ВВЕДЕНИЕ
Тема: ”Разработка и выполнение мужской стрижки с окраской волос красителями 3 группы”.
В 21 веке мужчины начинают красить волосы различными красками и тониками. Некоторые мужчины красят волосы, чтобы выделиться из толпы и обратить на себя внимание, а некоторые скрывают свою седину. Мужское окрашивание актуально по сей день, так как это в моде. Основная задача парикмахера в том, чтобы подчеркнуть индивидуальные особенности клиента, при этом следя за тенденциями моды. Наибольшей популярностью у парней пользуется классическое мелирование, балаяж, колорирование. В наше время тема окрашивания волос развивается довольно быстро и активно.
Цель курсового проекта:
- Разработка коллекции по теме “Разработка и выполнение мужской стрижки с окраской волос красителем 3 группы ”.
Задачи курсового проекта:
- Приобрести практические навыки по теме “Разработка и выполнение мужской стрижки с окраской волос красителем 3 группы ”.
- Научиться пользоваться источниками информации (книги, журналы, интернет).
- Приобрести опыта в выполнении мужской стрижки с окраской волос 3 группой.
Также курсовой проект тесно связан с другими дисциплинами, такими как: “Цветоведение”, “Материалы для парикмахерских работ”, “Рисунок и живопись”, “Пластическая анатомия”, “История изобразительного искусства и прически”, “Моделирование и художественное оформление причесок”, “Парикмахерское оборудование и аппаратура”.
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПАРИКМАХЕРСКИХ УСЛУГ
Впервые история окрашивания мужских волос датируется сроком более 3 тысяч лет тому, когда еще ассирийские травники при помощи растений изменяли оттенок волос. Тогда в древние времена такая процедура проводилась только с целью обозначения особого статуса человека, порой речь шла о сакральных процедурах. Египтяне использовали хну или кохл для затемнения оттенка волос, демонстрируя свой статус. Клеопатра вовсе использовала парик с темными волосами, чтобы еще больше подчеркивать свою особенность. Греки наоборот подчеркивали свою индивидуальность и статус золотистыми и пепельными оттенками волос, используя ароматические порошки, которые оттеняли волосы. Светлые волосы ценились и в Древнем Риме, тогда осветление мужских волос было возможно при помощи трав, айвы и золы, либо часами волосы держали под прямыми лучами солнца. Благодаря английской королеве Елизавете I многие ее последовательницы и подданные предпочитали всяческими путями оттенять волосы в медный цвет. В 19 веке во второй половине Европу охватила моду на светлые локоны, и только в 1867 году была открыта осветляющая перекись водорода химиком E.H.Thiellay и парикмахером LeonHugot. По сей день эта методика лишь усовершенствуется и дополняется другими технологиями, но лежит в основе окрашивания волос (Рисунок 1).
Рисунок 1-Мужская окраска волос
Во Франции в 60-х годах XIX века вошло в моду осветление волос, для чего применялась перекись водорода. Этот способ впервые был применен придворным парикмахером Гуго при дворе императрицы Евгении. Только в прошлом столетии после исследования физиологии волоса стали рассматривать процесс окраски волос с научной позиции.
Основными составными частями волоса являются кератин и пигмент, представляющие совокупность белковых компонентов, которые содержат триптофан и пиррол.
В волосяной луковице красящие вещества содержатся в клетках зарождающегося слоя. Они со временем становятся клетками коры волоса. В темных волосах красящих телец так много, что они могут покрывать все ядро клетки и затемнять ее контуры. Пигмент выступает в волосах в виде зерен и в рассеянном виде. Рассеянный пигмент дает более светлые тона, а зернистый более темные.
Искусственное обесцвечивание волос (Рисунок 2) основано на окислении пигмента. Средства, осветляющие волосы, воздействуют на зерна красителя, изменяя его количество по мере окисления. Вследствие этого зернистый пигмент переходит в рассеянный, который до сих пор был в волосах в небольшом количестве. Желто-красные тельца осветляются труднее, чем серо - коричневые, поэтому рыжие волосы, в которых преобладают желто - красные тельца, осветляются незначительно. При внимательном рассмотрении волос можно легко убедиться, что не все они одинакового цвета, отдельные их них имеют более темную или светлую окраску, серый или рыжий оттенок. Также не одинаковы и различные части волос ближе к корням волосы обычно темнее.
Рисунок 2-Мужское обесцвечивание волос
Различные оттенки волос зависят от физиологических причин и, в значительной степени, от воздействия, внешней среды: воздуха, солнца, влажности. Неравномерность окраски, однако, не только не уменьшает красоты волос, но и придает им живой, естественный вид, тогда как волосы одинакового цвета выглядели бы "мертвыми".
Наиболее популярные методы окрашивания волос это:
· окрашивание волос в один цвет
· тонирование
· колорирование
· блики на волосах
· балаяж
· милирование
А также помимо всего выше сказанного, для парикмахера огромную роль играют конкурсы, посещение семинаров, тренингов и так далее. Конкурс - один из путей достижения успеха. В нашей стране большое количество конкурсов, где принимают участие выпускники учебных заведений, молодые мастера, мастера со стажем. Благодаря конкурсам повышается статус учебных заведений, салонов красоты, открываются новые имена.
Первый этап конкурса это «тренинг». Во время тренинга конкурсант получает огромное количество практических знаний, навыков. Тренер - это высококвалифицированный специалист, имеющий множество регалий, огромный опыт работы.Участники конкурса должны продемонстрировать свою творческую фантазию, технику исполнения, умение работать в экстремальных условиях конкурса. Победа и поражение в конкурсах рождают совсем разные чувства, а вместе с ними мнения.
Задача конкурсов - дать шанс началу развития карьерного роста, возможность проявить себя.
Основная задача конкурса - привлечение интереса общественности, бизнеса, политики к современному парикмахерскому и дизайнерскому искусству; развитие практических и теоретических навыков, в области стилистики и современной белорусской моды, а также их применение в повседневной жизни; создание условий для формирования эстетического вкуса населения нашей республики.
Семинар для специалистов в области парикмахерского искусства и визажа помогает обменяться опытом с коллегами, поделиться секретами профессии и сравнить разные подходы к повседневным, на первый взгляд, занятиям – окраске волос, вечерней укладке, плетению волос и, конечно стрижке. Во время учебы на семинарах надо тщательно наблюдать, как стрижет технолог, какой делает срез, какой использует инструмент, как держит руки, пальцы, постановка корпуса, куда оттягивает прядь, какой она толщины, какая структура волос у модели, исходная длина волос и т.д.
Иначе, если сразу не записать технологию и не запомнить технику выполнения, то забывается последовательность выполнения и некоторые нюансы. Бывают случаи, когда после прохождения семинара выполняешь стрижку или прическу точно по технологии, а результата нет. Что-то получается, но это не то, что хочется. Значит проблема с техникой выполнения, что-то упустили или сделали не так. Надо проанализировать свою работу. Просмотреть еще раз материалы семинара и сделать еще несколько попыток, пока Вы не достигните нужного результата. После посещения семинара должна быть еще и самостоятельная работа по освоению увиденного. Только в этом случае семинары могут принести пользу.
На семинарах показывают технологии, т.е. последовательность выполнения стрижек или причесок, с помощью которых получаются те или иные модели. Когда показывают стрижку, надо уметь ее записать и зарисовать так, чтобы когда Вы уже окажетесь на своем рабочем месте, можно было бы достать записанное и постричь точно по технологии и использовать правильную технику выполнения. Во время учебы на семинарах надо тщательно наблюдать, как стрижет технолог, какой делает корпуса, куда оттягивает прядь, какой она толщины, какая структура волос у модели, исходная длина волос и т.д. Иначе, если сразу не записать технологию и не запомнить технику выполнения, то забывается последовательность выполнения и некоторые нюансы. Бывают случаи, когда после прохождения семинара выполняешь стрижку или прическу точно по технологии, а результата нет. Что-то получается, но это не то, что хочется. Значит проблема с техникой выполнения, что-то упустили или сделали не так. Надо проанализировать свою работу. Просмотреть еще раз материалы семинара и сделать еще несколько попыток, пока Вы не достигните нужного результата. После посещения семинара должна быть еще и самостоятельная работа по освоению увиденного.