Подготовка к контрольной работе в формате ВПР 7 класс.
Задание №1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Задание №2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор слова (по)прежнему.
Задание №3. Выполните морфологический разбор слова подхваче(н,нн)ой.
Задание №4. Выполните синтаксический разбор первого предложения.
Задание №5. Выпишите, раскрывая скобки, словосочетания с деепричастиями, объясните написание деепричастия с НЕ. 
Задание №6. Выпишите предложение(я), в которых НЕ со словом пишется слитно. Свой выбор объясните. 
Задание №7. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Отняв, прибыв, красивее, завидно, досуха.
Задание №8. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
1. Познакомившись со стихотворением, в моем сердце осталась печаль.
2. Подняв тучу брызг, он плюхнулся вслед за Васей.
3. Не пройдя и километра, он обнаружил, что тропинка заросла травой.
4. Читая газетную заметку, у нее появилось желание написать автору рубрики.
Задание №9. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. У столба указывающего путь на проселок горел в темноте костер.
2. Прислонившись головой к плечу Васи Тимошка закрыл глаза спокойно заснул.
3. Он был огромен в низком пространстве озаренном костром.
4. В его черных глазах в жестких волосах густо вьющихся из-под шапки чувствовалась дикость и внимательность степного человека.
Задание №10. Выпишите предложение, в котором нужно поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.
1. Поев молока с хлебом Яшка взял удочки и вышел.
2. Все воробьи сидели тесно прижавшись друг к другу.
3. Пес улыбнулся обрадованный человеческой заботой.
4. Друзья вы не забудете меня уехав отсюда навсегда.
Задание №11. Прочитайте текст. Определите и запишите основную мысль текста.
(1) Стояла зима. (2)Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица. (3)Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. (4)Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помощь.
(5)Вдруг кто-то толкнул дверь. (6)Собачка вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. (7)Доверчиво прикоснулась она к его руке. (8)Он отряхнул снег с её спины и поманил за собой. (9)Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него. (10)Незнакомец оказался знаменитым артистом Дуровым.
(11)История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. (12)Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. (13)Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. (14)Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке, вед, как говорят, друг денег дороже. (15)Каштанка осталась у артиста.
Задание №12. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5–9 текста. Запишите ответ.
Задание №13. Какое впечатление производит артист Дуров? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
Задание №14. Определите и запишите лексическое значение слова «не привязан» из предложения 14.
Задание №15. Определите стилистическую принадлежность слова «поманил» из предложения 8, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
Задание №16. Объясните значение пословицы Друг денег дороже, запишите
Ваше объяснение.