Циклограмма деятельности воспитателя. Средняя группа
Прием детей в группе или на улице (смотря по погоде)
- Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам.
- Воспитание культурно-гигиенических навыков.
- Самостоятельные игры детей в игровых центрах
- Трудовые поручения в уголке природы и в игровых центрах
- Дидактические игры.
Понедельник - Игры на развитие творческого воображения, словесные игры.
Вторник - Игры экологического содержания.
Среда - Игры на классификацию и сериацию.
Четверг - Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха.
Пятница -Рассматривание картин, иллюстраций, развитие связной речи
- Построение на зарядку. Утренняя гимнастика)
Беседы с детьми.
Понедельник - Семья, детский сад.
Вторник - Родная страна, родной город.
Среда - Социально-нравственное воспитание, этикет.
Четверг - ОБЖ.
Пятница - Труд взрослых, предметный мир
8.20-8.45 Подготовка к завтраку. Культурно- гигиенические навыки. Самообслуживание. Дежурство по столовой
1. Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики
2. Завтрак. Формирование правил культуры еды, самообслуживание. Дежурство по столовой. Полоскание рта.
Индивидуальная работа.
Понедельник -Индивидуальные беседы: - на тему ОБЖ (I неделя);- этические беседы (I, III);- поведение в социуме(II); - КГ навыки (IV).
Вторник -Развитие мелкой моторики рук Познавательное развитие.
Среда - Игры на формирование эталонов пространственных, цвета, величины и формы.
Четверг -Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III);
Пятница -ЗКР Развитие фонематического слуха (IV).
Подготовка к занятиям. Формирование навыков подготовки рабочего места.
1. Занятия по расписанию. Между занятиями – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения.
9.00 –9.20
Понедельник – познание(конструирование)
Вторник – познание ФЭМП.
Среда – художественное творчество
Четверг - - Развитие речи и ознакомление с художественной литературой
Пятница – формирование целостной картины мира..
9.30 – 9.50.
Понедельник - Музыкальное.
Вторник - Физкультурное.
Среда - Музыкальное.
Четверг - Физкультурное.
Пятница - Аппликация / лепка
Подготовка к прогулке, Развитие навыков самообслуживания
16. 9.50– 10.10 Подвижные игры.
Понедельник - Со стихотворным текстом.
Вторник - Формирование пространственных отношений.
Среда - С правилами.
Четверг - На развитие координации движения.
Пятница - народные игры.
Прогулка.
Наблюдения: за погодой, за сезонными изменениями в природе.Труд в природе, на участке.Сюжетно-ролевые игры. Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Индивидуальная работа по развитию основных видов движений, по закреплению знаний и умений и опережающие задания.
Наблюдения:
Понедельник -Наблюдения за живой природой (животные),
Вторник - Наблюдения за неживой природой,
Среда - Наблюдения за явлениями общественной жизни.
Четверг -Целевая прогулка. Дидактические экологические игры,
Пятница - Наблюдения за живой природой (растения).
Подвижные игры:
Понедельник -народные игры. Спортивные игры и упражнения,
Вторник -П/и с прыжками П/и с метанием.,
Среда - П/и на равновесие, перелазывание.,
Четверг -Народные игры. Спортивные игры и упражнения,
Пятница - П/и с бегом, увертыванием.
11.30-11.50 Возвращение с прогулки.
Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Игры на психологическую разгрузку.
11.50-12.20
воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.
12.20- 12.40
Рассматривание книг, иллюстраций. Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение. Чтение художественной литературы
12.40-15.00 Дневной сон.
15.00-15.25
Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа.)
15.25-15.50 Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания.
Полдник. Формирование правил культуры еды. Полоскание рта.
15.50- 16.30 Индивидуальная работа (Понедельик-Конструирование из бумаги, поделки из природного материала, рисование, Вторник - Развитие мелкой моторики рук, Познавательное развитие., Среда - Развитие психических процессов – памяти, внимания и пространственной логики, Четверг - Работа над выразительностью речи (I); Обогащение словаря (III, IV);, Пятница - ЗК, Развитие фонематического слуха)
Деятельность детей в группе.
Понедельик - Чтение русских народных сказок, Сюжетно-ролевые игры, Малоподвижная игра.,Театрализованная деятельность.
Вторник - Заучивание стихотворений. Сюжетно-ролевые игры Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами
Среда - Чтение рассказов и сказок о природе, Вечера-развлечения. Игры-драматизации. Дидактические игры в музыкально-театральном центре.
Четверг - Чтение сказок народов и писателей мира, Строительно-конструктивные игры. Малоподвижная игра Игры по сенсорике.
Пятница - Жанры малого фольклора. Труд в экологическом центре, в игровых центрах. Настольно-печатные игры. Подвижная игра со словами
Уход детей домой.