Какое из утверждений является ошибочным?

(1)Морские волны сбегаются к берегу с разных сторон, вблизи береговой линии трутся о дно. (2)В этот момент разные части волн ведут себя по-разному, потому что сказывается разница глубин: где море глубже, волна движется быстрее, где мельче — медленнее. (3)…. набегающий гребень волны замедляет свой бег, а спешащая вслед ему подошва волны движется быстрее.

1.
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1. Части морских волн — гребень и подошва — вблизи берега ведут себя по-разному.
2. На скорость движения разных частей волн влияет глубина моря.
3. Там, где море глубже, волна движется медленнее, а где мельче — быстрее.
4. Подошва волны движется быстрее из-за близости береговой линии.

Ответ:_________________________________________

2.

Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в третьем

предложении?

например

только

вот почему

именно

Ответ:_________________________________________________

3.

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ГРЕБЕНЬ. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ГРЕБЕНЬ -бня, м.

1. Высокая, обычно с украшениями гребенка для
поддерживания прически, а также (устар.) вообще гребенка (в 1 знач.).
2. То же, что гребенка (во 2 знач.) (спец.). Прядильный г.
3. Вырост на голове некоторых птиц, пресмыкающихся. Петушиный г.
4. Верхняя точка, верх. Г. горы. Г. атмосферного давления.

Ответ:_____________________________________________________

4.

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

Выпишите это слово.

1) балОванный

2) мусоропрОвод

3) чЕрпать

4) дозвонЯтся

Ответ:_______________________________________________

5.

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и запишите слово правильно.

1) ДЛИТЕЛЬНЫЙ кашель у ребёнка нередко является симптомом

серьёзного заболевания.

2) В БОЛОТИСТОЙ почве содержится мало кислорода и питательных

веществ, необходимых растениям.

3) Обширные территории Сибири и Дальнего Востока расположены в

зоне ВЕЧНОЙ мерзлоты.

4) К негативным ЭКОЛОГИЧНЫМ факторам относятся химическое

загрязнение воды и уничтожение зелёных насаждений.

Ответ:_____________________________________________________

6.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. ИСПРАВЬТЕ ОШИБКУ и запишите слово правильно.

1) о пятистах сорока рублях

2) копчёные окороки

3) поезжай домой

4) менее интересно

Ответ:______________________________________

7.

Установите соответствие между предложениями и допущенными в них грамматическими ошибками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А. Пока подытоживовались итоги конкурса, 1. Неправильное построение организаторы провели интересную экскурсию. предложения с причастным оборотом.

Б.В сочинении я хотел сказать о значении театра 2.Нарушение норм управления.

в моей жизни и почему я увлёкся им.

В. Вопреки прогноза установилась ясная погода. 3.Ошибочное использование

глагольного суффикса.

Г. Это произведение Василия Быкова я 4. Неправильное построение предложения прочитал летом, посвященное с деепричастным оборотом

Великой Отечественной войне.

Д. Получив диплом о среднем профессио- 5.Ошибочное построение предложения

нальном образовании,Щербакова сразу направили с однородными членами.

работать в Ростов.

Ответ:

8.

Определите слово, в котором пропущена безударная непроверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

арб... траж

бл... стательный

б... тонный

дек... рированный

Ответ: ________________________________________________________

9.

Определите ряд, в котором в обоих словах в приставке пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

воз...меть (действие), меж...гровая (тренировка)

бе...застенчивый,...дешний

ра...положиться, ра…будить

пр...обретение, пр...вращение

Ответ:_________________________________________________

(1)Алексей Кондратьевич Саврасов писал картины природы и преподавал в Московском

училище живописи и ваяния. (2)Добрый и снисходительный к людям в жизни, в вопросах

искусства он становился требовательным и строгим.

(3) - Ну какая же это верба, юноша? - говорил он, просматривая работу ученика. -

(4) Не знаете - посмотрите. (5)Десять раз посмотрите, потом рисуйте. (6) Надо знать

природу как свои пять пальцев, чтобы писать пейзажи. (7)Верьте только своим глазам, а не выдумывайте природу!

(8) Потом подходил к другому этюду и вздыхал:

(9) - Тут всё правильно: и ветки, и почки, и молодые побеги. (10)Но разве же это

живопись? (11)Это рисунок для ботанического атласа, а не живопись. (12)Потому что мало знать природу, надо природу чувствовать. (13)Разве вы не заметили, как печально

склоняет ива к воде свои гибкие ветви? (14)А как весело играют весной на берёзе серёжки! (15)Они так и светятся в лучах солнышка, которое ещё только начинает пригревать. (16)А вы хоть и смотрели на природу, да главного-то и не увидели. (17)Не тронула вас она. (18)Но если природу писать с волнением, с чувством, то картина ваша взволнует и зрителя. (19)А так её - у купца в передней и то повесить нельзя, не то что в картинной галерее.

(20) Каждый год, едва заканчивались занятия в училище, отправлялся художник «на

натуру» - с глазу на глаз беседовать с полями, рощами, перелесками.

(21) В 1871 году, ещё до прихода весны, уехал Саврасов из столицы. (22)И вот он на

Волге, в Костроме. (23)Всегда был ему по душе этот старинный русский город. (24) В

центре - высокая каланча да каменные ряды, в которых торгуют мясом, молоком,

пряниками. (25)А за ними - по пригоркам, по оврагам - лепится серая от времени,

деревянная Кострома - настоящая большая деревня. (26)Идёшь от Волги, поднимаешься в

гору; плывёт в воздухе далёкий звон колоколов Ипатьевского монастыря. (27)Тихо здесь

после Москвы, и так легко, так свободно дышится!

(28)Художник снял комнатку в мезонине большого деревенского дома. (29)Но первые дни, даже недели, работа не клеилась. (ЗО)Стоял у окошка, смотрел на занесённые снегом

избы, на ветхую каменную церковку, на хмурое небо да узловатые голые берёзы с

чёрными прошлогодними гнёздами. (31)Ничто не трогало в этом пейзаже сердца

художника. (32)Надевал сапоги, долго шёл по побуревшей от грязи дороге,

присматривался, прислушивался, но весна не приходила. (ЗЗ)Возвращаясь в дом, он

печально вздыхал, жалуясь хозяйке:

(34)-Далеко ещё до весны, Дарья Петровна. (35)Ой, далёконько...

(36)Но весна пришла, как она приходит всегда, - неожиданно, сразу. (37)Однажды утром

разбудили художника громкие птичьи крики. (38)Он глянул в окошко и рассмеялся, как

ребёнок, потому что за окном голубело небо. (39)Наскоро накинув халат, Саврасов настежь распахнул створки окна. (40)Резкий холод ворвался в комнату, но художник не

замечал этого. (41)Вот оно! (42)Началось!.. (43)Робкий луч солнца проложил по снегам

голубые тени, снег стал рыхлым, пористым, словно вата, маленькими зеркальцами заблестели первые лужицы. (44)Но главное - птицы!(45) С ликующим пронзительным криком, стаями и в одиночку, они кружились в прозрачном весеннем воздухе, и унылые чёрные гнёзда ожили: вокруг них хлопочут уже, кричат и радуются прилетевшие из-за моря долгожданные гости.

(46) Шаги заскрипели по лестнице, открылась дверь, и в комнату заглянула хозяйка.

(47)Увидев открытое окно, она потянулась его закрыть, но Саврасов остановил её.

(48)- Кондратьич, а Кондратьич! (49)Чай будешь пить? (50)Я самовар вскипятила.

(51)- Потом, потом, хозяюшка. (52)Не до того мне сейчас! (53)Грачи прилетели! - отозвался он, взволнованный.

(54)Схватив палитру, так и не захлопнув окна, художник стал пристраиваться на

подоконнике со своей работой. (55)Напевая, набрасывал на белом холсте согретые

первым лучом весны деревья, и почерневшие избы, и маленькую церковку.

(5 6)Почему же так долго не мог взяться художник - признанный мастер пейзажа - за кисти и краски? (57)Чего он ждал, чего ему не хватало? (58)Он ждал и нашёл наконец такой момент, когда в природе вдруг всё стало меняться. (59)Теперь он мог показать природу в движении. (60)«Грачи прилетели!» - так сказалось, так и назвал он свою картину, ставшую впоследствии знаменитой. (61)В этой картине он выразил всё, что томило его, чего ожидал он с таким нетерпением, - первое дуновение весны.

(По О.М. Туберовской*.)

Туберовская Ольга Михайловна (род. в 1940 г.) - советский писатель, искусствовед, автор книги «В гостях у картин».