(Соответствует возрасту /N/; несколько снижен; низкий)
Доречевое развитие
Соответствовало возрастной норме /N/
Протекало с задержкой
Протекало с выраженной задержкой
(Время появления и особенности голосовых и речевых реакций: крик ________, гуление ________, лепет __________, первые слова ___________)
Понимание обращенной речи
Понимание речи в полном объеме
(понимание / непонимание переносного значения метафорических выражений, фразеологизмов)
Понимание обращенной речи на бытовом уровне, выполняет сложные речевые инструкции
Понимание обращенной речи ограниченно (ситуативно); выполняет простые речевые инструкции Непонимание обращенной речи
Пассивный словарь
Понимание названий предметов (реальных и на картинке)
Понимание значения слов
Понимание простого сюжета
Понимание лексико-грамматических конструкций
Лексико-грамматический строй
· Лексический строй (словарь)
Словарный запас:
Достаточный, соответствует возрастной норме (N)
В пределах обихода
Беден
Резко ограничен
· Грамматический строй
Сформирован (N)
Сформирован недостаточно
Не сформирован
· Связная речь
(Работает самостоятельно; нуждается в незначительной помощи о стороны педагога; требует серьезной помощи /использование подсказок, наводящих вопросов, акцентирование внимания на элементах сюжета и т.п./; составить связный рассказ не может даже вместе с педагогом)
Описание сюжетной картинки:
- простой сюжет
- сложный сюжет
Составление рассказа по серии сюжетных картин
Пересказ текста
Творческий рассказ
· Слоговая структура слов
Не нарушена (N)
Нарушения слоговой структуры слов:
парафазии (замены звуков, слогов);
элизии (пропуски звуков, слогов);
итерации (повторения звуков, слогов);
контаминации (часть одного слова соединяется с частью другого);
персеверации (отсроченное повторение);
перестановки звуков, слогов;
антиципации (замены предшествующих звуков последующими)
Состояние фонематических процессов
· Фонематическое восприятие (сохранено (N); нарушено)
Способность различать и опознавать на слух фонемы
Слухо-произносительная дифференциация звуков речи,
- не смешиваемых в произношении
- смешиваемых в произношении
Слуховая дифференциация правильно и искаженно произнесенных звуков
· Фонематический анализ (сформирован; недостаточен; не сформирован)
- определение места ударного гласного в слове (в начале, в середине, в конце)
- выделение ударного гласного в начале слова
- определение места заданного согласного звука в слове (в начале, в середине: между гласными или в стечении согласных, в конце)
- определение согласного звука по месту в слове (в начале: перед гласными или в стечении согласных; в середине: между гласными или в стечении согласных; в конце: после гласных или в стечении согласных)
- определение места звука в слове по отношению к другим звукам
· Фонематический синтез (сформирован; недостаточен; не сформирован)
составление слов из последовательно предъявляемых звуков
· Фонематические представления (сформированы; недостаточны; не сформированы)
- нахождение картинки или предмета, в названии которых есть заданный звук
- подбор слов с заданным звуком
- составление предложения, все слова которого начинаются на заданный звук
- определение звука, преобладающего в словах предъявляемой фразы (предложения, текста)
Состояние фонетического строя речи
· Фонетический строй речи
| Фонема | Изолированное произне сение | В слогах | В словах | Во фразах | Общая характеристика дефекта | ||||
| В начале | В середине | В конце | В стечении согласных | ||||||
| А | |||||||||
| О | |||||||||
| У | |||||||||
| Ы | |||||||||
| И | |||||||||
| Э | |||||||||
| К | |||||||||
| К’ | |||||||||
| Г | |||||||||
| Г’ | |||||||||
| Х | |||||||||
| Х’ | |||||||||
| Й | |||||||||
| М | |||||||||
| М’ | |||||||||
| П | |||||||||
| П’ | |||||||||
| Б | |||||||||
| Б’ | |||||||||
| Ф | |||||||||
| Ф’ | |||||||||
| В | |||||||||
| В’ | |||||||||
| Т | |||||||||
| Т’ | |||||||||
| Д | |||||||||
| Д’ | |||||||||
| Н | |||||||||
| Н’ | |||||||||
| С | |||||||||
| С’ | |||||||||
| З | |||||||||
| З’ | |||||||||
| Ц | |||||||||
| Ш | |||||||||
| Ж | |||||||||
| Ч | |||||||||
| Щ | |||||||||
| Р | |||||||||
| Р’ | |||||||||
| Л | |||||||||
| Л’ | |||||||||
· Общая характеристика состояния звукопроизношения
Фонетический строй сформирован достаточно (N)
Изолированно произносит все звуки правильно, но при увеличении речевой нагрузки наблюдается общая смазанность речи
Фонетические (антропофонические) дефекты звукопроизношения — искажения:
- усредненность гласных
- недостаток произношения свистящих
- недостаток произношения шипящих
- недостаток произношения сонорных
- недостаток произношения губно-губных
- недостаток произношения губно-зубных
- недостаток произношения средненёбных
- недостаток произношения заднеязычных
- недостаток произношения твердых согласных
- недостаток произношения звонких согласных
Фонологические дефекты (нарушения дифференциации звуков):
Замены
Смешения
· Степень разборчивости речи
Разборчивость речи не нарушена (N)
Разборчивость речи несколько снижена, речь нечеткая
Речь невнятная, смазанная, малопонятная для окружающих
Дыхание
· Тип физиологического дыхания
Носовое /N/;
Ротовое;
Смешенное
· Вид физиологического дыхания
Ключичное/верхнегрудное
Диафрагмальное
Брюшное/нижнереберное
Смешенное
· Нарушения дыхания