Цель: борьба с Турцией за выход в Азовское, а затем в Черное море

За что?

В суть спо­ров о ре­фор­мах Пет­ра I?

Можно ли дать однозначные ответы на эти вопросы?

Ка­кая из пред­став­ленных то­чек зре­ния ка­жет­ся вам бо­лее обос­но­ван­ной? По­чему?

2. На­чало царс­тво­вания Пет­ра I.

Как Петр I при­шел к влас­ти?

1682 г. -про­воз­гла­шение ца­рем 10-лет­не­го ….. в об­ход …. (сводный брат, 16 лет, слабоумный).

- …… бун­т

- ца­рями про­воз­гла­шены ….. и ….. при ре­гентстве ца­рев­ны …..

(сводная сестра П1, 25 лет, умная)

1682-1689 гг.- правление Софьи

- «веч­ный …..» с …….

- два неудачных по­хода (1687 и 1689 гг.) в ………..во гла­ве с кня­зем …….

- отрыт первый ВУЗ- Славяно-греко-латинская академия

Сос­тавьте хро­ноло­гичес­кую таб­ли­цу важ­нейших со­бытий прав­ле­ния Пет­ра I с 1689 по 1700 г.

1689 гг.- женитьба Петра на Евдокии Лопухиной.

-Софья отстранена и зак­лю­чена в ……………..

1693 г.- первый приезд Петра в Архангельск. Основание Соломбальской государственной судоверфи. Закладка 2 торговых кораблей.

1694 г. 2 приезд Петра в Архангельск. Спуск на воду кораблей.

Плавание на Соловки. Шторм. Крест.

1695 г. - …………. по­ход.

Цель: борьба с Турцией за выход в Азовское, а затем в Черное море

……… г. - взять Азов …………... У Р. нет …………

1696 г. - под ………… построены ……..

- Азов ……….

1700 г. - ………… до­говор Рос­си­и и …….. Рос­сия сох­ра­нила ….

1697—1698 - Ве­ликое по­сольство в Европу. Петр1- Петр Михайлов. инкогнито

Цели:

1. найти ………….. д ля борьбы с……….

2. по­лучи­ть пред­став­ле­ние о …………ев­ро­пейских ………..

3. на­нять …………

Итоги:

1.найти со­юз­ни­ков ………….

2. на­няли 800 …………….

3. обучили волонтеров

4. Петр ов­ла­девал ………… в …………...

5. найде­ны со­юз­ни­ки для войны со ……., за вы­ход к ……мо­рю, — ……. (ее пра­витель Ав­густ II был од­новре­мен­но ко­ролем ……) и ……..

3. Пер­вые пре­об­ра­зова­ния.

Вос­ста­ние стре­льцов. Возвращение Пет­ра.

Стрелецкий розыск (следс­твие, мас­со­вая ……).

Создание …….. ар­мии из рек­ру­тов(новобранцы)

офи­церы из ……………. и ……………пол­ков.

Подготовка ……….. и ………..в На­вигац­кой шко­ле,

Наем офи­церов-…………….

Служ­ба в ар­мии бы­ла ……….

Пре­об­ра­зова­ния в быту: зап­ре­т ……, …….. ев­ро­пейско­го ….., ассамблеи.

Новый календарь с 1700 г. Счет лет от РХ, а не от сотворения мира (разница-5508 лет), начало года с 1 января.

4. Ход Се­вер­ной войны (17…….-17…….. гг.).

По­чему на­чалась Се­вер­ная война? Сос­тавьте таблицу. Найдите на кар­те мес­та о сра­жений.

Про­ана­лизи­руйте при­чины по­беды Рос­сии в Се­вер­ной войне.

Как из­ме­нилась рус­ская ар­мия при Пет­ре I?

5.Ре­фор­мы.

Причины: отставание России от стран…..

Особенности:

- охватили все сферы жизни (эк., полит.,соц., духов.)

-проводились без плана;

-связаны с внешней политикой;

- образец-Европа;

-жесткие методы.

5.1. Ре­фор­мы уп­равле­ния.

Ка­кие ре­фор­мы в сфе­ре го­сударст­вен­но­го уп­равле­ния про­вел Петр I? Сос­тавьте схе­му уп­равле­ния Рос­си­ей при Пет­ре I.

1711 г. создан …….. - об­ла­дал …, ….,. иногда и …… властью. Се­нато­ры …….ца­рем.

1718—1720 гг. - ….. за­мене­ны ………..

1720 г. - для уп­равле­ния го­род­ским сос­ло­ви­емсо­зда­н Глав­ный ………….

1711 г. вве­дена дол­жность ………..

1722 г. соз­да­ние …………

1708—1710 гг. - ……… ре­фор­ма: об­ра­зова­но 8 ……: Мос­ков­ская, Ин­герман­ланд­ская, Смо­лен­ская, Ки­ев­ская, Азов­ская, Ка­зан­ская, Ар­ханге­лого­род­ская и Си­бир­ская. Во гла­ве - …….. Гу­бер­нии де­лились на ………., а про­вин­ции — на …………..

1721 г. Петр I про­воз­гла­шен ………….., Рос­сия ста­ла ……………….

Дайте собс­твен­ную оцен­ку этим ре­фор­мам