Тематический проект
«Движение - это жизнь».
Проект подготовили:
Инструктор ФК Солонина Надежда Владимировна
Педагог-психолог Ануфриева Инна Михайловна
МДОБУ «ДСКВ «Южный»
г. Всеволожск
2019г.
1. Паспорт проекта
| Целевая группа | Дети средней группы |
| Основание для разработки проекта | Здоровый образ жизни детей, знания о физической культуре у детей, мотивация занятий спортом. |
| Руководитель проекта | Инструктор ФК Солонина Н.В. |
| Нормативно-правовая база | Конвенция о правах ребенка; Закон об образовании РФ; Конституция РФ; Государственная программа «Развитие образования на 2013-2020 г.г.»; Федеральный государственный образовательный стандарт. Основная образовательная программа дошкольного образования. |
| Цель проекта | Способствовать формированию здорового, жизнерадостного, физически развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями. |
| Задачи проекта | v Расширять представление детей о различных видах спорта и физической активности; v Формировать у родителей мотивацию совместных занятий спортом и физической активностью с детьми; v Воспитывать интерес к здоровому образу жизни в семье. |
| Ожидаемые результаты | v Увеличение знаний детей о различных видах спорта и физической активности. v Повышение мотивации у родителей к совместным занятиям спортом и физической активностью с детьми. v Появление интереса к здоровому образу жизни в семье. |
| Реализация проекта | 20-28 Февраля 2019 |
| Список исполнителей | Педагоги, дети, родители средней группы «Капелька» |
Содержание проекта.
Актуальность проблемы:
По наблюдениям педагогов у детей средней группы проявляется высокая потребность в физической активности, при этом по данным о проса было выявлено, что у детей недостаточно знаний о различных видах физической активности. Одна из причин в данном случае – это небольшой опыт совместной физической активности с родителями. Именно поэтому в рамках данного проекта детям предлагается познакомиться с различными видами спорта.
Гипотеза проекта:
Возможно способствовать формированию здорового, жизнерадостного, физически развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями посредством ежедневного информирования детей о различных видах физической активности и видах спорта и стимулирования детей и родителей к совместным занятиям.
Предварительная работа:
Подготовка презентаций для детей, введение в курс дела воспитателей и родителей, подготовка стенгазеты, наклеек, листа информации для родителей, подбор материала для детей о различных видах физической активности.
Основная работа по проекту:
С 20-28 февраля 2019 г. в средней группе «Капелька» проходит тематическая неделя «Движение – это жизнь».
Дети на протяжении недели ведут активный образ жизни, а помогают им в этом их родители. Они могут кататься на беговых лыжах, санках, коньках, играть в снежки, совершать долгие прогулки по лесу или в парке, совместно с родителями играть в командные виды спорта, ходить на танцы или в бассейн и т.д.
Каждый день детям предлагается подвести итог предыдущего активного дня. Им раздают черно-белые наклейки с различными видами спорта. Дети раскрашивают картинку, которая соответствует прожитому дню на спортивную тему в тот цвет, с кем из родителей они занимались спортом или с кем из них они хотят заниматься спортом (если не занимались).
| Занятие спортом с членами семьи | Цвет |
| С мамой | красный |
| С папой | синий |
| С бабушкой или дедушкой | жёлтый |
| С братом или сестрой | зелёный |
После того, как картинка раскрашена, ее приклеивают на общий плакат, который висит в приемной для гостей группы.
Дети будут каждый день рассказывать о своем спортивном дне, какие виды спорта совместно с родителями они опробовали, что им понравилось и запомнилось. Благодаря данному проекту получится родителям узнать лучше своих детей, выявить их предпочтения и пожелания в спортивной сфере.
Каждый день дети узнают о новом виде спорта или физической активности и имеют возможность опробовать это вместе с организаторами.
«Темы дня».
| День недели | Тема дня | Форма работы |
| Среда | Йога | Выполнение базовых упражнений, обучение спокойному дыханию. Начальные знания о йоге. |
| Четверг | Танцы, Аэробика | Начальные знания о танцах, аэробике |
| Пятница | Игры с мячом, Зимние виды спорта | Показ презентации о зимних видах спорта. Игра в хоккей (улица). Рассказ об основных мячах в разных видах спорта и упражнеия с мячами. |
| Суббота | Зимние виды спорта | Занятия с родителями |
| Воскресенье | Зимние виды спорта | Занятия с родителями |
| Понедельник | Гимнастика | Презентация о художественной и спортивной гимнастике. |
| Вторник | Единоборства (приемы самообороны) | Презентация о разных видах единоборств. |
| Среда | Подведение итогов |
Через неделю будут подведены итоги совместной деятельности с родителями. Для каждой семьи будет сформулирована краткая информация и рекомендации.
После проекта будет проведено анкетирование родителей по результатам проекта.
По данным нашей стенгазеты самые активные дети получат веселые наклейки.
Список литературы.
Горбунов Г. Д., Горбунов Е. Н. Психология физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2009.
Ефименко Н. Н. Новые подходы к физическому воспитанию и оздоровлению детей // Инструктор по физкультуре. – 2011. - №2. – с. 4 – 14.
Зимняя А. И. Педагогическая психология: учебник для вузов. М.: Логос, 2010. -. 384 с.
Комков А. Г. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема / / Теория и практика физ. культуры. 2013. N3.
Юрко Г. П. Организация двигательной активности детей // Дошкольное воспитание. 2009. №10.
Отчет о проделанной работе.
Пиктограммы:
Стенгазета.
Фотоотчет.
Изменение знаний детей.
Знания детей о различных видах спорта и видах физической активности
До проекта – Какие называли виды спорта и виды физической активности:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание» (назвали 6 человек).
Какие виды спорта и виды физической активности называют после проекта:
«Бег, плавание, хоккей, лыжи, фигурное катание, конный спорт, танцы, аэробика, единоборства – бокс, самбо, таэквондо, каратэ, йога, спортивная гимнастика» (каждый ребенок называл по 3-4 вида спорта и физической активности).
Данные из анкетирования родителей по результатам проекта
(в группе ВКОНТАКТЕ).
По результатам анкетирования выявлены следующие показатели:
86% опрошенных родителей хотят заниматься спортом и больше времени уделять своим детям (50% до проекта).
10% хотят вести более активный образ жизни, но не имеют такой возможности.
4 % к спорту равнодушны (показатель не изменился).
10 человек выбрали ответ в конце проекта
«Мы поняли, что были недостаточно активны вместе с ребёнком в свободное время».
86% родителей узнали о том, что их дети хотят заниматься новым видом спорта!
10% родителей указали, что начнут заниматься с ребенком новым видом спорта и физической активностью (йога, плавание, танцы).
Заключение.
— Проведенная работа подтвердила выдвинутое предположение о возможности способствовать формированию здорового, жизнерадостного, физически развитого ребенка, владеющего доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывающего желание заниматься физическими упражнениями посредством ежедневного информирования детей о различных видах физической активности и видах спорта и стимулирования детей и родителей к совместным занятиям.
— Дети в начале проекта демонстрировали очень скудные представления о видах спорта и физической активности.
— Мотивация и интерес родителей к совместным занятиям спортом и физической активностью возросли под влиянием результатов проекта.
— Представления детей были существенно конкретизированы и расширены.