Какая символическая запись соответствует высказыванию «Президент Российской Федерации является гарантом Конституции»?

Како(-и)е из этих понятий являет(-ют)ся пустым(-и)...

1) Верховный совет Российской Федерации в 2011 году

2) справедливый судья

3) дихотомическое деление на 3 класса

4) президент СССР

Укажите логические характеристики понятия «социальное государство».

1) пустое

2) непустое

3) единичное

4) общее

Како(-и)е из этих понятий являет(-ют)ся конкретным (-и)?

1) Государственный служащий

2) Государственная служба

3) взяткодатель

4) отдел кадров

5. Определите логическую характеристику понятия «действующий Административный Кодекс РФ»:

1) единичное, конкретное;

2) единичное, абстрактное;

3) общее, конкретное;

4) общее, абстрактное.

6. Укажите, какие из перечисленных ниже понятий являются совместимыми:

1) «прокурор», «любитель танцев»;

2) «студент», «учебник»;

3) «муниципальный служащий», «государственный служащий»;

4) «муниципальный служащий», «муниципальная служба».

7. Укажите, какие из перечисленных ниже понятий являются равнообъемными (тождественными):

1) «студент», «учащийся»;

2) «закон», «законодательный акт»;

3) «ромб с равными углами», «квадрат»;

4) «ислам», «мировая религия».

8. Укажите, какие из перечисленных ниже понятий являются соподчиненными:

1) «студент», «млекопитающее»;

2) «Административный Кодекс», «Гражданский Кодекс»;

3) «общее понятие», «конкретное понятие»;

4) «начальник», «подчиненный».

9. Понятия «государственная служба» и «муниципальная служба» находятся в отношении…

1) пересечения

2) подчинения

3) соподчинения

4) равнообъемности

Выберите схему отношений, подходящую к следующей группе понятий: кандидат в президенты (1), президент (2), законопослушный гражданин (3), незаконопослушный гражданин (4)?

11. Правильным ограничением понятия "государство" является…

1) столица государства

2) государственный деятель

3) социальное государство

4) государственная служба

12. Укажите все правила, которые нарушены в данном делении: «Студенты бывают отличниками, хорошистами, троечниками, успевающими»:

1) ни одно правило не нарушено (деление правильное);

2) деление должно производиться по одному основанию;

3) члены деления должны исключать друг друга;

4) деление должно быть непрерывным;

5) деление не должно быть неполным (узким);

6) деление не должно быть широким (с лишними членами).

13. Укажите все варианты, в которых деление является дихотомическим:

1) понятия бывают конкретными и абстрактными;

2) числа бывают положительные и отрицательные;

3) понятия бывают общими и единичными;

4) высказывания по количеству бывают общими и частными.

Проверить соразмерность и определить, какая ошибка допущена, в следующем делении: «Есть шутки, над которыми я смеюсь сразу, и есть те шутки, над которыми я не смеюсь никогда»?

1) правило соразмерности не нарушено;

2) соразмерность нарушена: деление с лишними членами (широкое);

3) соразмерность нарушена: узкое (неполное) деление

15. Укажите, какой способ введения понятий использовался в данном случае «Мороженое – сладкая мечта детства»:

1) указание (остенсивное определение);

2) сравнение;

3) описание;

4) характеристика;

5) определение.

16. Укажите все правила, которые нарушены в данном определении: «Грабеж – это уголовное преступление против собственности, совершенное группой лиц.»:

1) ни одно правило не нарушено (определение правильное);

2) определение должно быть ясным;

3) определение не должно содержать «круга», тавтологии;

4) определение не должно строиться через отрицание;

5) определение не должно быть узким;

6) определение не должно быть широким.

17. В высказывании «Учителем Александра Македонского был великий Аристотель» субъектом (S) является…

1) Александр Македонский;

2) учитель Александра Македонского;

3) Аристотель;

4) великий Аристотель.

18. Укажите вариант, где субъект, предикат, связка и кванторное слово при субъекте в высказывании «В нашей группе никто из участников выступления на вечере посвящения в студенты не был профессиональным танцором.» выделены правильно:

1) субъект «наша группа», связка явно не выражена, но подразумевается «не суть», кванторное слово при субъекте отсутствует, предикат «никто из участников выступления на вечере посвящения в студенты не был профессиональным танцором»;

2) субъект «участники выступления на вечере посвящения в студенты в нашей группе», связка явно не выражена, но подразумевается «не суть», кванторное слово «никто», предикат «не был профессиональным танцором»;

3) субъект «участники выступления на вечере посвящения в студенты», связка явно не выражена, но подразумевается «не суть», кванторное слово «никто», предикат «в нашей группе не был профессиональным танцором»;

4) субъект «участники выступления на вечере посвящения в студенты», связка явно выражена «не был», кванторное слово «никто», предикат «в нашей группе профессиональным танцором»;

5) субъект «участники выступления на вечере посвящения в студенты в нашей группе», связка явно выражена «не был», кванторное слово «никто», предикат «профессиональным танцором»;