какие слова и выражения можете назвать в подтверждение?
6. Итог урока.
- Скажите ребята, так можно ли увидеть музыку? И в подтверждение ваших слов я хочу завершить урок красивыми строками М. Ивенсена из стихотворения «Музыка»

Послушай: музыка вокруг,
Она во всем - в самой природе,
И для бесчисленных мелодий
Она сама рождает звук.
Ей служат ветер, плеск волны,
Раскаты грома, звон капели,
Птиц несмолкаемые трели
Среди зеленой тишины,
И дятла дробь, и поездов
Гудки, чуть слышные в дремоте,
И ливень - песенкой без слов
Все на одной звенящей ноте.
А снега хруст! А треск костра!
А металлическое пенье
И звон пилы и топора!
А проводов степных гуденье!
...Вот потому-то иногда
Почудится в концертном зале,
Что нам о солнце рассказали,
О том, как плещется вода,
Как ветер шелестит листвой,
Как, заскрипев, качнулись ели...
А это арфы нам напели,
Рояль, и скрипка, и гобой.

Урок окончен. Всего доброго!

Ответы на вопросы викторины

1 тур –

– советский композитор;

немецкий композитор;
– русский композитор;
– русский композитор;– австрийский композитор;

2 тур

1. (Да).
2. (Нет, на Урале).
3. (Да).
4. (Да).
5. (Нет, он написал более 600 произведений).
6. (Нет, сказал М.Глинка).
7 (Да).
9 (Нет. Он посвятил С. Есенину).

10.. (Да).
11.. (Да).
12.. (Да).
13.. (Нет, её написал Людвиг Ван Бетховен).
14. (Да).
15. оперы «Садко», «Колыбельная волхвы».. (Да).
16.. (Нет, это старший брат Римского- Корсакова был военным моряком).

3 тур

«Лунная соната» - Л.В.Бетховен;
«Жаворонок» - М.И. Глинка;
«Симфония № 4 - Бетховен;
«Фиделио» 1 опера – Бетховен;
«Вокализ» - С. Рахманинов;
«Поёт зима, аукает» - Г. Свиридов;
«Руслан и Людмила» опера – М.И. Глинка;
«Чипполино» - К. Хачатурян;
«Грустная песенка» – П.И. Чайковский.
4 тур «Слушание и угадывание песен и произведений (изученных).
«Лунная соната» - Л.В.Бетховен;
«Дорога к счастью» - И.С.Бах;;
«Аве Мария» Шуберт
«14 вальсов» - Ф. Шопен.

«Времена года» Чайковский

«Рассвет на Москва реке»М. Мусоргский

«Гтрлянды» А. Скрябин

«Праздничная увертюра»Р-Корсаков

5 тур «Слушание и угадывание песен и произведений (изученных).
«Лунная соната» - Л.В.Бетховен;
«Дорога к счастью» - И.С.Бах;;
«Аве Мария» Шуберт
«14 вальсов» - Ф. Шопен.

«Времена года» Чайковский

«Рассвет на Москва реке»М. Мусоргский

«Гтрлянды» А. Скрябин

«Праздничная увертюра»Р-Корсаков