(можно ТВОРЧЕСКИ использовать в плане воспитательной работы в вашем классном коллективе)
Цель воспитания: своя для класса !!!
СИСТЕМА РАБОТЫКЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ |
· Развитие внимания, мышления, памяти, речи учащихся.
· Развитие творческой активности учащихся.
· Развитие чувства долга и ответственности.
· Развитие самооценки ребенка.
· Воспитание социально адаптированного человека, т.е. человека, приспособленного к требованиям общества.
Включить обязательно в «задачи» всем классам!!!
Задачи:
- защита прав и интересов обучающихся;
- создание условий для обеспечения нравственного и психического здоровья обучающихся, их эмоционального благополучия, формирование стремления к здоровому образу жизни;
- создание благоприятных условий для раскрытия способностей обучающихся, выявление и поддержка детской одарённости;
-
- мотивирование обучающихся на социально значимую, творческую деятельность;
формирование и развитие класса, поддержка деятельности детских объединений, ученического самоуправления; 5 – 11 классы
-
- создание и поддержание благоприятного психологического климата в классе,
развитие коммуникаций обучающихся на основе взаимного уважения;
- реализация индивидуально-личностного подхода во взаимодействии с обучающимися,
- формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам, употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека, культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;
|
- создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления жестокости;
- формирование у обучающихся основ правовой культуры, активной гражданской позиции, чувства ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, в том числе и родного города, включая неприятие попыток пересмотра исторических фактов, в частности событий и итогов Второй мировой войны;
-
- социализация учащихся, подготовка их к жизни в условиях современной деятельности. Формирование способности обучающихся реализовывать свой потенциал в условиях современного общества за счет активной жизненной и социальной позиции, использования возможностей волонтерского движения, детских общественных движений, творческих и научных сообществ. 8 – 11классы
Задачи воспитания
1–2-е классы:
ü адаптация ребенка к условиям школьной жизни;
ü привитие санитарно-гигиенических навыков;
ü воспитание сознательного отношения к укреплению здоровья;
ü формирование у детей представления о здоровье, физиологии и гигиене;
ü воспитание потребности в регулярных занятиях спортом;
ü формирование умения вести здоровый образ жизни.
3–4-е классы:
ü адаптация ребенка к условиям школьной жизни;
ü ознакомление с социальными нормами поведения во всех областях жизни человека;
ü приобщение учащихся к общечеловеческому этикету и овладению им;
ü создание психологического климата, способствующего развитию творческих способностей и деятельности учащихся;
ü воспитание таких нравственных качеств, как доброта, забота, милосердие, уважение;
ü формирование в коллективе культуры межличностных отношений совместной деятельности;
5–7-е классы:
ü формирование у учащихся долга перед родными, семьей, Родиной;
|
ü воспитание чувства ответственности за свой дом, порядок в нем;
ü развитие человеческой культуры, творческой деятельности;
ü развитие потребности к изучению истории своей Родины, своего народа, своей семьи;
ü изучение и развитие национальных традиций;
ü воспитание у детей уважения к людям, достигшим успеха в жизни своим трудом;
ü развитие активности во всех областях жизни.
8–9-е классы:
ü воспитание способностей человека строить свою жизнь в обществе, изменяя свой внутренний мир через приобретение опыта трудовой, художественной, общеобразовательной деятельности;
ü воспитание деловитости, предприимчивости, обязательности, чувства честного партнерства;
ü воспитание у детей уважения к людям, достигшим успеха в жизни своим трудом;
ü развитие активности во всех областях жизни.
10–11-е классы:
ü развитие познавательной активности и культуры умственного труда;
ü формирование представлений о человеке как субъекте жизни;
ü формирование положительного отношения к учению и пониманию роли знаний в жизни;
ü расширение представлений о социальном устройстве жизни через формирование знаний об образе жизни человека и способах существования человека;
ü формирование и отстаивание своей жизненной позиции;
ü приобщение к духовным ценностям своего Отечества.
|
Основные принципы воспитания
ü ценностно-смыслового равенства ребенка и взрослого;
ü природосообразности;
ü культуросообразности;
ü творческого начала;
ü целостности педагогических процессов;
ü демократизации воспитательной системы;
ü эстетизации всей жизни учащихся.
Принципы педагогического воздействия
- уважение к ученику;
- понимание и принятие душевного состояния ребенка;
- раскрытие мотивов совершенных поступков;
- заинтересованность в судьбе учащегося;
- доброжелательное отношение к учащемуся;
- педагогическая поддержка учащегося.
Приемы работы с учащимися
- проявление доброты и внимания;
- выражение поощрения ребенку;
- авансирование личности;
- поощрение;
- поручительство;
- организация успеха в учении;
- ожидание лучших результатов;
- убеждение;
СИСТЕМА РАБОТЫКЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ |
ü моральная поддержка и укрепление веры в собственные силы;
ü пробуждение гуманных чувств;
ü активизация сокровенных чувств учащегося;
ü констатация поступка;
ü параллельное педагогическое воздействие;
ü внешняя опора на правильное поведение;
ü помощь психологической службы школы
Внимательно прочитайте, пожалуйста, «Положение о работе классного руководителя». Там есть полезные материалы для составления Вашего ПЛАНА ВР.
Спасибо