Согласно данных службы государственной статистики по Приморскому краю по состоянию на 31.12.2009 года в Приморском крае осуществляли деятельность 522 дошкольных учреждения, из которых 339 в городах и поселках городского типа и 163 в сельской местности. Численность детей обучалось в дошкольных учреждениях за указанный период 70,9 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа эта цифра составляет 56 тыс. чел., а в сельской местности - 14, 9 тыс. чел. (Таблица 1).
Таблица 1. Структура дошкольного образования в Приморском крае за 2005-2009 гг. (на конец года)
| Число дошкольных образовательных учреждений (включая учреждения, находящиеся на капитальном ремонте) | |||||
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | |||||
| в сельской местности | |||||
| Численность детей в дошкольных образовательных учреждениях, тыс. чел. | 61.0 | 63.5 | 67.1 | 69.9 | 70.9 |
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | 49.8 | 50.1 | 53.1 | 55.2 | 56.0 |
| в сельской местности | 11.2 | 13.4 | 14.0 | 14.7 | 14.9 |
Динамика роста числа дошкольных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.1. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.2.
Рис.1. Динамика роста числа дошкольных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Рис.1. Динамика роста численности учащихся в дошкольных учреждениях в Приморском крае за 2005-2009 гг.
По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число дневных государственных и муниципальных образовательных учреждений в Приморском крае составляло 614., из них в городах и поселках городского типа - 294 учреждения, в сельской местности - 320 учреждений. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного профиля составляло 185 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа - 136 тыс. чел., а в сельской местности - 49 тыс. чел.
|
|
По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось на 8,3%, а численность учащихся уменьшилась на 15,8%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 35,1%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 36,8%. (Таблица 2).
Таблица 2. Структура дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)
| 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | |
| Число учреждений - всего | |||||
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | |||||
| в сельской местности | |||||
| Численность учащихся - всего, тыс. чел. | 219.7 | 204.9 | 195.8 | 189.9 | 185.0 |
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | 162.2 | 148.2 | 142.2 | 138.3 | 136.0 |
| в сельской местности | 57.5 | 56.7 | 53.6 | 51.6 | 49.0 |
| Численность учащихся, получивших аттестат об основном общем образовании, тыс. чел. | 27.1 | 22.5 | 20.0 | 15.3 | 17.6 |
| Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, тыс. чел. | 20.4 | 19.4 | 18.6 | 15.7 | 12.9 |
Динамика числа дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.3. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.4.
|
|
Рис.3. Динамика числа дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Рис.4. Динамика численности учащихся в дневных государственных и муниципальных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Проведем аналогичное сравнение для дневных негосударственных общеобразовательных учреждений. По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число дневных негосударственных образовательных учреждений в Приморском крае составляло 15. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного вида составляло 995 чел.
По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось на 11,8%, а численность учащихся уменьшилась на 33,8%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 62,5%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 63,9%. (Таблица 3).
Таблица 3. Структура дневных негосударственных общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)
| 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | |
| Число учреждений | |||||
| Численность учащихся, чел. | |||||
| Численность учащихся, получивших аттестат об основном общем образовании, чел. | |||||
| Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, чел. |
По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число вечерних общеобразовательных учреждений в Приморском крае составляло 47., из них в городах и поселках городского типа - 32 учреждения, в сельской местности - 15 учреждений. Численность учащихся, обучающихся в учреждениях данного вида составляло 7,9 тыс. чел. При этом в городах и поселках городского типа - 5,3 тыс. чел., а в сельской местности - 2,6 тыс. чел.
|
|
По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось незначительно, всего на 2.1%, а численность учащихся уменьшилась на 26,9%. Численность учащихся, получивших аттестат об общем образовании уменьшилось на 31,6%. Численность учащихся, получивших аттестат о среднем образовании уменьшилась на 62,1%. (Таблица 4).
Таблица 4. Структура вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)
| 2005/2006 | 2006/2007 | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | |
| Число учреждений - всего | |||||
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | |||||
| в сельской местности | |||||
| Численность учащихся - всего, тыс. чел. | 10.8 | 10.3 | 9.4 | 8.5 | 7.9 |
| в том числе: | |||||
| в городах и поселках городского типа | 8.2 | 7.3 | 6.4 | 5.7 | 5.3 |
| в сельской местности | 2.6 | 3.0 | 3.0 | 2.8 | 2.6 |
| Численность учащихся, получивших аттестат об основном общем образовании, тыс. чел. | 1.9 | 1.8 | 1.6 | 1.4 | 1.3 |
| Численность учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании, тыс. чел. | 2.9 | 3.0 | 3.0 | 2.6 | 1.1 |
По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число учреждений среднего образования в Приморском крае составляло 22., в них обучается студентов - 31,3 тыс. чел. По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений уменьшилось на 8.4%, а численность учащихся уменьшилась на 10% (Таблица 5).
Таблица 5. Структура учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)
| 2005/ | 2006/ | 2007/ | 2008/ | 2009/ | |
| Число государственных средних специальных учебных заведений | |||||
| в них обучается студентов, тыс. чел. | 34.8 | 34.5 | 34.2 | 32.7 | 31.3 |
| Принято студентов, тыс. чел. | 12.5 | 12.1 | 12.3 | 11.3 | 11.5 |
| Выпущено специалистов, тыс. чел. | 8.7 | 8.6 | 8.5 | 8.3 | 8.3 |
Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.5. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на Рис.6.
Рис.5. Динамика числа учреждений среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Рис.6. Динамика численности учащихся в учреждениях среднего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.
По состоянию на начало учебного года 2009-2010 число государственных учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае составляло 10, в них обучается студентов - 95,7 тыс. чел.
Число негосударственных учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае составляло 2, в них обучается студентов - 2,8 тыс. чел.
По сравнению с учебным годом 2005-2006 число учреждений осталось на прежнем уровне, но численность учащихся уменьшилась на 3,5% в учебных заведениях того и другого профиля. Необходимо отметить, что число выпущенных специалистов значительно меньше числа принятых студентов: в государственных учебных заведениях - на 5,2%, в негосударственных - на 50% (Таблица 6).
Таблица 6. Структура учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2010 гг. (на начало учебного года)
| 2005/ | 2006/ | 2007/ | 2008/ | 2009/ | |
| Число государственных высших учебных заведений | |||||
| в них обучается студентов, тыс. чел. | 99.1 | 99.2 | 94.9 | 96.6 | 95.7 |
| принято студентов, тыс. чел. | 23.2 | 22.1 | 22.4 | 22.0 | 22.0 |
| выпущено специалистов, тыс. чел. | 13.2 | 15.3 | 16.1 | 16.1 | 17.4 |
| Число негосударственных высших учебных заведений | |||||
| в них обучается студентов, тыс. чел. | 2.9 | 2.7 | 2.5 | 2.5 | 2.8 |
| принято студентов, тыс. чел. | 0.7 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.8 |
| выпущено специалистов, тыс. чел. | 0.5 | 0.4 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг. представлена на рис.7. Динамика численности учащихся за тот же период представлена на рис.8.
Рис.7. Динамика числа учреждений высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Рис.8. Динамика численности учащихся в учреждениях высшего профессионального образования в Приморском крае за 2005-2009 гг.
Заключение
Статистика образования - отрасль статистики, изучающая деятельность учреждений: дошкольных; общеобразовательных; начального среднего и высшего профессионального образования; дополнительного образования.
Система показателей, характеризующая количественные и качественные изменения, происходящие в сфере образования, позволяет получить по каждому уровню образования информацию о числе учебных заведений, контингенте обучающихся, характеристики внутренней эффективности процесса обучения, данные о приеме в учебные заведения, выпуске специалистов, количественные и качественные характеристики преподавательского персонала, состояние материально-технической базы учебных заведений.
В курсовой работе рассмотрен порядок учета и анализа деятельности учреждений дошкольного воспитания, школьного, профессионально - технического, среднего специального и высшего образования. На уровне субъектов Российской Федерации возникает необходимость не только проведения мониторинга развития образования, но и изучения соотношений и преемственности различных видов, стадий, ступеней и форм образования в целях достижения высокой социальной эффективности и качества услуг в области обучения.
Россия по рассматриваемому кругу показателей находится на уровне высокоразвитых стран. Вместе с тем в начале XXI, при сложившихся в России тенденциях следует ожидать сокращения показателя охвата молодежи образованием.
Переход России с первой стадии демографического развития на вторую сопровождается увеличением до максимума спроса на образовательные услуги начального и среднего профессионального образования. Именно эта ступень обучения резко сократилась в 90-х гг. От осознания приоритета в развитии профессионального обучения молодежи и принятия действенных мер в этой области в начале нового тысячелетия зависят перспективы образования в России.