IV. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Выпускник начальной школы, знающий и принимающий культуру, историю, природу родного края, владеющий навыками самостоятельного труда и сформированными нравственными качествами (любовь к Малой Родине, чувство гордости за родной край, бережное отношение к природе, умение видеть и понимать красоту родной природы).

Критерии результативности

· Участие в общешкольных и городских мероприятиях (тематические конкурсы);

· Участие в социально-значимых проектах;

· Участие в учебно-исследовательских конференциях и фестивалей ученических проектов.

V. Содержание курса внеурочной деятельности.

Для достижения поставленных целей и задач предполагается работа по следующим направлениям:

· представления: Родина как место, где человек родился, природа родины; традиции, нравы, обычаи Малой Родины; история; понятие соотечественника; национальные особенности жизни людей; особенности жизни многонационального общества; интернационализм как нравственное качество человека; патриотизм как отношение к Отечеству; патриотические чувства; деяние на благо Родины как элемент жизни современного человека;

· знания: в ходе коллективной и индивидуальной работы учащему необходимо усвоить понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество», необходимо настроить воспитанника на самостоятельное познание истории родного края, своей родословной, на самоанализ и определение своего отношения к Родине, труду, окружающим людям;

· у мения: воспитанник учится анализировать, вдумчиво читать, собирать по крупицам материал, работать в архивах, приобретать навыки экскурсовода, навыки работы в школьном музее.

Класс – 33 часа

Прогулки и экскурсии в природу укрепляют здоровье. 1 час

Одежда и обувь для летних и зимних прогулок. 1 час

Игра «Что возьмем с собой в дорогу». 1 час

Рюкзак туриста первого класса и его укладка. 1 час

Простейшие элементы ориентирования. Компас. 2 часа

Карты. Условные обозначения. 2 часа

Понятие о расстоянии.. 1 час

Что делать если ты заблудился.. 1 час

Моя школа.. 1 час

Памятные места микрорайона. 1 час

Самая красивая улица микрорайона. 1 час

Памятные места города. 1 час

Музеи моего города. 2 часа

Подготовка викторины «Знай и люби свой город» 1 час

Проведение викторины «Знай и люби свой город» 1 час

Замечать, что тебя окружает. 1 час

Не сорить на природе, не нарушать ее покоя. 1 час

Лекарственные растения. 1 час

Лекарственные и съедобные растения. 1 час

Ядовитые растения. 1 час

Местность, в которой я живу. 1 час

Местность, в которой я живу. Как себя вести. 1 час

Достопримечательности и красота природы нашего края. 1 час

Животные нашего края. 1 час

Растения нашего края. 1 час

Главное правило – соблюдать дисциплину. 1 час

Правильно перейти улицу. 1 час

Правильно пользоваться транспортом. 1 час

Быть внимательным и осторожным на прогулке и экскурсии. 1 час

Класс – 34 часа

Мой край летом и осенью. Экскурсия. 1 час

Мой город. Экскурсия в парк. 1 час

Кубанские поэты и художники о лете и осени. 1 час

Природа моего края. Экскурсии 6 часов

Народы Кубани. 1 час

Памятники – хранители истории. 1 час

Фольклор народов Кубани. 4 часа

Зима в природе. Экскурсия. 4 часа

Зимние забавы. Как избежать беды? 1 час

Семейные традиции. 1 час

Что означают наши имена. 1 час

У воды и на воде. 1 час

Мой край родной. Заповедные места. 2 часа

Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия. 3 часа

Космонавты Краснодарского края. 1 час

Мои земляки, участники ВОВ. 1 час

По местам сражений. Экскурсия. 1 час

Города края. Виртуальное путешествие. 1 час

Викторина «Свой край люби и знай!» 1 час

 

Класс – 34 часа

 

История моего края и города. Географическое положение города и района-

4 часа

Герб города - 1 час

Из глубины веков - 5 часов

Монастыри, соборы, церкви - 2 часа

Фольклорные праздники - 4 часа

Когда гремели бои. Экскурсии по местам боевой славы. - 3 часа

Созвездие героев. Их именами названы улицы города. Проектная работа. 3 часа

Современный город. Население. Профессии моих родителей - 3 часа

Викторина «Мой город» - 1 час

Родная природа - 5 часов

Игры бабушек и дедушек – 3 часа

 

Класс – 34 часа

Имена в истории. Известные люди нашего края. Проектная работа. - 5 часов

Наш край в годы Великой Отечественной войны – 4 часа

Добрых рук мастерство. Народные художественные промыслы и декоративное искусство. Посещение выставок. - 3 часов

Устное народное творчество: кубанские говоры, легенды и были нашего края- 5 часов

Традиции народа нашего края. Фольклорные праздники – 4 часа

Праздники нашего города - 2 часа

Природа моего края. Экскурсии - 7 часов

Детские игры наших дедушек и бабушек- 6 часов

Проектная работа «Мой край» - 6 часов

 

 

Учебно-тематическое планирование.

Класс (33 часа)

№ п/п	№ уро ка	Содержание	Кол-во часов	Оборудование	Медиа- ресурс	Универсальные учебные действия (УУД)
		1 четверть
		Прогулки и экскурсии в природу укрепляют здоровье.		Плакаты времён года	Аудиозаписи «Звуки природы»	Регулятивные: сотрудничатьс учителем при знакомстве с новой темой; Познавательные: освоение знаний об экскурсиях и их значениях. Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.
		Одежда и обувь для летних и зимних прогулок.		Картинки с одеждой и обувью
		Игра «Что возьмем с собой в дорогу».
		Рюкзак туриста первого класса и его укладка.		Рюкзак	Презентация «Правила укладки»	Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; Познавательные: составлять сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: уметь формировать свою позицию и точку зрения;
		Простейшие элементы ориентирования. Компас.		Компас		Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.
		Простейшие элементы ориентирования.			Презентация «Элементы ориентирования»
		Карта.		Карта любой местности		Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково - символических средств представления информации. Коммуникативные: слушать учителя, задавать вопросы.
		Карты. Условные обозначения.			Диск «Карта»
		Понятие о расстоянии.
		2 четверть
		Что делать если ты заблудился.		Плакаты с видимыми ориентирами		Регулятивные:оценивать качество и уровень усвоения знаний. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог
		Моя школа.			Презентация «Моя школа»	Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: отстаивание своей позиции, обобщение известной информации. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.
		В этих домах живут мои друзья – одноклассники.		Фотогра- фии домов одноклас- сников
		Памятные места микрорайона.			Презентация «Памятные места микрорайо на»	Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: осуществление поиска нужной информации. Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
		Самая красивая улица микрорайона.		Фотогра фии улиц учащихся
		Памятные места города.			Презентация «Памятные места города»	Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности. Познавательные: составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации. Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.
		Музеи моего города.			Презентация «Музеи моего города»
		3 четверть
		Любимый музей моего города.		Иллюстра- ции музеев города
		Подготовка викторины «Знай и люби свой город»				Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности. Познавательные: представление о своём городе. Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
		Проведение викторины «Знай и люби свой город»			Викторина «Знай и люби свой город»
		Замечать, что тебя окружает.		Наше окружение		Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: анализ окружения человека. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
		Не сорить на природе, не нарушать ее покоя.		Урна	Презентация «Красота природы»
		Лекарственные растения.			Презентация «Лекарствен ные растения»	Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме. Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
		Лекарственные и съедобные растения.		Плакаты со съедобны ми растениями
		Ядовитые растения.		Плакаты с ядовитыми растениями
		Местность, в которой я живу.				Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану. Познавательные: составление диалога в соответствии с заданной задачей. Коммуникативные: умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
		4 четверть
		Местность, в которой я живу. Как себя вести.		Правила поведения
		Достопримечательности и красота природы нашего края.			Презентация «Достопри Мечательно сти и красота природы нашего края»	Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: соблюдение последовательности плана работы. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение, высказывать свою точку зрения.
		Животные нашего края.			Диск «Животные нашего края»
		Растения нашего края.			Диск «Растения нашего края»
		Главное правило – соблюдать дисциплину.		Плакат «Соблюде ние дисципли ны»		Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве. Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения. Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
		Правильно перейти улицу.
		Правильно пользоваться транспортом.			Презентация «Правильно пользоваться транспортом»
		Быть внимательным и осторожным на прогулке и экскурсии.

 

Класс (34 часа)

№ п/п	№ уро ка	Содержание	Кол-во часов	Оборудование	Медио- ресурс	Универсальные учебные действия (УУД)
		1 четверть
		Мой край летом и осенью. Экскурсия.		Плакаты времён года	Аудиозаписи «Звуки природы»	Регулятивные: сотрудничатьс учителем при знакомстве с новой темой; Познавательные: освоение знаний об экскурсиях и их значениях. Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.
		Мой город. Экскурсия в парк.
		Кубанские поэты и художники о лете и осени.
		Лес и его жители осенью.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; Познавательные: составлять сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: уметь формировать свою позицию и точку зрения;
		Растения и грибы нашего края.				Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.
		Реки. Обитатели рек.
		Моря Краснодарского края и их обитатели.				Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково символических средств представления информации. Коммуникативные: слушать учителя, задавать вопросы.
		Охрана водоёмов. Экологический десант.
		Викторина «Наш край»
		2 четверть
		Край, в котором я живу. Выставка рисунков.				Регулятивные:оценивать качество и уровень усвоения знаний. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог
		Народы Кубани.				Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: отстаивание своей позиции, обобщение известной информации. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.
		Памятники – хранители истории.
		Путешествие в кубанскую сказку.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: осуществление поиска нужной информации. Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
		Путешествие в кубанскую сказку.
		Загадки, пословицы и поговорки как зеркало мудрости народа.				Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности. Познавательные: составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации. Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.
		Фольклорные праздники.
		3 четверть
		Зима в природе. Экскурсия.		Плакаты времён года	Аудиозаписи «Звуки природы»
		Растительный мир моей местности зимой.				Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности. Познавательные: представление о своём городе. Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
		Животные зимой.
		Поможем птицам перезимовать.				Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: анализ окружения человека. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
		Зимние забавы. Как избежать беды?
		Семейные традиции.				Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме. Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
		Что означают наши имена.
		У воды и на воде.
		Мой край родной. Заповедные места.				Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану. Познавательные: составление диалога в соответствии с заданной задачей. Коммуникативные: умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
		Берегите первоцветы. Экскурсия.
		4 четверть
		Весна идёт, весне дорогу! Экскурсия.
		Растительный и животный мир моего края весной.		Плакаты времён года	Диск «Растения нашего края» «Животные нашего края»	Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: соблюдение последовательности плана работы. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение, высказывать свою точку зрения.
		Весна на Кубани. Выставка рисунков.
		Космонавты Краснодарского края.
		Мои земляки, участники ВОВ.				Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве. Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения. Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
		По местам сражений. Экскурсия.
		Города края. Виртуальное путешествие.
		Викторина «Свой край люби и знай!»

 

Класс (34 часа)

№ п/п	№ уро ка	Содержание	Кол-во часов	Оборудование	Медио- ресурс	Универсальные учебные действия (УУД)
		1 четверть
		История моего края.				Регулятивные: сотрудничатьс учителем при знакомстве с новой темой; Познавательные: освоение знаний об экскурсиях и их значениях. Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.
		Географическое положение Краснодарского края.
		Мой город на карте.
		История города Новороссийска.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; Познавательные: составлять сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: уметь формировать свою позицию и точку зрения;
		Герб города-героя.				Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.
		Из глубины веков.
		Путешествие в каменный век.				Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково - символических средств представления информации. Коммуникативные: слушать учителя, задавать вопросы.
		Племена, населявшие Кубань.
		Культура древних греков, живших на побережье Чёрного моря.
		2 четверть
		Монастыри, соборы, церкви Краснодарского края. Виртуальная экскурсия.				Регулятивные:оценивать качество и уровень усвоения знаний. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог
		Храмы города Новороссийска. Экскурсия.				Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: отстаивание своей позиции, обобщение известной информации. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.
		Фольклорные праздники.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: осуществление поиска нужной информации. Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
		Рождество Христово на Кубани. Проектная работа.
		Масленица пришла – отворяй ворота!				Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности. Познавательные: составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации. Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.
		Пасха – всем праздникам праздник.
		3 четверть
		Когда гремели бои. Экскурсии по местам боевой славы
		На Малой земле.				Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности. Познавательные: представление о своём городе. Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
		Мой город – герой. Проектная работа.
		Созвездие героев. а				Регулятивные: прогнозировать результат, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: анализ окружения человека. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации.
		Их именами названы улицы города.
		Их именами названы улицы нашего микрорайона. Проектная работа.				Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: осознанное построение речевых высказываний в устной форме, ответы на вопросы учителя по теме. Коммуникативные: уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
		Современный город. Население
		Профессии моих родителей
		Предприятия города.				Регулятивные: последовательно (пошагово) выполнять работу, контролируя свою деятельность по плану. Познавательные: составление диалога в соответствии с заданной задачей. Коммуникативные: умеют воспринимать речь учителя, строить понятные речевые высказывания вступать в учебный диалог.
		Викторина «Мой город»
		4 четверть
		Родная природа.
		Родная природа в произведениях писателей и поэтов.				Регулятивные: составлять план работы, выполнять самоконтроль своих действий, анализировать и делать вывод. Познавательные: соблюдение последовательности плана работы. Коммуникативные: уметь слушать учителя, задавать вопросы на понимание и уточнение, высказывать свою точку зрения.
		Когда цветут сады.
		Кубань – житница России.
		Путешествие по заповеднику.			Диск «Растения нашего края» «Животные нашего края	Регулятивные: ориентироваться в информационном пространстве. Познавательные: осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения. Коммуникативные: уметь высказывать свою точку зрения, пытаться ее обосновать, приводя аргументы.
		Игры бабушек и дедушек
		Во что играли наши папы и мамы.
		Обобщающее занятие. Викторина «я знаю свой край»

Класс (34 часа)

№ п/п	№ уро ка	Содержание	Кол-во часов	Оборудование	Медио- ресурс	Универсальные учебные действия (УУД)
		1 четверть
		Имена в истории Краснодарского края.				Регулятивные: сотрудничатьс учителем при знакомстве с новой темой; Познавательные: освоение знаний об экскурсиях и их значениях. Коммуникативные: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать ответы.
		Известные люди нашего края. Проектная работа.
		Путешествие по полям. Известные земледельцы.
		Поэты и писатели моего края.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; Познавательные: составлять сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: уметь формировать свою позицию и точку зрения;
		Посещение дома-музея Н.Островского.				Регулятивные: планировать и последовательно (пошагово) выполнять работу. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь сотрудничать с учителем и сверстниками.
		Наш край в годы Великой Отечественной войны.
		Виртуальное путешествие на 70 лет назад.				Регулятивные: планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме, использование знаково - символических средств представления информации. Коммуникативные: слушать учителя, задавать вопросы.
		Сопка Героев в городе Крымске. Экскурсия.
		Герои ВОВ. Проектная работа.
		2 четверть
		Добрых рук мастерство.				Регулятивные:оценивать качество и уровень усвоения знаний. Познавательные: осознанное и произвольное построение речевых высказываний в устной форме. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников и вступать с ними в диалог
		Народные художественные промыслы и декоративное искусство.				Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата. Познавательные: отстаивание своей позиции, обобщение известной информации. Коммуникативные: уметь слушать учителя и сверстников.
		Посещение выставок.
		Устное народное творчество: кубанские говоры, легенды и были нашего края.				Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу. Познавательные: осуществление поиска нужной информации. Коммуникативные: уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
		Быт казаков.
		Казачьи сказки.				Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты своей деятельности. Познавательные: составление осознанных речевых высказываний в устной форме, умение выполнять поиск информации. Коммуникативные: уметь вступать в коллективное учебное сотрудничество.
		Атамань – колыбель истории казаков.
		3 четверть
		Легенды и были нашего края
		Традиции народа нашего края. Фольклорные праздники				Регулятивные: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности. Познавательные: представление о своём городе. Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
		Свадебный обряд.
		Традиции, связанные с детьми.				Регулятив

Поделиться: