Тема 9. Эмоции и чувства, стресс.

Общая и социальная психология 1 семестр

Планы практических для специальности «Начальное, дошкольное образование и ИЗО» бакалавры 1 курс

Составитель: Сорокина И.В.

Тема 1. Психолого-педагогическое исследование. Наблюдение как базовый метод психологии.

1.Понятие психолого-педагогического исследования. Требования к организации психолого-педагогического исследования.

2.Виды психолого-педагогического исследования.

3.Этапы психологического исследования.

4.Место наблюдения в психологическом исследовании.

5.Требования к научному наблюдению. Виды наблюдения.

6.Типичные ошибки наблюдения.

Литература:

1. Немов Р. С. Психология т3. М., 1995, с.14-17

2. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии., с. 27-30

3. Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб., 2001, с 45-48

4. Ошибки наблюдения (распечатка в кабинете психологии)

 

Тема 2. Методы исследования: эксперимент, тест.

1.Место эксперимента в психологическом исследовании.

2.Основные схемы организации эксперимента. Виды эксперимента.

3.Типичные ошибки экспериментатора.

4.Понятие о тестах, как о стандартизированном диагностическом инструменте.

5.Виды психологических тестов.

6.Основные требования к психологическим тестам (валидность, надежность, тестовые нормы, объективность и др.).

Лабораторная работа № 1. Проведение лабораторного эксперимента по исследованию точности в оценке времени. Решение психологических задач

Литература:

1. Ошибки эксперимента (распечатка в кабинете психологии)

2. Немов Р. С. Т.3 М., 2001, с. 17-29, 105-109

3. Маклаков Общая психология – СПб., 2001 с. 26-36

 

Тема 3. Восприятие и ощущение.

1.Понятия и виды ощущений и восприятий.

2.Типы восприятий.

3.Законы перцептивной организации.

4.Установка и восприятие.

5.Развитие восприятия и наблюдательности у детей: младенчество, ранний возраст, дошкольное детство, младший школьный возраст.

 

Лабораторная работа №3.Определение индивидуального типа восприятия.

Литература:

1.Хрестоматия по ощущению и восприятию, - М., 1975, с. 281-302

2.Общая психология / под ред. Петровского А. В., - М., 1986, с. 254-255, 273-274

3.Хрестоматия по психологии / под ред. Петровского А. В., с. 101-108

4.Общая психология / под ред. Богословского В. В., - М., 1981, с. 175-190, 201-213

5.Популярная психология. Хрестоматия / сост. Мироненко В. В. – М., 1990, с. 151-155

6.Психологический словарь

 

Тема 4. «Внимание»

1. Особенности внимания как познавательного процесса.

2. Функции внимания.

3. Виды и свойства внимания.

4. Индивидуальные особенности внимания.

5. Организация и развитие внимания у детей: дошкольный возраст и младший школьный возраст.

Литература:

1.Общая психология / под ред. Петровского А. В., - М., 1986, глава «Внимание»

2.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии, глава «Внимание».

3.Немов Р. С. Психология, т. 1. – М., 2001

4.Иващенко Ф. И. Задачи по общей психологии,

5.Орлов Ю. М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1987

 

Тема 5. «Память»

1. Процессы памяти.

2. Виды памяти.

3. Закономерности памяти.

4. Эффективные приёмы запоминания.

5. Развитие смысловой памяти у детей: дошкольный и младший школьный возраст.

Литература:

1.Методическая разработка «Мнемотехнические приемы запоминания»

2. Общая психология / под ред. Петровского А. В., - М., 1986, с. 291-292, 298-321

3.Общая психология / под ред. Богословского В. В., - М., 1981, с.219-232

4.Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии, глава «Память»,

5.Немов Р. С. Психология, т. 1. – М., 2001, с. 217-232.

6.Сборник задач по общей психологии /под ред. Мерлина В. С. c. 94-100, № 167, 177, 178, 180

Тема 6. Мышление, воображение.

1. Понятие мышлении и его функции.

2. Этапы решения мыслительного процесса.

3. Виды мыслительных операций.

1. Виды мышления.
2. Индивидуальные и возрастные особенности мышления: ранний, дошкольный, младший школьный возраста
3. Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности
4. Виды воображения
5. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы
6. Индивидуальные особенности воображения и его развитие

10. Воображение и творчество.

Литература:

1. Маклаков А. Г. Общая психология, - СПб., 2001

1. Брушлинский А. В. Воображение и творчество // Научное творчество. — М.: Нау­ка, 1969.
2. Выготский Л. С. Воображение иего развитие в детском возрасте // Хрестоматияпо психологии. — М.: Просвещение, 1987.
3. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987.
4. Никифоров О. И. К вопросу о воображении // Вопросы психологии. — 1972. — № 2
5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1999.

 

7. Немов Р. С. Психология, т. 1, - М., 1995, с. 145-158

8. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии

9. Ротенберг В. С., Бондаренко С. М. Мозг. Обучение. Здоровье. – М.,1989

Тема 7. Речь

1. Общая характеристика речи

2. Физиологические основы речи

3. Теоретические проблемы возникновения речи

4. Основные виды речи

5. Развитие речи у ребенка

Литература:

1. Общая психология / под ред. Петровского А. В., - М., 1986, глава «Общение»

2. Немов Р. С. Психология, т. 1, - М., 1995, с. 145-158

3. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии

4. Маклаков А. Г. Общая психология, - СПб., 2001, с. 344-353

 

Тема 8. Деятельность

1.Понятие деятельности.

2.Основные теории деятельности.

3.Структура и виды деятельности.

4.Освоение деятельности. Навыки.

5.Структура навыка.

6.Взаимодействие навыков как закон выработки новых навыков (интерференция и индукция).

Лабораторная работа №2. Формирование двигательного навыка.

Литература:

5. Общая психология / под ред. Петровского А. В., - М., 1986, глава «Деятельность»

6. Немов Р. С. Психология, т. 1, - М., 1995, с. 145-158

7. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии

8. Маклаков А. Г. Общая психология, - СПб., 2001, с. 344-353

Тема 9. Эмоции и чувства, стресс.

1. Соотношение понятий «эмоции» и «чувства».

2. Виды эмоций и чувств.

3. Развитие эмоций и их значение для человека

4. Регуляция эмоциональных состояний

5. Возрастные особенности волевых процессов.

6. Понятие об эмоциональном стрессе. Стресс и дистресс.

7. Нервное напряжение и стресс. Фазы стресса.

8. Роль стресса в жизни человека.

9. Регуляция эмоциональных состояний

10. Профилактика экзаменационного стресса.

Литература:

1. Маклаков А. Г. Общая психология, - СПб., 2001

2. Немов Р. С. Психология, т. 1. – М., 2001, с. 436-461

3. Гамезо М. В., Домашенко И. А. Атлас по психологии

4. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1979, с. 25-31, 34-35, 59-61

5. Прихожан А. М., Толстых И. И. Как научиться сдавать экзамены // Практическая психология образования. – М., 1998, с. 509-516