Дифференциацию же звуков

мы предлагаем про­водить по модулям. В этом случае берут слоги и зву­косочетания с оппозиционными звуками.

Последовательность дифференциации звуков 1 модуль — С-Г.

например, для дифференциации звуков [с] и [ш] можно предложить следующую схему.

Возможно подключение пальцевых движений на тренажере:

Символ гласного звука	Изолированное произнесение согласного и гласного	Изолированное произнесение согласного и гласного
-А	С —А	Ш — А
-о	С —О	Ш — О
- У	С —У	Ш — У
- и	С — И	Ш — И
- ы	С —Ы	Ш — Ы
-э	С —Э	ш — э

На звук [а] — прижимаются 1-е пальцы обеих рук, на звук [о] — 2-е пальцы, на звук [у] — 3-й паль­цы, на звук [и] — 4-е пальцы, на звук [э] — вся ла­донь.

2 модуль — СГ.

Например, для дифференциации звуков [с] и [ш] можно использовать схему.

Затем дифференцируют звуки в словах простой слоговой конструкции, в предложениях. Постепенно в словосочетаниях звуки дифференцируют в словах более сложной слоговой структуры.

3 модуль — Г-С. Это изолированное произнесе­ние гласного и согласного.

Например, если дифференцируем звуки [с] и [ш] можно предложить следующую схему.

Символ гласного звука	Изолированное произнесение гласного и согласного	Изолированное произнесение гласного и согласного
-А	А —С	А — Ш
-о	0 — С	— Ш
- У	У— С	У — Ш
- и	И —С	И — Ш
- ы	Ы— С	Ы— Ш
-э	Э — С	Э — Ш

Возможно подключение пальцевых движений на тренажере. Продолжают напоминать о четкой артикуляции и активной работе губ.

4 модуль — ГС.

Если, например, дифференцируем [с] и [ш], то можно предложить для этого следующую схему, предусматривающую пальцевые движения на трена­жере.

Затем дифференцируют звуки в словах разной слоговой структуры, в словосочетаниях, предложе­ниях.

5 модуль — ГСГ — интервокальная позиция.

Для дифференциации звуков [с] и [ш] в звукосо­четаниях интервональной конструкции предлагают пары звукосочетаний.

В 1-ом варианте гласный, стоящий на первом месте в звукосочетании, остается неизменным.

АСА — АША АСО — АШО АСУ — АШУ АСИ — АШИ АСЫ— АШИ АСЭ — АШЭ

ОСА — ОША 0С0 — 0Ш0 ОСУ — ОШУ ОСИ — ОШИ

ОСЫ— оши осэ — ошэ

УСА — УША УСО — УШО УСУ — УШУ УСИ — УШИ УСЫ— УШИ УСЭ — УШЭ

ИСА — ИША

исо — ишо

ИСУ — ИШУ

иси — иши исы — иши исэ — ишэ

Во 2-ом варианте меняется первый гласный звук в структуре звукосочетания ГСГ.

АСА — АША ОСА — ОША УСА — УША ИСА — ИША ЫСА — ЫША ЭСА — ЭША

АСО — АШО АСО — 0Ш0 УСО — УШО ИСО — ИШО ИСО — ИШО

эсо — эшо

и т. п.

6 модуль — СГС_N.

Для дифференциации, например, звуков [с] и [ш] можно предложить следующие пары слогов:

САБ — ШАБ СОБ — ШОБ СУБ — ШУБ СИБ — ШИБ СЫБ — ШИБ

САВ — ШАВ СОВ — ШОВ СУВ — ШУВ СИВ — ШИВ

сыв — шив и т. д. В конце каждо­го звукосочетания стоит звук, который ребенок произносит правильно

Далее рекомендуется дифференцировать звуки в словах, словосочетаниях, предложениях, насыщен­ных звуками, которые дифференцируем.

7 модуль — С_NГС.

Для дифференциации, например, [с] и [ш] можно предложить следующую схему. В конструкции звуко­сочетаний СГС на первом месте стоит сохранный

звук, а на втором месте — дифференцируемый звук. Пары звукосочетаний:

БАС — БАШ БОС — БОШ БУС — БУШ БИС — БИШ БЫС — БЫШ БЭС — БЭШ

ВАС — ВАШ ВОС — ВОШ ВУС — ВУШ ВИС — ВИШ

выс — выш вэс — выш и т. д. со звуками: Г,Д,Ж,3, К, Л, М, Н, П, Р, С,Т,Ф,Х,Ц,Ч, Ш,Щ на первом месте

Далее дифференцировать по классической схеме в словах, словосочетаниях, предложениях и т. д. 8 модуль — СС_NГ.

В конструкции звукосочетания ССГ на первом

месте стоит звук, который дифференцируется с оппозиционными. Например, для дифференциации звуков [с] и [ш] можно предложить следующую схему.

Пары звукосочетаний:

СБА — ШБА СБО — ШБО СБУ — ШБУ СБИ — ШБИ СБЫ— ШБЫСБЭ — ШБЭ

СВА — ШВА СВО — ШВО СВУ — ШВУ СВИ — ШВИ

свы — швы свэ — швэ и т. д. со звуками Г, Д, Ж, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ц, Ч, Ш, Щ в середине звукосочетания.

Далее проводят дифференцировку в словах, сло­восочетаниях, включающих отработанные звукосоче­тания конструкции ССГ.

9 модуль — С_NСГ. В этой конструкции звукосочетания дифференцируемый звук стоит в середине.

Для дифференциации, например, звуков [с] и [ш] можно рекомендовать следующую схему.

Пару звукосочетаний:

БСА — БША БСО — БШО БСУ — БШУ БСИ — БШИ БСЫ— БШИ БСЭ — БШЭ

ВСА — БША ВСО — БШО ВСУ — БШУ ВСИ — БШИ ВСЫ— БШИ ВСЭ — БШЭ и т. д. со звуками Г, Д, Ж, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф,Х,Ч, Ч, Ш, Щ на первом месте в звукосочетаниях

Далее по классической методике проводят дифференцировку двух оппозиционных звуков в словах, словосочетаниях, предложениях, содержащие конструкции звукосочетаний ССГ.

10 модуль — ГС_NС.

В конструкции ГСС дифференцируемый звук стоит в конце звукосочетания. Для дифференциаций, например, звуков [с] и [ш] можно предложить сле­дующую схему.

АБС — АБШ ОБС — ОБШ УБС — УБШ ИБС — ИБШ Ы6С — ЫБШ ЭБС — ЭБШ

АБС — АВШ ОВС — ОВШ УВС — УВШ ИВС — ИВШ

ывс — ывш эве — эвш и т. д. со звуками Г, Д, Ж, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, X, Ч, Ч, Ш, Щ в середине звуко­сочетания

Далее дифференцируют звуки в словах, предложе­ниях, содержащих подобные звукосочетания.

11 модуль — ГСС_N. В данной конструкции дифференцируемый звук находится в середине звукосочета­ния.

Для дифференциации, например, звуков [с] и [ш] можно рекомендовать следующую схему.

АСБ — АШБ ОСБ — ОШБ УСБ — УШБ ИСБ — ИШБ ЫСБ — ЫШБ ЭСБ — ЭШБ

АСВ — АШВ ОСВ — ОШВ УСВ — УШВ ИСВ — ИШВ

ысв — ышв эев — эшв и т. д. со звуками: Г, Д, Ж, 3, К, Л, М, Н, П, Р, С,Т,Ф,Х,Ч, Ч, Ш, Щ в конце звукосо­четания

Далее дифференцируют звуки в словах, предложе­ниях, содержащих звукосочетания конструкции ГСС.

Успехов Архипова Е.Ф.