Занятие 2.4: обощающее занятие
Описание занятия
Цель: познакомить пациентов с понятием состояния в подострый период отнятия ПАВ, с природой его симптомов и тем, как они вероятнее всего будут возникать.
Задачи: в конце занятия пациент должен уметь:
1. определить, что такое подострый период отнятия ПАВ:
2. поговорить о том, каким образом симптомы, сопровождающие подострый период отнятия ПАВ, связаны со стрессом;
3. перечислить обычные симптомы, характерные для подострого периода отнятия ПАВ;
4. назвать условия, которые могут составлять часть образа жизни, связанного с высокой степенью риска для сохранения трезвости/чистоты;
5. перечислить ситуации, которые могут послужить пусковым механизмом развития симптомов, сопровождающих состояние подострого периоды отнятия ПАВ.
Материалы:
1.пакет материалов лектора для занятия 2.4, озаглавленный “Обобщающее занятие”, включающий:
а. слайды диапроектора для данного занятия,
б. предварительные тесты для данного занятия, по одному на каждого пациента,
в. краткое содержание лекции,
г. упражнения для пациентов;
2. диапроектор и экран;
3. доска и мел или диаграммная бумага и маркеры;
4. ручки, карандаши, бумага для письма.
Содержание данного занятия основано на третьей главе книги Теренса Т Горски и Мерлин Миллер “Оставаться трезвыми”.
Другие источники информации, которые могут оказаться полезными при подготовке данного занятия:
Учимся жить снова Мерлин Миллер, Теренс Т Горски и Дэвид К. Миллер.
Оставаться трезвыми
Модуль №2: подострый Период отнятия пав
Занятие 2.4: обобщающее занятие
Тесты “До и После”
Рекомендации к заполнению тестов “До - и - После” занятия:
Внимательно прочтите приведенные ниже утверждения, а затем отметьте ответ ДА или НЕТ в колонке ”До”. В конце сегодняшнего занятия вас попросят заполнить колонку “После”. Это позволит вам увидеть, каким образом сегодняшнее занятие повлияло на ваше понимание рецидива.
| До | После | |||||||
| 1. Синдром подострого периода отнятия ПАВ - это синдром, проявляющийся перед тем, как страдающий зависимостью человек испытает острый абстинентный синдром. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 2. Синдром ППО исчезает в течение первого месяца чистоты. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 3. ППО означает, что вы должны жить ограниченной жизнью | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 4. Недостаток полноценного питания усиливает проявления синдрома ППО. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 5. Жизнь в ситуации ежедневного хронического стресса помогает выработать сопротивляемость к нему, так что вы можете справиться с ним, когда возникает стрессовая ситуация. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 6. Чтобы выздороветь, вы не должны производить резких перемен в своей жизни в течение одного года. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 7. Состояние стресса - это здоровая реакция на стрессовую ситуацию. | Да | Нет | Да | Нет | ||||
| 8. Сила стресса не влияет на проявление симптомов синдрома ППО. | Да | Нет | Да | Нет |
Оставаться трезвыми
Модуль №2: подострый Период отнятия пав
Занятие 2.4: обобщающее занятие
Ответы на тесты “До и После”
| 1. Синдром подострого периода отнятия ПАВ - это синдром, проявляющийся перед тем, как страдающий зависимостью человек испытает острый абстинентный синдром. |
| Нет |
| 2. Синдром ППО исчезает в течение первого месяца чистоты. |
| Нет |
| 3. ППО означает, что вы должны жить ограниченной жизнью |
| Нет |
| 4. Недостаток полноценного питания усиливает проявления синдрома ППО. |
| Да |
| 5. Жизнь в ситуации ежедневного хронического стресса помогает выработать сопротивляемость к нему, так что вы можете справиться с ним, когда возникает стрессовая ситуация. |
| Нет |
| 6. Чтобы выздороветь, вы не должны производить резких перемен в своей жизни в течение одного года. |
| Нет |
| 7. Состояние стресса - это здоровая реакция на стрессовую ситуацию. |
| Нет |
| 8. Сила стресса не влияет на проявление симптомов синдрома ППО. |
| Нет |
Оставаться трезвыми
Модуль №2: подострый Период отнятия пав
Занятие 2.4: обобщающее занятие
Самостоятельно выполняемые упражнения
рекомендации: каждый пациент должен самостоятельно заполнить следующую страницу. Дайте пациентам примерно 15 минут, чтобы ответить на вопросы, затем разбейте их на маленькие группы по три человека. Пусть каждый пациент прочтет свои ответы группе, сопровождая их любыми пояснениями или обсуждениями, которые они сочтут необходимыми. Дайте им около 15 минут на обсуждение. Раздайте тесты для завершения занятия 2.4. и вместе обсудите ответы. Дайте пациентам задание прочесть нижеуказанный материал перед следующим занятием.
задание по чтению:
Прочтите главу три из книги Оставаться трезвыми Теренса Т. Горски и Мерлин Миллер.
ЗАНЯТИЕ 2.4