Зачин в сочинении-рассуждении
Актуализация знаний.
- Назовите структурные части сочинения-рассуждения.
- Чтение и анализ творческих работ
Теоретический материал.
Вступление, как и заключение, - это важные композиционные части сочинения. Вступление может
ü вводить тему текста
ü сообщать об основной проблеме текста
ü определять круг проблем, затронутых автором
ü быть основанием для объяснения основной проблемы
ü содержать сведения об авторе текста или о своеобразии художественного мира автора текста
ü содержать обобщённое рассуждение по теме, раскрываемой автором
Формы зачинов:
ü Лирическое размышление
ü Рассуждение о заглавии
ü Диалог с воображаемым собеседником о теме (идее, проблеме) текста
ü Образная картина, возникающая по ассоциации в связи с проблематикой текста
ü Иллюстрация каким-либо фактом основной мысли или основной проблемы текста
ü Описательное утверждение
Грамматические средства оформления зачинов:
ü Назывное предложение или ряд назывных предложений
ü Риторический вопрос
ü Цепочка вопросительных предложений
ü Вопросно-ответное единство
ü Цитата
Возможно сочетание разных грамматических средств: назывное предложение + риторический вопрос, назывное предложение + риторическое восклицание; цитирование + риторический вопрос и т.д.
Речевые клише:
ü Когда читаешь этот текст, представляешь себе (думаешь, чувствуешь, испытываешь, понимаешь и т. д.)…
ü Наверное, каждый из нас когда-то (задумывался, размышлял, наблюдал, чувствовал)…
ü Прочитав текст, я снова (представил, вспомнил, подумал и т. д.)
ü Передо мной размышления … (кого?) на животрепещущую тему…
|
|
Дидактический материал для практической работы
Определить грамматические средства оформления зачинов во фрагментах сочинений
1) «Равнодушие – это паралич души», - писал известный русский писатель А.П.Чехов. Действительно, душевная черствость иногда больнее злости, ненависти, жестокости.
2) Как много написано о любви! Кажется, что можно сказать о ней после Пушкина, Лермонтова, Тургенева? Но проходят годы, века, а мы вновь и вновь обращаемся к теме вечно живой и такой разной. И вновь задумываемся над вопросом: любит ли?
3) Что такое красота? Наверное, это одно из самых загадочных понятий в истории культуры. Над этой загадкой бились многие поколения людей. Художники, скульпторы, поэты стремились постичь тайну красоты, гармонии.
4) Часто ли обращаем внимание на то, что нас окружает? Знаем ли мы на самом деле весь наш мир? Замечаем ли мы прекрасное в шуме, суете повседневной жизни?
5) Духовность. Духовная жизнь. Духовное стремление. Что же на самом деле кроется за этими понятиями?
6) «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга», - так сказал В.Г.Белинский и, безусловно, был прав. Но только ли положительное влияние оказывают заимствованные слова на развитие языка?
7) В.П.Астафьев – знаменитый русский писатель, наш современник. Он известен нам по книгам «Васюткино озеро», «Прокляты и убиты», «Последний поклон», «Людочка», «Печальный детектив» и многим другим. Его произведения о природе, о войне, о деревенских людях.
| Код ответов: |
| 1) цитирование 2) риторическое восклицание и риторический вопрос 3) вопросно-ответное единство. 4) цепочка вопросительных предложений 5) назывные предложения и риторический вопрос 6) цитирование + риторический вопрос 7) повествование об авторе текста |
Как сформулировать проблему исходного текста?
|
|
Теоретическая часть
Проблема - это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования.
Основные виды проблем:
Речевые клише. Формулируем проблему
ü Автор ставит (выдвигает, рассматривает, излагает, обсуждает, разрешает) … проблему
ü Касается … проблемы.
ü Уделяет внимание... проблеме.
ü Над какой-л. проблемой думать, работать.
ü Какая-л. проблема возникает, встает, представляет интерес, заслуживает внимания, ждет решения
ü Автор затрагивает проблему...
ü Выбранная для разговора с читателем тема, на мой взгляд, очень злободневна.
ü Автор очень эмоционально отстаивает идею...
ü Автор привлекает наше внимание к очень важной проблем
Как прокомментировать проблему.
Теоретический материал
Комментировать – объяснять, пояснять.
Комментарий – объяснение, пояснение, изложение мыслей по поводу сформулированной проблемы текста.
Поскольку в комментарии должно быть отражено понимание проблемы исходного текста, то целесообразнее писать текстуальный комментарий. Чаще всего совмещают два вида комментария.
