Тема: «Воздушный шар Техника «папье- маше».
Цель: Познакомить с новой техникой изготовления изделия – папье-маше на практическом уровне
Задачи:
Знать: новое понятие папье-маше, технику выполнения;
Понимать: технику выполнения работы;
Применять: создание работы в технике папье-маше;
Оборудование для учащихся: учебник, рабочая тетрадь, воздушный шарик, пластиковый стакан, салфетки, вазелин, клей ПВА, стакан с водой.
Ход урока
| 1.Организационный момент | Проверка готовности к уроку |
| 2.Актуализация знаний | Загадки: 1) Что за птица смелая По небу промчалась? Лишь дорожка белая От неё осталась. (Самолёт) 2) В небе Чудо - Стрекоза Мчится вверх, вперёд, назад. В шляпе серебристой - С грохотом и свистом. (Вертолёт) 3) С теплым воздухом шар, А под ним корзинка, Под ногами земля – Словно на картинке. (Воздушный шар) -Молодцы ребята, а как одним словом называется весь этот транспорт? (Воздушный) -Абсолютно верно. А почему, как вы думаете, он называется воздушным? (Потому что с помощью него люди передвигаются по воздуху) - Ребята, а как вы думаете, наблюдая за кем, человек создал первые воздушные модели? (За насекомыми) -Существует такая наука Био́ника (от др.-греч. βίον — живущее) — наука, использующая природные мотивы для создания различных промышленных объектов |
| Сегодня на уроке ребята, мы поговорим об одном из самых экзотических видов воздушного транспорта – о воздушном шаре. -Ребята, а как вы думаете, когда появился первый воздушный шар? - Первый воздушный шар, изготовленный братьями Монгольфье, был небольшим – около кубического метра в объеме. Он сумел подняться на высоту 300 метров. С этого момента воздушный шар стали называть монгольфьер. - Ребята, сегодня мы с вами тоже будем в роли изобретателей и на уроке начнём создавать воздушный шар, с помощью очень интересной техники. Называется она папье-маше. -Ребята, а кто знает, что это за техника? -В чём её особенности? -Вы уже работали в этой технике? Папье́-маше́ (фр. papier mâché, букв. «жёваная бумага») — пластичная масса, получаемая из размоченной бумаги, картона или других волокнистых материалов, обычно с добавлением клеящих веществ, крахмала, гипса и т.д. Из неё часто делают игрушки, муляжи, шкатулки, маски. | |
| 3.Сообщение темы и постановка | Тема урока: «Воздушный шар Техника «папье- маше». |
| 4.Анализ конструкции | Просмотр презентации к уроку Правильный порядок технологических операций: 1) Подготовка формы. 2) Облепливание формы двумя слоями кусочков бумаги, смоченных в воде. 3) Оклеивание формы 6–10 слоями бумаги, смоченной в клее ПВА. 4) Просушка изделия. 5) Снятие бумажной основы с формы. 6) Грунтовка изделия. 7) Оформление изделия. Проверим этапы работы по учебнику |
| 5. Работа с учебником и шаблоном с.122-123 | 
|
| |
| |
| 6.Анализ технологической последовательности изготовления изделия (план работы). 7.Практическая работа | Чтобы наша работа получилась хорошо, нам нужно нам с вами немного размяться. физминутка Вспомним технику безопасности по работе с ножницами. Техника безопасности при работе с клеем 1. С клеем обращайтесь осторожно. Клей ядовит! 2. Наноси клей на поверхность изделия только кистью. 3. Нельзя, чтобы клей попадал на пальцы рук, лицо, особенно глаза. 4. При попадании клея в глаза надо немедленно промыть их в большом количестве воды. 5. По окончании работы обязательно вымыть руки и кисть. 6. При работе с клеем пользуйтесь салфеткой. Ребята, сейчас мы вместе будем выполнять вертолет, опираясь на план работы в учебнике на странице 122-123 и видео https://youtu.be/BC13uVYR_8w |
| 8.Подведение итогов | Ребята, работу заканчиваем. Убираем рабочее место. Убираем все из рук, наводим порядок на своём рабочем месте. – Что нового вы узнали на уроке? -Что выполняли? Фото изделия прислать Спасибо, ребята, за урок. Мне было приятно с вами работать. Урок окончен. До свидания! |
|
|