Прочтите текст и выполните задания 2-14.

1) Я быстро зашагал в зал, к месту преступления, в ожидании увидеть мальчишку, из тех, кого неудержимо влечёт к гранатам и тесакам. 2) Но похитителем таинственной фотографии оказалась девочка-подросток. 3) Она стояла под картиной Красного Куста, окружённая экскурсоводами,- длинноногая, белобрысая, с жиденькой чёлкой на лбу, в свитере с чернильными пятнами. 4) Она заложила руки за спину и враждебно смотрела на меня. 5)Рядом стоял стул с отпечатком подошв, а фотография пятого разведчика была перекошена.

- 6) Что здесь происходит? – строго спросил я.

7) Девочка молчала.

- 8) Ты хотела взять фотографию?

9) Похитительница кивнула головой.

- 10) Зачем она тебе?

11) Снова молчание.

- 12) Ты что-нибудь знаешь о нём? – я кивнул на фотографию.

-13) Знаю.

14) Наконец-то нашёлся человек, который что-то знает о таинственном новичке. 15) А может быть, не знает – всего лишь фантазёр?

- 16) Рассказывай! – потребовал я.

17) Девочка посмотрела на носки своих ботинок, откашлялась и напряжённо, как на экзамене, стала отвечать.

- 18) Афанасьев Вячеслав Петрович, родился в нашем городе, в семье…

19)Тут она запнулась и спросила:

- 20) Про семью надо?

- 21) Ты говори о нём!

- 22) Хорошо. 23) О нём… 24) В детстве он увлекался голубями.25) В пятом классе болел корью. 26) Остался на второй год по болезни… 27) Окончил вторую железнодорожную школу. 28) После школы его призвали на границу.

- 29) Когда это было?

- 30) Что «когда это было»?

- 31) Когда он был призван на границу?

- 32) В прошлом году. 33) Он тогда…

34) Я уже не слушал. 35) Мне стало ясно: Афанасьев родился, когда война уже давно кончилась, и не имел никакого отношения к четырём разведчикам. 36) Теперь можно было снять со стены злосчастную фотографию…

37) Ради чистого любопытства я спросил девочку-похитительницу:

- 38) Ты не знаешь, случайно, кто повесил этот портрет?

39) Она посмотрела на меня исподлобья и сказала:

- 40) Знаю.

41) Она всё знала. 42) А мы в музее столько времени ломали голову.

- 43) Выкладывай!

44) Она не торопилась «выкладывать». 45) Я нетерпеливо потряс её за плечо:

- 46) Кто же?

- 47) Я!

- 48) Ты?!

49) Девчонка спокойно кивнула головой. 50) И тут меня прорвало:

- 51) Если все будут развешивать в музее фотографии своих знакомых, то какой это будет, к чёрту, музей?

52) Я кричал на белобрысую девчонку, нарушившую священные законы музея, а она смотрела на носки своих ботинок.

- 53) Ты знаешь, чьи портреты висят на этом стенде?

- 54) Знаю.

- 55) Нет, ты плохо это знаешь. 56) Эти ребята два месяца жили в логове врага. 57) Каждый день они рисковали жизнью. 58) Два месяца.

- 59) А он два года.- 60) Она вдруг повернулась ко мне. – 61) Два года.62) На границе. 63) Там тоже рискуют жизнью. – 64) Она распалилась, глаза её болезненно сузились и сердито поблёскивали. – 65) На войне в тебя стреляют, и ты стреляешь. 66) А на границе знаете, как бывает: в тебя стреляют, а ты не смеешь. 67) Потому что нет приказа.

(по отрывку из рассказа Ю.Яковлева «Пятый»)

Ответами к заданиям 2–14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа в тексте работы.

2. В каком предложении содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор решил, что теперь можно снять пятую фотографию?»

1)После школы его призвали на границу.

2)Мне стало ясно: Афанасьев родился, когда война уже давно кончилась, и не имел никакого отношения к четырём разведчикам.

3)Теперь можно было снять со стены злосчастную фотографию…

4) А мы в музее столько времени ломали голову.