Порядок проведения занятия. Руководитель занятия

№п/п	Содержание занятия	Время (мин)	Применение УМБ
I.	Вводная часть. Принимаю доклад дежурного по взводу, уточняю причины отсутствия студентов на занятии, отмечаю в журнале. Проверяю готовность взвода к занятию, наличие материального обеспечения занятия. Объявляю тему, учебные вопросы, цели занятия и порядок его проведения. Обосновываю актуальность темы, связь с практической деятельностью войск. Даю команду командиру взвода на распределение взвода на учебные группы численностью 2-3 человека. Инструктирую по требованиям безопасности. Даю команду на построение взвода с имуществом и ставит задачу на выдвижение взвода к месту проведения занятия.
II.	Основная часть
	Вопрос1. Определение дирекционных углов ориентирных направлений с помощью магнитной стрелки буссоли. Напоминаю, что для ориентирования буссоли по дирекционному углу с использованием магнитной стрелки необходимо: − установить буссоль; − определить по какому-либо удаленному ориен­тиру магнитный азимут как среднее из трех-че­тырех независимых измерений и рассчитать дирекционный угол на ориентир по формуле − установить на буссольном кольце и барабане значение дирекционного угла на ориентир и, не сбивая отсчета, навести установочным меха­низмом монокуляр буссоли в ориентир, по ко­торому определялся магнитный азимут. Довожу условия выполнения норматива №3 и №4. Норматив №3 «Установка буссоли для работы» Условия выполнения норматива: Выполняется одним человеком (буссоль — за спиной, тре­нога — на ремне). Время определяется от команды «Расставить буссоль, определить дирекционный угол на такой-то предмет» до доклада дирекционного угла на заданную точку. Ножки треноги выдвигаются. Поправка известна. Результат определяется из трех независимых наблюдений отлично хорошо удовлетворительно 3м 40с 4м 00с 4м 50с   Норматив №4 «Сборка и укладка буссоли». Условия выполнения норматива: Производится одним человеком (буссоль — в чехле за спиной, тренога — на ремне) отлично хорошо удовлетворительно 50 с 55 с 1 мин Тренирую обучаемых в выполнении нормативов, контролирую точность работы, указываю на недостатки.		ПАБ-2А - 1 на двоих обучаемых.
	Вопрос 2. Определение дирекционных углов ориентирных направлений с применением заранее рассчитанных дирекционных углов Светила.   Напоминаю обучаемым порядок определения дирекционных углов ориентирных направлений с применением заранее рассчитанных дирекционных углов Светила. Для определения дирекционных углов ориентирных направлений с помощью таблицы необходимо: v подготовить прибор (буссоль или теодолит) к работе. При высоте светила более 3-00 надеть и подготовить азимутальную насадку буссоли или окулярную насадку к теодолиту; v при нулевых отсчетах (у буссоли на буссольных шкалах) навести прибор на ориентир, находящийся не ближе 200 м. В дальнейшем работают только отсчетным механизмом; v навести прибор в центр светила и сопровождать его. Если точка наблюдения находится от точки, для которой составлена таблица, дальше, чем 10 км, то перед началом сопровождения измеряется высота светила с указанной выше точностью; v в момент, соответствующий целым значениям минут, зафиксировать время, прекратить сопровождение и снять отсчет βсв (горизонтальный угол, отсчитываемый по ходу часовой стрелки между направлением на ориентир и светило). При работе с буссолью отсчеты снимаются на буссольных шкалах; v определить по таблице значение αсв, соответствующее фиксированному времени и вычислить дирекционный угол на ориентир αОр по формуле αОр = αсв – βсв. Если уменьшаемое αсв меньше вычитаемого βс, то к уменьшаемому прибавляют 60-00 (360°). v продолжить сопровождение светила и заново рассчитать величину αОр по новым значениям αсв и βсв. Сопровождение прекращается, если расхождение в значениях αОр не превышает 0-02 при работе с буссолью и 3,0′ при работе с теодолитом; v навести прибор в целях контроля правильности измерений на ориентир и убедиться, что стоят нулевые отсчеты (у буссоли на буссольных шкалах) или отличающиеся от них не более чем на 0-01 при работе с буссолью и 1,0′ при работе с теодолитом. В противном случае работу повторяют. Указанные действия составляют один прием наблюдений. При наличии времени выполняют второй прием наблюдений. Выдаю обучаемым таблицы заранее рассчитанных дирекционных углов Солнца, тренирует обучаемых в выполнении норматива, контролирую точность работы, указываю на недостатки.		ПАБ-2А - 1 на двоих обучаемых.
III.	III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Подвожу итог занятия, где отмечаю: - достигнуты ли цели занятия; - дисциплину обучаемых на занятии; - положительное в действиях обучаемых; - недостатки и способы их устранения. Объявляю полученные оценки. Довожу, что на следующем занятии студенты изучат способы топогеодезический привязки элементов боевых порядков артиллерийских подразделений. Задание на самостоятельную работу: Знать материалы занятия по конспекту. Изучить: 1. Руководство по боевой работе топогеодезических подразделений РВиА, групп самопривязки и расчетов машин, оснащенных автономной навигационной аппаратурой. Воениздат 2008 г. Глава 2,3. Ставлю задачу на подготовку к следующему занятию: Тема 7 занятие 1 «Определение прямоугольных координат позиций и пунктов при топогеодезической привязке по карте с помощью приборов». Литература для подготовки к занятию − Руководство по боевой работе топогеодезических подразделений РВ и А, групп самопривязки и расчетов машин, оснащенных автономной навигационной аппаратурой. Воениздат 2008 г. Глава 1,2. Указания и рекомендации обучающимся по подготовке к занятию 1. К занятию повторить: - порядок решения ПГЗ; - порядок решения ОГЗ; - порядок определения дальности по короткой базе, решения треугольника. 2. На занятии иметь: Учебные карты «Андрополь» У-42-73-В; циркуль – измеритель, поперечный масштаб, АК-4 с МПЛ-50, таблицы синусов и косинусов углов, определения дальности по короткой базе, Кравченко - 1 шт. на двоих обучаемых 3. На занятии быть в готовности решить летучку по вопросам изученном на сегодняшнем занятии.		мультимедийный проектор, ПК

Руководитель занятия

«____» _____________ 2019 г.

ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Военная кафедра

Для студентов

учебный взвод

*

ЗАДАНИЕ

на групповое занятие по учебной дисциплине «Военная топография»

Тольятти

Учебные вопросы

1. Способы определения прямоугольных координат при топогеодезический привязке по карте.

2. Определение прямоугольных координат ОП (КНП) полярным способом, его сущность и условия применения.

3. Определение прямоугольных координат ОП (КНП) ходом в 2-3 стороны, его сущность и условия применения.

4. Засечки.

Литература для подготовки к занятию:

1. Руководство по боевой работе топогеодезических подразделений РВиА, групп самопривязки и расчетов машин, оснащенных автономной навигационной аппаратурой. Воениздат 2008 г. Глава 1,2,3.

Указания и рекомендации обучающимся по подготовке к занятию:

1. К занятию знать:

- порядок решения ПГЗ;

- порядок решения ОГЗ;

- порядок определения дальности по короткой базе, решения треугольника.

2. На занятии иметь:

Учебные карты «Андрополь» У-42-73-В; циркуль – измеритель, поперечный масштаб, АК-4 с МПЛ-50, таблицы синусов и косинусов углов, определения дальности по короткой базе, Кравченко - 1 шт. на двоих обучаемых

3. На занятии быть в готовности решить летучку по вопросам изученном на сегодняшнем занятии.

Руководитель занятия:

«____» _______________ 2019 г.