Методические указания к практическому занятию № 23
Тема: Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.
Количество часов: 2
Цель работы: научиться использовать тестирующие программы в учебной деятельности.
Задание: Ознакомиться с теоретическими положениями по данной теме, выполнить задания практического занятия, сформулировать вывод.
Содержание отчета по результатам выполнения практического занятия
Отчет должен содержать:
1.Название работы
2.Цель работы
3.Результаты выполнения задания 1, 2, 3, 4? 5, 6
4.Вывод по работе ( необходимо указать виды выполняемых работ, достигнутые цели, какие умения и навыки приобретены в ходе ее выполнения)
Методические указания к выполнению:
1.Краткие теоретические сведения.
В настоящее время во многих образовательных организациях возникла проблема систематизации, хранения и предоставления многоуровневого доступа к большому объему накопленных данных, представленных как в традиционной печатной, так и в электронной формах.
При этом доля электронных материалов по сравнению с печатными - невелика. Тем не менее, анализ ситуации с электронными ресурсами в системе образования показывает, что в образовательных учреждениях России накоплен значительный опыт по созданию электронных средств учебного назначения, по разработке информационных и образовательных сайтов, по внедрению информационных технологий в учебный процесс. Однако эта деятельность носит разрозненный и фрагментарный характер и требует организации систематической работы по сбору, классификации и размещению в едином информационном пространстве информационных, учебно-методических и других материалов учебного назначения.
В связи с этим создание в регионах и вузах специализированной службы разработки и поддержки ресурсов учебного назначения, в том числе для системы дистанционного обучения является актуальной задачей, решаемой в рамках создаваемой системы ресурсных центров системы образования. Кроме этого, очень важно при создании такой службы учесть региональную специфику развития информационно-сетевой инфраструктуры системы образования. Каждая образовательная и научная структура региона может выступать как в качестве информационного донора, так и в качестве потребителя информации.
В настоящее время в сфере образования России происходит формирование единой информационно-образовательной среды. В Концепции создания и развития системы дистанционного образования в России под информационно-образовательной средой понимается «системно-организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение образовательных потребностей пользователей».
В последнее время в основном используется менее технократичное определение, рассматривающее информационно-образовательную среду с точки зрения двух основных ее функций: информационной и образовательной, т.е. как образовательную среду, базирующуюся на широком использовании информационных технологий. Под информационной образовательной средой учебного заведения понимается сложная система, аккумулирующая интеллектуальные, культурные, программно-методические, организационные и технические ресурсы, обеспечивающие образовательный процесс в целом и процесс обучения в частности.
Одним из главных элементов информационно-образовательной среды являются образовательные ресурсы.
Если рассмотреть пять основных направлений информатизации системы образования, предложенных рабочей группой Минобразования, то в рамках этих направлений можно выделить следующие приоритетные виды деятельности:
1. Содержание образовательных программ, образовательные модели и методики, кадровое обеспечение информатизации образования.
2. Педагогика информационных и коммуникационных технологий (ИКТ). ИКТ в модернизации образования (содержание и методы обучения).
3. Обеспечение развития научно-образовательной инфраструктуры информатизации образования.
4. Индустрия информационных услуг.
5. Информационно-образовательные технологии, технологические стандарты и нормативно-правовое обеспечение системы образования.
6. Обеспечение контроля качества информационно-образовательных продуктов и технологий.
7. Региональная политика в области информатизации образования.
8. Информационное обеспечение российского образования в международном научно-образовательном пространстве.
Задание
Задание 1.Выполнить тестовый контроль № 1 15 минут
Задание 2. Выполнить тестовый контроль № 2 5 минут
Задание 3. Выполнить тестовый контроль № 3 15 минут
Задание 4. Выполнить тестовый контроль № 4 5 минут
Задание 5. Выполнить тестовый контроль № 5 15 минут
Задание 6. Выполнить тестовый контроль № 6 15 минут
3.Вопросы для самоконтроля:
Ответить на вопросы тестов 1-6
4.Список литературы и ссылки на Интернет-ресурсы, содержащие информацию по теме:
1. https://studopedia.org/8-31994.html сайт Студопедия