Младший школьный возраст называют «вершиной детства». Ребенок сохраняет много детских качеств – легкомыслие, наивность, взгляд на взрослого снизу вверх. В то же время он уже начинает утрачивать детскую непосредственность в поведении, у него появляется другая логика мышления. Во время обучения в школе ребенок приобретает новые знания и умения, тем самым создавая необходимую базу для своего будущего. Меняются интересы и ценности школьника, весь уклад его жизни. Успешная учеба, осознание своих способностей и умений качественно выполнять разные задания приводят к становлению чувства компетентности, которое можно считать одним из центральных новообразований младшего школьного возраста.
Мы делаем»
В младшем школьном возрасте происходит смена приоритетов: игра уступает место учебной деятельности. Этот процесс не происходит спонтанно, поэтому в системе изданий для младших школьников выделяют журналы, в которых элемент игры сохраняется («Детский журнал», «Пропеллер», «Тигра»).
Издание для веселых малышей «Детский журнал» выходит с декабря 2007 г. Главный редактор – Л.Лесковская. Журнал выполняет функцию надежного помощника учителя на занятиях по математике, языку, чтению, изобразительному искусству: «считалочка», «училочка», «тренируем пальчики», «соединялочка», «собери игрушку» и др.
Журнал для девчонок и мальчишек «Пропеллер» издается с мая 2006 г. Главный редактор – Л.Лесковская. В журнале преобладают игры и развивающие задания («сообрази», «лучшее задание», «раскрась», «викторина» и др.). Однако редакция уделяет внимание новым и более значимым проблемам и вопросам. Так, герои издания Лучик, Шустрик и Юни знакомят ребят с основами этикета, помогают обрести друзей, призывают к охране окружающей среды.
В ноябре 2005 г. читатели впервые познакомились с детским журналом «Тигра». Главный редактор – Г.Бастун. Задания, предлагаемые в журнале для выполнения, направлены на тренировку внимания и усидчивости: «пройди лабиринт», «найди фрагменты мозаики», «какой план мастерской соответствует картинке?», «прочитай шифровку», «сделай по образцу» и др.
Нам объясняют»
Ребенок становится школьником тогда, когда приобретает соответствующую внутреннюю мотивацию. В ее основе лежит познавательная потребность. Ответы на все вопросы «почемучек» готовы дать журналы «Качели», «Кважды-ква», «Лесавік», «Познайка», «Рюкзачок».
Республиканский ежемесячный журнал для детей и подростков «Качели» издается с 1998 г. Главный редактор – Е.Дубинская. Свою задачу издатели журнала видят в расширении кругозора читателей. Благодаря материалам рубрик «Знайка», «Хотите – верьте», «И знатокам интересно», «Интересно», «Ау, детство!», «Дорожный чемоданчик» и др. ребенок приобретает новые знания по географии, этнографии, ботанике, эстетике, медицине и др.
Познавательный журнал для младших школьников и родителей «Кважды-ква» увидел свет в 2007 г. Главный редактор – Е.Мартиросьян. Журнал отдает предпочтение информации, нежели развлечению: комиксы, сканворды, викторины встречаются на страницах печатного органа, однако занимают незначительное место. Круг предлагаемых тем довольно широк – природа, звезды шоу-бизнеса, мультфильмы, красота, футбол, автомобили, компьютерные игры, космонавтика, праздники и др. Однако информация не адаптирована к детскому возрасту: в материалах встречаются сложные термины и иностранные слова, значение которых зачастую не расшифровываются («хавбек» вместо «полузащитник», «эквалайзер» вместо «устройство для обработки звука» и т.д.). Частотными являются и пропуски букв в словах: «орбта» вместо «орб и та», «орбтальные станции» вместо «орб и тальные станции» и т.д. В журнале существует четкое разделение рубрик: только для девочек («Аннушка: рубрика для юных модниц») и только для мальчиков («Автосалон», «Братство кожаного мяча»). Рубрика «Детский правовой сайт» делится советами с родителями: «посещайте сеть вместе с детьми», «научите детей доверять интуиции» и т.д.
Журнал для друзей природы «Лесавік» выходит с февраля 1995 г. Главный редактор – Н.Яговдик. Основная задача издания – обратить внимание подрастающего поколения на красоту природы, приобщить к делу охраны окружающей среды. Материалы журнала рассказывают, в основном, о флоре и фауне Беларуси и лишь в малой степени затрагивают животный и растительный мир других стран. Кроме этого, в журнале можно прочитать об экологических организациях и о проводимых ими акциях, об экспедициях юных путешественников, о книгах, посвященных флоре и фауне.
Ежемесячный детский журнал «Познайка» издается с 1996 г. Главный редактор – А.Сакова. Основное направление издания – воспитать эрудированного человека, который всегда и везде сможет «удивлять друзей всяческими интересностями». Особенность журнала состоит в том, что каждый его номер посвящен одной конкретной теме (человек, древние цивилизации, живопись и др.), все аспекты которой в доступной форме разъясняются на страницах издания. В качестве наглядного материала используются красочные иллюстрации. Игровой компонент («раскрась секторы разрисовки в соответствующие цвета и с помощью шпаргалки узнай, от чего Умелкину не по себе», «придумай коротенькую историю к иллюстрации», «пройди по лабиринту вместе со мной к его выходу. По пути собери буквы и поочередно впиши в текст» и др.) формирует у юного читателя чувство, что он также является источником информации, делает из него не пассивного потребителя сведений, а инициативного первооткрывателя.
В апреле 2005 г. читатели впервые познакомились с детским познавательно-игровым журналом «Рюкзачок». Главный редактор – Н.Ванина. Издание предназначено для воспитания всестороннее развитой личности. Материалы рубрик «Моя Беларусь», «Старонкі гісторыі», «Свет прыроды», «Путешествие», «Галерея» содержат информацию по истории Беларуси, раскрывают мир книг и искусства. Цель данных публикаций – формирование патриотизма и активной гражданской позиции молодого поколения. Рекомендации рубрик «Мастерская в рюкзачке», «Эксперимент», «Изостудия» и собственная фантазия позволяют ребенку освоить творческие методы (коллаж, вышивка крестиком, ниткография, штриховой рисунок и др.). В приложении для родителей «Рюкзачок для пап и мам» публикуются материалы о правах и обязанностях родителей, даются практические советы. Журнал ориентирует родителей на то, что они – самые близкие люди для ребенка. В зависимости от того, какие отношения складываются в семье, будет зависеть, каким образом школьник воспримет окружающий мир, общество и себя в нем.
Мы отдыхаем»
Ребенок, становясь младшим школьником, попадает в принципиально новые условия. Учебная деятельность требует от школьника организованности, ответственности, дисциплинированности, отличной успеваемости. Регламентация жизни сказывается на психическом состоянии ребенка, предваряет глубокие изменения в плане переживаний. В данной ситуации требуется снятие усталости и напряжения, восстановление и укрепление душевного спокойствия и равновесия. Подобную функцию выполняют журналы «Мишутка», «Незнайка».
Игровой журнал для детей «Мишутка» издается с апреля 1998 г. Главный редактор – М.Деревянко. Основное наполнение журнала составляют сканворды, головоломки, ребусы, игры, конкурсы, фокусы, иллюзии, комиксы, рисунки. Познавательные материалы печатаются в рубрике «Почемучка». Каждая статья – это развернутый ответ на вопрос читателя. Таким образом, ребята из номера в номер сами определяют тематику рубрики. Помимо этого, издание предлагает собрать небольшую энциклопедию. В 2009 г. – это «Хищники планеты Земля». В каждом номере публикуются сведения из данной области. Страничка предназначена для вырезания и склеивания. В конце года редакция планирует провести викторину по материалам энциклопедии. Каждый номер содержит вкладыш – большую игру.
Журнал для досуга «Незнайка» выходит с июля 2006 г. Главный редактор – О.Кульбацкий. Журнал заполнен играми, конкурсами, кроссвордами, заданиями, анекдотами, комиксами, аниме. Познавательную функцию выполняют рубрика «Интернет-кафе», в которой можно прочитать об изобретении зеркала, бумаги, расчески, о секретах ухода за лицом и телом и др., и рубрика «Обитатели Земли», рассказывающая о диких и домашних животных. Обязательным атрибутом журнала является сказка.
Мы увлекаемся»
В младшем школьном возрасте появляются другие сущностные отношения, не связанные с учебой в школе, – это различные увлечения. В настоящее время ребята чаще всего интересуются телевидением, аниме и компьютерными играми, новостями шоу-мира. Подобную информацию предлагают журналы «Апельсин», «Когда ты один дома», «Развлекательный каламбур», «Стрекоза».
Журнал для крутых мальчишек и прикольных девчонок «Апельсин» выходит с апреля 2007 г. Главный редактор – Л.Лесковская. Каждый номер журнала начинается с рубрики «Тусовка», в которой можно прочитать о некоторых подробностях личной жизни звезд шоу-бизнеса. Важным атрибутом издания являются обзоры мультфильмов и компьютерных игр. Остальное место занимают конкурсы, кроссворды, стихотворения читателей, тесты, анекдоты, комиксы, секреты кулинарии, переписка. В каждом номере – цветной вкладыш-плакат.
Прикольный журнал для продвинутых «Когда ты один дома» и продвинутый журнал для прикольных «Развлекательный каламбур» издаются с октября 2001 г. Главный редактор – В.Дубовик. В журналах преобладают обзоры аниме и компьютерных игр. Их дополняют анекдоты, комиксы, тесты, кроссворды, сведения о кумирах, переписка. Имена и фамилии в изданиях заменены никами и адресами электронной почты. Журналы отличаются непостоянством рубрик и хаотичностью в оформлении.
Журнал для классных девчонок «Стрекоза» увидел свет в августе 2005 г. Главный редактор – Л.Лесковская. Основная задача издания – ориентировать юную читательницу в мире моды, красоты и шоу-бизнеса. Журнал стремится быть хорошим советчиком для своей аудитории: «если тебя унижают друзья», «что о тебе думает парень», «как сделать ресницы длинными и красивыми» и т.д. Издание игнорирует такие темы, как учеба, семья, увлечения, выдвигая на первый план вопросы красоты, любви и дружбы. Каждый номер журнала предлагает новый образец для подражания – звезду кино, театра или музыкальной сцены, соответствовать которой просто необходимо: «ты и Бритни Спирс: кто круче?».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная система детской прессы отвечает разнообразным потребностям аудитории (развлекать, интересовать, объяснять, советовать и др.), дифференцирована по возрасту (журналы для дошкольников, журналы для младших школьников), полу, интересам (природа, мода и красота, компьютер, футбол и др.), способу издания (тетрадь, альбом).
Журналы для дошкольников в доступной форме разъясняют ребенку, где он живет, что вокруг него, открывают глаза на красоту природы, помогают познать добро и зло, стремятся удовлетворить детскую любознательность. Периодические издания служат цели практического освоения мира (самостоятельно или вместе с взрослыми): читать, чтобы применить полученные знания на практике. Поэтому на страницах журналов можно найти много развивающих игр, конкурсов, заданий и упражнений (викторины, тесты, загадки, математические задачи).
Издания для младших школьников отличаются более сложными целевыми установками: претворяют в жизнь такие идеалы государства, как поддержка патриотизма и активной гражданской позиции подрастающего поколения, формирование уважительных отношений к личности и ее правам. Периодические издания утверждают, что читать необходимо, чтобы много знать, быть эрудированным. Этой цели служат многочисленные познавательные рубрики, которые знакомят юного читателя с этикетом и правилами поведения в обществе, с культурой зарубежья, с искусством. В младшем школьном возрасте усложняются переживания, появляются первые сущностные связи с миром, осознается сложность получения жизненного опыта. Поэтому на страницах журналов для школьников поднимаются новые и более значимые проблемы и вопросы (любовь, религия, здоровый образ жизни).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Большая советская энциклопедия: в 30 т. /под ред. А.М. Прохорова. – 3-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1972. – 9 т.
2. Брокгауз, Ф.А, Ефрон, И.А. Энциклопедический словарь: в 86 т. / Ф.А. Брокгауз, И.А. Ефрон. – М.: Терра, 2001. – 23 т.
3. Вечорко, Г.Ф. Основы психологии и педагогики: ответы на экзаменационные вопросы /Г.Ф. Вечорко. – Минск: Тетра Системс, 2007. – 160 с.
4. Гостомыслов, А.П. Детская журналистика: хозрасчетные газета и журнал в школе /А.П. Гостомыслов. – СПб.: Издательство Михайлова В.А., 2006. – 351 с.
5. Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: в 4 т. / В.И. Даль. – М.: Советская энциклопедия, 1981. – 1 т.
6. Каталог-2009: издания Республики Беларусь. Издания Российской Федерации, распространяемые по прямым договорам. Книги: справочное издание /под ред. Н.Г. Гуляевой. – Минск, 2008. – 352 с.
7. Кулагина, И.Ю., Колюцкий, В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ «Сфера», при участии «Юрайт-М», 2001. – 464 с.
8. Ожегов, С.И. Словарь русского языка /С.И. Ожегов. – М.: Советская энциклопедия, 1964. – 900 с.
9. Об утверждении Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь: Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 14 декабря 2006 г. № 125.
10. Сикорский, Н.М. Книговедение. Энциклопедический словарь / Н.М. Сикорский. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 664 с.
11. Словарь современного русского литературного языка: в 17 т. – М.: Издательство Академии Наук СССР, 1955. – 4 т.
12. Толковый словарь русского языка: в 4 т. /под ред. Д.Н. Ушакова. – М.: Советская энциклопедия, 1935. – 1 т.
13. Широкова, Г.А. Справочник дошкольного психолога /Г.А. Широкова. – 4-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 382 с.
14. http: //adalin.mospsy.ru.