Как было сказано выше, в играх расширяется кругозор ребенка, развиваются его умственные способности (сообразительность, догадка, смекалка), происходит формирование черт характера и нравственных качеств.
В дошкольном возрасте главными видами деятельности ребенка были игра, конструирование, рисование. С приходом ребенка в школу они продолжают оставаться активными, но теперь ведущим среди них является учение. Рисование и конструирование трансформируются в регламентированные формы познания окружающего мира, так как теперь перед ребенком ставят задачу – например, сконструировать или нарисовать нечто определенное, за что позже он получит оценку. Оценочная система должна повышать мотивацию ребенка к учению, причем оценка важна не только в привычном ее понимании (по пятибалльной шкале), а еще и в проявлении одобрения или неодобрения каких‑либо действий ребенка воспитателем или учителем.
При условии успешного, эффективного обучения в школе у ребенка начинает складываться целостная картина мира и происходит формирование системы новых понятий, которая постоянно обновляется. А в ходе самостоятельной деятельности у детей развивается познавательная активность. Она и становится мощнейшим стимулом их разностороннего развития. В систему методов воспитания и обучения детей добавляется трудовая деятельность.
В школе ребенок переходит психологически в новую систему отношений с окружающими его людьми, хотя сам пока еще остается на уровне психологического развития дошкольника. Он чувствует, что теперь его жизнь изменилась, появились строго определенные обязанности и ответственность за некоторые свои действия (например, за выполнение домашнего задания). Изменение образа жизни ребенка, ужесточение требований к ребенку по выполнению появившихся обязанностей ведут к повышению самоорганизации и воздержанию от импульсивных желаний.
Ребенок в школе учится организовывать свое время в соответствии с учебным расписанием, учится брать ответственность на себя, а значит, учится управлять своей волей. Вместе с тем меняется социальный статус ребенка – теперь он ученик, он ответственный человек и с ним советуются. Это, что вполне естественно, влияет и на качества личности, и на черты характера.
Речевое и эмоциональное развитие ребенка теперь проходит в более быстрых темпах, нежели это было раньше. Ведь школа предъявляет к ребенку новые требования: его речь должна быть грамотной, четкой по цели и мысли высказывания, выразительной.
Общение на данном этапе развития ребенка становится особой школой социальных отношений. Поэтому следует помогать ребенку в развитии видов мышления (абстрактное, практически‑действенное, наглядно‑образное, творческое), логики, памяти, физической и психологической выносливости. Это осуществляется в ходе игровой и уже учебной деятельности, причем последняя играет главенствующую роль. Но следует помнить, что сразу поставить ребенка в условия учебной деятельности не всегда представляется возможным и, в общем‑то, это не всегда оправдано. Нужно дать ему адаптироваться к новым реалиям жизни.
Несмотря на то, что начальная школа рассчитана на детей, не получивших специальной подготовки, и обучение грамоте и математике начинается с азов, ребенку, конечно, будет проще учиться, если он уже имеет определенные знания, умения и навыки. Готовить ребенка к школьной жизни стоит еще с дошкольного возраста – учить буквы, цифры, систематизировать его знания, выстроив в сознании ассоциативные ряды. Например, «стул, стол, кровать» – это ряд «мебели»; «корова, лошадь, курица» – ряд «домашних животных», «красный, зеленый, синий» – колоративный ряд и т. п. Таким образом будут развиваться его логика, мышление, речь – в целом уровень интеллекта ребенка заметно повысится.
К поступлению в школу ребенок должен уметь планомерно обследовать предметы, явления, выделить и выразить их свойства, ориентироваться в пространстве и времени.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Стоимость полной версии книги 29,00р. (на 31.03.2014).
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.