Mein Arbeitstag
Ich bin Student. Ich studiere an der Volgograder Pädagogischen Universität, an der Fakultät für Psychologie und Sozialarbeit, im ersten Studienjahr. Die Studenten haben immer viel zu tun. Um alles rechtzeitig zu erledigen, müssen sie ihre Zeit richtig einteilen.
Ich arbeite gewöhnlich nach einem Plan. Vormittags habe ich Unterricht an der Uni und um halb sieben muss ich aufstehen. Ich kann nicht von selbst erwachen, darum brauche ich einen guten Wecker. Erst dusche ich, dann frühstücke ich und gehe los. In die Uni fahre ich zwanzig Minuten mit dem Bus. Der Unterricht fängt um 8 Uhr morgens an. Zum Unterricht darf man nicht zu spät kommen.
Täglich haben die Studenten 3-4 Doppelstunden, das sind Vorlesungen, praktische Übungen und Seminare in verschiedenen Fächern: in der Geschichte, Psychologie, Pädagogik, Mathematik usw. Jede Woche haben wir zweimal Deutsch: montags und freitags. In der Deutschstunde lernen wir neue Wärter, wiederholen Grammatik, schreiben Übungen, lesen Zeitungsartikel, übersetzen Fachtexte und besprechen verschiedene Themen.
Der Unterricht ist um 13 Uhr zu Ende. Mittag esse ich entweder in der Mensa oder zu Hause. Nachmittags arbeite ich noch im Lesesaal, um mich zum Seminar vorzubereiten.
Abends habe ich frei und kann mich ausruhen. Ich lese gern Bücher und Zeitschriften, höre Musik, gehe spazieren oder sehe fern. Um 22 Uhr gehe ich gewöhnlich ins Bett.
Aufgabe 1. Bilden Sie selbständig Sätze zum Thema «Arbeitstag», jeder Student nimmt eine Karte mit dem Verb und bildet einen Satz.
anfangen sich anziehen
aufstehen sich waschen
abschreiben sich rasieren
teilnehmen sich verspäten
zurückkehren sich setzen
aussprechen sich interessieren
vorbereiten sich erholen
mitkommen sich kämmen
aufräumen sich ausruhen
einschlafen sich freuen
einschätzen sich vorstellen
Aufgabe 2.
a) Lesen Sie und verstehen Sie den Text.
Fräulein Köhler ist Sekretärin. Sie arbeitet in einem Büro. Sie ist sehr fleißig und genau. Ihr Chef ist mit ihr sehr zufrieden.
Es ist Montagsmorgen. Der Wecker klingelt laut. Es ist halb sieben.
Frl. Köhler hört den Wecker nicht. Gestern abend war sie im Theater und dann im Cafe mit ihrem Freund. Sie ist sehr spät nach Hause gekommen und schläft jetzt fest. Eine halbe Stunde vergeht, und die Wanduhr schlägt sieben. Frl. Köhler erwacht, springt auf und sieht auf die Uhr. Es ist eine Katastrophe! Sie kommt zur Arbeit zu spät! Schnell ins Badezimmer und dann zurück ins Wohnzimmer, und zum Schrank, und zum Spiegel. In zehn Minuten ist sie fertig und geht. Ohne Frühstück, denn es ist keine Zeit zu frühstücken.
Zum Glück ist die Haltestelle gleich in der Nähe. Aber der Bus kommt nicht. Frl. Köhler wird ganz nervös, sie sieht auf die Uhr, ihre Uhr steht. Endlich kommt der Bus, und Frl. Köhler steigt ein.
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b) Schafft sie es oder schafft sie es nicht? Was sagt der Chef, wenn sie das Büro betrifft? Schreiben Sie bitte im Imperativ, worum (о чём) der Chef Frl. Köhler bittet:
z.B.: Verspäten Sie sich bitte nie wieder!
Aufgabe 3. Wissen Sie, wie man Wochentage, Monate und die Uhrzeit nennt? Lesen Sie die Information und merken Sie sich!
Wochentage:
der Montag (Mo.) am Montag montags
der Dienstag (Di.) am Dienstag dienstags
…
Tag und Nacht:
der Tag am Tag
der Morgen am Morgen morgens
der Vormittag usw. vormittags
der Mittag usw. –
der Nachmittag
der Abend
die Nacht Но: in der Nacht
Wann?
vorgestern – gestern – heute – morgen - übermorgen
Uhrzeit:
Die Uhr geht richtig – часы идут правильно
... geht vor - спешат
Aufgabe 4. Übersetzen Sie ins Deutsche:
a) Я встаю в 7 часов. Сначала я делаю зарядку, умываюсь, причесываюсь, одеваюсь, завтракаю и иду в школу. После школы я занимаюсь своим хобби. Я интересуюсь марками. В 15.30 я обедаю и делаю уроки. С 18.45 до 20.15 я отдыхаю (sich ausruhen), а в21.00 я ложусь спать.
b) В нашей семье у каждого свой распорядок дня. Мама встает в 6.30 и готовит завтрак. Потом она умывается и причесывается. В это время встает папа и делает зарядку. Потом папa бреется и моется, тут встает мой брат. Он завтракает и убегает в школу. Он всегда опаздывает.
c) Наш распорядок дня неправильный. Мы встаем поздно. Потом мы долго умываемся, причесываемся и одеваемся. Мама всегда недовольна. Она кричит: «Вы уже умываетесь? Вы уже одеваетесь? Вы уже причесываетесь? Садитесь к столу! (аn Akk.)» Мы быстро завтракаем и идем в школу. Мы иногда опаздываем. Нам стыдно (sich schämen), но мы исправимся (sich bessern).
Aufgabe 5. a ) Lesen Sie die Geschichte mit den Zeitangaben und sagen, ob Peters Tagesablauf richtig ist.
Der Wecker klingelt um 7.00, aber Peter hört ihn nicht. Er erwacht viel später: mal um 7.15, mal um 7.30 und manchmal sogar um 7.45. Um 8.05 geht er endlich ins Badezimmer. Er steht hier lange vor dem Spiegel und schläft weiter. Natürlich, hat er keine Zeit, um sich zu waschen, Zähne zu putzen und sich zu kämmen. Dann sieht er auf die Uhr. Es ist 8.35! Er zieht sich schnell an. Die Uhr zeigt 8.55! Peter läuft schnell in die Schule ohne Frühstück. Der Unterricht beginnt um 9.00. Aber Peter kommt in die Schule erst um 9.25, weil er sich während seines Bummels durch die Stadt für alles interessiert, alles besichtigt und immer wieder fragt: Wie spät ist es?
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b ) Helfen Sie Peter den Tag richtig organisieren. Geben Sie ihm Ratschläge: Du musst um... aufstehen. Du musst....
Aufgabe 6. Können Sie Ihren Tag richtig einteilen? Machen Sie alles rechtzeitig, oder sagen Sie an jedem Sonntag: „Von morgen an: ein neues Leben“?
1. Lesen Sie den Text
Von morgen an: ein neues Leben
Von morgen an stehe ich früh auf – um sechs Uhr, treibe regelmäßig Frühsport und wasche mich kalt, ah – ich freue mich schon!
Sie fragen mich: Womit fahren Sie zur Arbeit? Von morgen an gehe ich früh aus dem Hause, dann habe ich mehr Zeit. Ich fahre nicht mehr mit der Straßenbahn, ich gehe zu Fuß. Das schadet mir nicht und ist gesund.
Was ist Gesundheit? Sich nicht erkälten und nicht krank sein? Nein, die Gesundheit ist mehr. Sie hängt auch vom Essen ab. Ich vergesse das nicht. Regelmäßig, richtig und nicht schnell essen, das ist nicht so leicht!. Aber ich mache das – von morgen an!
Was mache ich nach dem Abendessen? Ich sehe nicht mehr einige Stunden fern, ich mache einen Spaziergang – sehr schön! In drei Monaten sehe ich ganz anders aus, gesund und munter.
Und noch etwas! Von morgen an beginne ich wieder den Unterricht – ich lerne Russisch. Abends eine Stunde Russisch – das ist doch ganz leicht.
Also, ich teile den Tag richtig ein. Ich schreibe mir alles auf, dann mache ich auch ganz bestimmt alles. Es hängt doch von mir. Von morgen an! Das ist schön: kein Bier, Frühsport treiben, sich kalt waschen, früh aufstehen, Spaziergänge machen, Russisch lernen...! Hoppla! Das ist ein Leben!...
Und das sagt Herr Lampe an jedem Sonntag.
2. Beantworten Sie die Fragen zum Text
1. Was macht Herr Lampe von morgen an?
2. Treibt er Frühsport?
3. Wäscht er sich kalt?
4. Womit fährt er zur Arbeit?
5. Ißt er regelmäßig und richtig?
6. Trinkt er Bier oder Wein?
7. Macht er am Abend einen Spaziergang?
8. Welche Fremdsprache lernt er?
9. Teilt er den Tag richtig ein?
10.Beginnt Herr Lampe wirklich ein neues Leben?
Aufgabe 7. Planen Sie jeden Tag? Wenn nicht, dann beginnen Sie damit. Entwerfen Sie einen Plan für den nächsten Tag. Schreiben Sie alles auf, was Sie morgen machen:
7.00 – aufstehen
7.15 – Morgentoilette: sich waschen,...
7.30 -...