ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Федеральное государственное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Проект
«Модернизация процесса обучения
В Южном федеральном университете с целью создания
Инновационного учебно-научного комплекса — департамента психологии»
Учебное пособие
«Создание коммуникативных ситуаций
На уроках французского языка»
Работу выполнил ст.преп. Автандилова Е.М.
(должность, звание,ФИО)
| Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры французского и испанского языков Протокол № 8 «22 » февраля 2008 г. Зав. кафедрой к.п.н., доц. ШеменеваИ.Е. | Руководитель проекта декан ф-та психологии, профессор И.В.Абакумова ___________________________ «_____»______________ 200_ г. |
Ростов-на-Дону
Оглавление
Методическая записка. 3
CHAPITRE I PRESENTATION D’UN PERSONNAGE.. 5
I. Aspect lexical 5
L’HOMME PROFOND.. 5
PORTRAIT. 7
II. Aspect grammatical 18
PREPOSITION ET LE NOM DU PAYS. 18
3. A vous d’agir! 26
4.Chantons! 27
PETITE FABLE.. 27
CHAPITRE II LE BUREAU DES VOYAGES. 30
I. Aspect lexical 30
AH! LES DEPARTS EN VACANCES. 30
ILE MAURICE INFORMATIONS GENERALES. 39
II. Aspect grammatical 49
LE CONDITIONNEL.. 49
3. A vous d’agir: 53
4.Chantons! 54
VOYAGE, VOYAGE.. 54
CHAPITRE III L’ILE.. 57
I. Aspect lexical 57
L’ILE MAURICE: LA SEDUCTRICE AU GRAND COEUR.. 57
ON PRIVILEGE UN TOURISME HAUT DE GAMME.. 61
AU CARREFOUR DES CIVILISATIONS: 63
2.Aspect grammatical 70
СONCORDANCE DES TEMPS. 70
DISCOURS INDIRECT.. 72
3. A vous d’agir! 76
4.Chantons! 77
FACE A LA MER.. 77
CHAPITRE IV L’HOTEL.. 80
I. Aspect lexical 80
VOS NUITS AUSSI BELLES QUE VOS JOURS. 80
DIALOGUES. 83
II. L’Aspect grammatical 93
LE SUBJONCTIF.. 93
3. A vous d’agir! 99
4.Chantons! 99
FAIS-MOI UNE PLACE.. 99
CHAPITRE V LE RESTAURANT.. 102
LA HAUTE CUISINE.. 102
L’AVEYRON, LE PAYS DE LA BONNE CHERE.. 105
DIALOGUES. 109
2.Aspect grammatical 116
Y”LES ADVERBES “EN” “Y”. 116
LES PRONOMS DEMONSTRATIFS. 119
3. A vous d’agir! 122
4.Chantons! 123
UN JOUR TU VERRAS. 123
BIBLIOGRAPHIE.. 125
Методическая записка
Имея основной задачей – решение проблемы коммуникативной адаптации студентов, изучающих французский язык, пособие преследует общеобразовательные, практические и развивающие цели. Основная практическая цель пособия – обучение французской разговорной речи и чтению аутентичных текстов в рамках отобранной тематики. Этой цели подчинено содержание и обусловлена структура пособия, подобрана система лексических и грамматических упражнений. Достижению общеобразовательных целей способствует обращение не только к языку, а также к культуре Франции и культуре одной из франкоговорящих стран.
Методологической основой учебного пособия является лингвострановедческий подход, что объясняется потребностью в расширении межнациональных связей и углублении культурных отношений.
Особенностью данного пособия является то, что все уроки объединены одним сквозным сюжетом – группа людей едет отдыхать на остров Маврикий. Это позволяет обеспечить логичный переход от урока к уроку, поскольку каждый из уроков - один из этапов путешествия. В процессе обучения, учащиеся становятся участниками ролевой игры, и тем самым участниками событий которые с ними происходят.
В соответствии с сюжетом, студенты выбирают героев, которые представлены в первом уроке, набор ролей постоянен, но может дополняться в зависимости от ситуации. Роли «сквозных» персонажей помогают решению целого ряда задач: психологических, методических, языковых, поскольку роли, в которых выступают обучающиеся, позволяют им активизировать свои творческие возможности, способствуют раскрытию и проявлению их личности. Ролевые игры повышают эмоциональный статус учебного процесса, в результате чего, занятия превращаются в живую, интересную, захватывающую обучаемого деятельность.
Учебное пособие состоит из 6 уроков, каждый из которых содержит: лексический раздел и грамматический раздел, раздел посвященный ролевой игре, помимо этого, в конце урока дается песня одного из популярных французских исполнителей.
В лексическом разделе урок содержит отрывок из художественного произведения или статьи из периодического издания, сопровождающийся словарем. Работа с текстом предполагает его неоднократное прочтение и анализ, с последующим выходом на речь.
Каждый урок включает тематический словарь, систему упражнений по его отработке, закреплению с выходом на полуподготовленную и свободную речь. Пособие построено на материалах, относящихся к различным коммуникативным стилям речи: тексты современных авторов, статьи из французской периодической печати, рекламные проспекты, цитаты из поэтических произведений, высказывания известных людей Франции.
Система лексических упражнений, подобранная в данном пособии, способствует обогащению словарного запаса, усвоению лексических единиц с учетом их употребления в речи.
Грамматический аспект данного пособия предусматривает отработку ряда грамматических конструкций, свойственных разговорной речи. В каждом уроке дается подробный комментарий грамматического явления и цикл упражнений по его усвоению.
Упражнения для самостоятельной работы, предполагающие использование различных типов словарей и справочных пособий, направлены на развитие монологической и диалогической речи.
CHAPITRE I PRESENTATION D’UN PERSONNAGE
“Allo maman, bobo, maman, comment tu m’as fait je ne suis pas beau…”
Alain Souchon
Alain Souchon (1947)-musicien, acteur français très connu et apprécié dans son pays
I. Aspect lexical
1.1.1 Retenez les mots et les expressions suivants:
indispensable- необходимый tombeur (m) (разг.)-борец
insolite-необычный plumard (m) (разг.)-кровать
prouesse (f)-храбрость buter-упорствовать
bravoure (f)-отвага fougueux-бурный
se vanter-хвастаться effervescence(f)-волнение
pavoiser(разг.)-ликовать engloutir-поглощать
1.1.2.Lisez et traduisez le texte:
L’HOMME PROFOND
J’avais vécu jusqu’à mon anniversaire dans l’attente de ce moment extraordinaire qui consacre l’indivudu comme être indispensable au monde. Je commençais à perdre l’espoir de voir quelque chose de grand et d’insolite m’arriver dans la vie: un acte d’éclat qui marquerait la postérité en me permettant de vieillir avec la fierté de la prouesse accomplie. Bref, je rêvais de mourir auréolé de gloire.
Jusque-là, mon existence avait été plutôt passé-partout, rien qui vaille la peine d’être raconté à un chien errant, aucun acte de bravoure dont se vanter. Pas de quoi pavoiser non plus côté coeur. Je n’étais pas un héros, encore moins un tombeur. J’avais eu des aventures avec des femmes belles et idiotes. Je n’étais pas mal pour mon âge, je faisais ma gym tous les matins, même si ma minceur devait moins aux régimes amaigrissants qu’à la faim. Et surtout, j’avais su rester jeune d’esprit. Côté boulot, j’ai toujours été comptable dans la marine marchande. Non, je n’ai jamais voyagé! Ancré sur la terre ferme, je m’occupais des salaires des marins, que je remettais à leurs épouses après un detour préalable par mon plumard. Je suis veuf, sans enfants. Elle était au bord de l’hystérie, tant elle en voulait. Je n’aime pas les casse-bonbons et je l’ai butée.
Pour me distraire, je me réfugiais au ciné. Le sujet du film importait peu, pourvu que je puisse me retrouver seul à seul avec moi-même, face au mystérieux faisceau de lumière projeté sur l’écran blanc. J’adorais aussi filer à vélo vers la plage, m’asseoir des heures et des heures devant la mer, fougeuse ou distante. J’avais un faible pour les lieux déserts, préférant l’hiver à l’effervescence de l’été. Ce n’est pas que je méprise les gens et toutes leurs manies, mais je suis un timide. J’ai du mal à engager la conversation et cela m’embête qu’on soit là à me regarder. Observer est une chose differente, plus propre et plus poétique. Mais les gens sont des voyeurs qui se mêlent de tout, ici. Tous regardent, bien peu observant. J’aimais la saison des ventes du nord avec ses vagues gigantesques qui semblaient vouloir engloutir la terre.
(L’homme profond, Zoé Valdés)
Zoé Valdés, née en 1959, à La Havane, vit depuis 1995 en exil à Paris. Elle joue de toutes les notes sur la gamme de l’écriture. Outre ses sept romans, elle est l’auteur de poésies, contes pour enfants, articles, essais, paroles de chansons, scenarios. La nouvelle “L’homme profond” a été publiée dans la série mutuelle du”Monde” et de ”Gallimard”-“Nouvelle inédite”.
1.1.3 Répondez aux questions:
1. Comment est cet homme?
2. Est-il jeune, beau, gros?
3. Est-il marié?
4. Est-ce qu’il a des enfants?
5. Qu’est ce qu’il fait dans la vie?
6. Comment passe-t-il son loisir?
7. Sa vie lui plait-elle?
8 Qu’est-ce qu’il aime ou n’aime pas?
9. Dites ce que vous pensez de lui.
1.1.4 Comment vous comprenez ces expressions, tâchez de les expliquer d’autres mots:
Auréolé de gloire; chien errant; passé-partout; jeune d’esprit; côté boulot; ancré sur la terre ferme; cela m’embête.
1.1.5 Lisez les extraits suivants, qui décrivent les personnages littéraires:
PORTRAIT
Zoya l’examinait avec affection, son corps mince paraissant encore plus menu dans l’epaisse robe de laine grise qu’elle avait mise pour avoir chaud pendant le trajet…Elle était plus petite que Marie et encore plus fine, bien que Marie fût considérée comme la beauté de la famille. Marie avait les yeux bleu vif de son père, et son charme. Elle aimait les bijoux ou les jolis vêtements beaucoup plus que ses soeurs…
La mere de Zoya était grande, raffinée, languissante, une belle femme aux cheveux blond pale et aux yeux bleus emplis de nostalgie. C’était le genre de femme qu’on a envie de protéger du monde….
La grand-mère de Zoya, Evgenia, était une femme extraordinaire. Menue et élégante, elle avait à quatre-vingt un ans des yeux qui brûlaient encore d’une flamme couleur d’émeraude….
Elle vit un homme de haute taille, séduisant, avec des cheveux gris et des yeux bleus brilliants fixés sur elle, et la première chose qui la frappa c’est il avait un air de bonté…
Il était formidable…attentionné, drôle, audacieux et brave et très, très beau. Il avait des cheveux noirs comme mon père, et des yeux verts…
C’était un Belge, un brave homme, au fond….
L’éclusier du Coudray était un type maigre du genre triste, en complet de velours à côtes, aux moustaches tombantes, à l’oeil méfiant, un type comme on en rencontre beaucoup parmi les régisseurs de domaines.
L’homme était très bien, lui aussi, plus âgé qu’elle, quarante-cinq environ, elegant, soigné, Hongrois ou Tchèque.
(Tirés des auteurs français)
1.1.6 Lisez l’extrait de la poésie:
Je suis snob
Je m’appelle François mais on dit Bob
J’ai une foudroyante garde-robe
J’ai des accidents en Jaguar
Je passé le mois d’août au plumard
C’est dans les p’tits details comme ça
Qu’on est snob ou pas…
J’aime pas les jolies cravates
Les complets chics
J’aime pas les trucs à épate
Et j’aim’pas l’fric
Les bagnoles qui coûtent trois briques
Les parties de chasse en Afrique
Les petits dîners de cent couverts
A quoi ça sert…
(Boris Vian)
Boris Vian (1920-1959), écrivain français. Ses poèmes, d’une grande invention verbale, tiennent à la fois de l’humour et de l’absurde.
1.1.7 Decrivez le physique et le caraсtère d’un héros littéraire connu:
Est-ce un homme? Est-ce une femme?
Il est grand, petit, gros, mince, beau, jeune, vieux…?
Elle est grande, petite, grosse, belle, vieille…?
Il est gai, triste, réservé, paresseux, calme, violent, tendre, dur, faux, nerveux, menteur…?
Par exemple:
Tartuffe est hypocrite….Grandé est avare…Othello est jaloux…
1.1.8 Décrivez le physique et le caractère d’un acteur (d’une actrice) connu(e):
Est-ce qu’il est …, elle est..:
-jeune, vieux, de l’âge moyen
-grand, petit, de taille moyenne, gros, beau, laid, mince, chauve, barbu, moustachu, blond, châtain…
-timide, prétentieux, raffiné, amusant, excentrique, calme, vif, délicat, rêveur, sensible, grossier…
1.1.9 Décrivez le physique et le caractère d’un homme politique connu:
Est-ce qu’il est…
-jeune, vieux, mort au siècle dernier, à l’âge de… en …
-gros, mince, beau, laid, chauve, moustachu, blond, chatain …
-prudent, violent, grossier, menteur, honnête, hypocrite, malhonnête, cruel, naïf, modeste, courageux, cultivé, doué, fort, faible, lâche…
1.1.10 Décrivez le physique et le caractère d’un écrivain connu:
Est-ce qu’il est…
-jeune, vieux, mort au siècle dernier, à l’âge de …, recemment
-gros, mince, beau, laid, il a une barbe, une belle chevelure, chauve, moustachu, il porte des lunettes, blond, chataîn…
-rêveur, distrait, calme, tendre, dur, naïf, violent, grossier, délicat, menteur, hypocrite, prudent…
1.1.11 Décrivez le portrait de votre connaissance (d’une personnalité…)
Je vais decrire son portrait:
Elle a de grands yeux verts, son nez est droit (long, court, large, pointu), ses lèvres sont minces (bien déssinées, épaisses, charnues), ses cheveux sont longs (courts, lisses, raides, frisés, noirs, roux, blonds, teintés, gris, poivre et sel), son front est large (haut, bombé, ride...), ses oreilles sont petites (pointues, décollées, en feuilles de choux).
1.1.12 Commentez les affirmations des écrivains célèbres:
“Celui qui se connaît est le seul maître de soi. (Ronsard)
Pierre de Ronsard (1524-1585), poète français, l’un des participants de la Pléiade.
“Les hommes se distinguent par ce qu’ils montrent et se ressemblent par ce qu’ils cachent”. (P.Valery)
Paul Valéry, écrivain français(1871-1945), trouve le goût de la création artistique en cherchant à établir l’unité créatrice de l’esprit.
“La courbe de tes yeux fait le tour de mon coeur”. (Paul Eluard)
Paul Eluard (1895-1952), poète français, surréaliste, restait toujours fidèle à l’exaltation de l’amour et des sensations immédiates.
“Je ne me hâte pas de me comprendre”. André Bréton.
André Bréton écrivain français(1896-1966), principal fondateur du surréalisme.
1.1.13 Une jeune fille présente ses connaissances. Faîtes d’une même manière la
présentation des étudiants de votre groupe:
ON SE RESSEMBLE BEAUCOUP…ON SE DISTINGUE
Je ne connais pas tout le monde, ici, moi. Je connais Agnès, là-bas, qui joue de la guitare…Et puis Britt, qui a un casque de moto…Le blond qui a des lunettes, c’est Gilles. Et lui, avec la chemise noire et le pantalon blanc, il s’appelle Michel... Et voilà Laure, c’est une fille qui a une robe longue… Il y a Serge, c’est le gros là, qui mange: il mange toujours quelque chose…Et la petite, qui téléphone, ici,on l’appelle Lili… Et puis tu vois, la grande maigre, avec une écharpe? C’est Lisa…Bon, qui est encore? Oui Joel! C’est le garçon qui porte deux verres, tu le vois?...Ah! Et aussi Ted, qui a les cheveux sur le visage. Et voilà; les autres, je ne le connais pas.
1.1.14 Répondez aux questions:
Qu’est-ce-que vous manque? De quoi pouvez-vous vous passez facilement?
Qu’est-ce que vous fatigue? Qu’est-ce que vous repose?
Etre beau (belle), être connu(e), avoir un travail intéressant, gagner beaucoup d’argent, avoir une voiture, être amoureux….
Ce n’est pas important pour moi……
C’est important pour moi:
Tu me ressembles!
1.1.15 Quelqu’un de vous décrit une personne assez connue. Devinez ce personnage en posant ces questions complémentaires:
Est-ce un homme? Une femme? Est-ce qu’il est:
-Jeune, vieux, de l’âge moyen, déjà mort…
-Grand, petit, gros, mince, gai, reserve, grossier, violent, naïf, distrait…
-Artiste, homme politique, écrivain, sportif, savant, chanteur, danseur…
1.1.16 Faites l’exercice:
AVEZ VOUS UN NEZ?
Le mot “nez” est employé dans de nombreuses expressions de la langue française. En voici quelques-unes:
Se trouver nez à nez
Se casser le nez
Rire au nez
Fourrer son nez
Mener quelqu’un par le bout du nez
Avoir du nez
1. En connaissez-vous d’autres?
2. Donnez les équivalents russes de ces expressions.
3. Essayez de composer un petit texte dans lequel vous employerez au moins trois de ces expressions.
1.1.17 Mettez l’article qui convient:
1. Ce garcon a … yeux de son père mais il a … nez en trompette.
2. D’après un portrait-robot de … police … suspect aurait … yeux marron, … grand front, …. tempes dégarnis et nez aquilin.
3. Il avait … nez bourbonien qui ne manquait pas de noblesse.
4. Elle avait… yeux immensés.
5.Tu as vu cet homme avec …. oreilles décollées et … nuque de taureau, tu ne lui trouves pas … air bizarre?
1.1.18 Présentez-vous:
I. Je (s’appeler) Michel Duroc.
Je (être) journaliste.
Je (travailler) dans un journal.
Je (être) français.
Je (habiter) en France, à Paris.
Je (parler) français et anglais.
Je (être) célibataire.
Je (aimer) voyager.
II.Moi, je (être) Milène Rocard.
Je (naître) 23 septembre 1990 à Lyon.
Je (être) étudiante.
Je (parler) français, je (apprendre) l’anglais.
Je ne pas (être) mariée.
Je (aimer) sortir avec mes amis.
1.1.19 Mettez en ordre les questions et les réponses:
-20 ans
-C’est ma soeur Louise.
-Qui est cette jeune fille?
- Elle est étudiante, elle fait ses études à l’Université.
-Quel âge-a-t-elle?
-Qu’est-ce qu’elle fait?
1.1.20 Complétez les questions:
-Marie est….?
-Non, elle est française
-Elle …. a Paris?
-Non, elle habite à Dijon
-Qu’est-ce qu’elle …. ici?
-Elle … en mission.
-…………………..?
- Elle est avocate.
1.1.21 Qu’est-ce que vous pouvez dire sur vous:
Je peux dire que…………….
Je m’appelle……
J’habite…………
Je suis…………….
J’aime…………………
1.1.22 Qu’est-ce que vous pouvez demander:
Je peux demander:
Comment vous appelez-vous?
Où habitez-vous?
Qu’est-ce que vous aimez?
Qu’est-ce que vous n’aimez pas?
Qu’est-ce que vous préférez?
1.1.23 Répondez aux questions:
Comment vous vous appelez?
………………………………..
Vous êtes?
…………………………………..
Vous habitez?
…………………………………..
Qu’est-ce que vous faites?
…………………………………….
Où est-ce que vous allez?
………………………………………
Quelles langues étrangères parlez-vous?
………………………………………….
Quelle musique préférez-vous?
…………………………………………..
Quels commediens français connaissez-vous?
1.1.24 Faites une description avec les adjectifs proposés:
1. Comment est la femme de Jean?(grand, gourmand, discret, intelligent, rêveur, etc).
2. Comment est l’ami de Juliette?(franc, comique, cruel, coléreux, brutal, etc).
3. Comment sont ses cheveux?(raide, frisés, long, court, brun, blond, bouclé, etc).
4. Comment sont vos yeux?(petit, grand, bleu, vert, brun, noir, etc).
1.1.25 Trouvez des adjectifs pour faire une description:
1. Comment est votre silhouette?
2. Comment est votre caractère?
3. Comment est votre meilleure ami(e)?
1.1.26 Présentez-les:
1. Avoir trente ans. Etre un beau garcon. Aller souvent à la mer et à la montagne. Brunir vite. Plonger, nager, faire du bateau et du ski. Fumer peu, boire peu, manger avec plaisir. Aimer le cinéma et les voyages.
2. Avoir vingt-cinq ans. Etre divorcée, sans enfant, blonde, belle, cultivée. Détester les chiens et la télévision mais posséder deux chats. Pouvoir vivre à l’étranger, parler trois langues. Savoir bien faire la cuisine et se recevoir. Rire beaucoup et plaire souvent.
3. Etre un homme grand, mince, blonde, trente-huit ans. Paraître sérieux mais avoir du charme. Comprendre et bien traduire l’anglais, l’espagnol et le grec. Voyager facilement et avoir des contacts multiples à l’étranger. Vouloir un emploi stable, bien rémunéré. Bien connaître les rapports dans l’entreprise. Savoir diriger des équipes. Pouvoir prendre des responsabilités. Réflechir et décider vite.
1.1.27 Associez l’adjectif à l’expression de la comparaison qui convient:
1. Blond a. comme du verre
2. Belle b. comme une plume
3. Rouge c. comme un pinson
4. Laid d. comme une tomate
5. Simple e. comme une porte de prison
6. Gai f. comme un jour sans pain
7. Triste g. comme un chien
8. Ennuyeux h. comme les blés
9. Fraîche i. comme bonjour
10. Léger j. comme le monde
11. Doux k. comme un pou
12. Fragile l. comme la pluie
13. Long m. comme un agneau
14. Vieux n. comme une fleur
15. Malade o. comme le jour
1.1.27 Trouvez la réponse:
1. Il est blanc, noir ou gris. Il a de longues moustaches. Il mange les souris;
C’est….?
2. Elle est petite. Elle est grise ou blanche. Elle a de petites moustaches. Elle a peur du chat, c’est…?
3. Alain est grand. Il est mince. Il a les yeux bleus. Il est jeune. Il a vingt ans. Il a deux frères. Il est étudiant à Paris. Et vous?
II. Aspect grammatical
PREPOSITION ET LE NOM DU PAYS
La capitale Le pays La nationalité
Masculin féminin
Moscou La Russie russe russe
Londres Angleterre anglais anglaise
Ottawa Le Canada canadien canadienne
Pékin La Chine chinois chinoise
Nicosie La Chypre chypriote chypriote
La Havane Cuba cubain cubaine
Athènes La Grèce grec grecque
Doubai Les Emirates arabe arabe
Madrid L’Espagne espagnol espagnole
Washington Les Etats-Unis américain américaine
Rome L’Italie italien italienne
Port-Louis Le Maurice mauricien mauricienne
Mexico Le Mexique mexicain mexicaine
Paris La France français française
ATTENTION!
En+le nom du pays en féminin: aller en France, en Espagne
A+ le nom du pays au masculin: aller au Maroc, au Japon
A+le nom du pays au pluriel: aller aux Etats-Unis
A+le nom de la ville: aller à Paris
DE+ le nom du pays en féminin: venir de France, être de la Russie
DE+le nom du pays au masculin: venir du Mexique, être du Portugal
DE+le nom du pays au pluriel: venir des Etats-Unis
DE +le nom de la ville: venir de Paris
Attention!
Aller au Havre (Le Havre), au Caire (Le Caire), à La Haye (La Haye),
à La Havane.