Дополнительное образование и воспитание. – 2021. - №11
Оглавление номера.
ВОПРОСЫТЕОРИИ
Кракаускене О.П., Водопьянова Л.Н. Система профориентационной работы центра профориентации
Состояние профориентационной деятельности в современной России может быть охарактеризовано как переходный этап: от локальной – «школьной» – профориентации к системе непрерывного сопровождения образовательного профессионального выбора. При этом современный этап профориентационной работы отличается противоречивостью, сочетанием ряда застарелых и относительно новых проблем с наличием и развитием «точек роста».
ЗАОЧНАЯ ШКОЛА МЕТОДИСТА
Ласточка Н.П. Конкурс профмастерства «Педагог дополнительного образования» как средство творческой самореализации педагогов
Благодаря стремительному развитию информационных технологий и активному внедрению в педагогическую деятельность, развиваются способы обмена информацией,, участия в обсуждении проблем на педагогических форумах. Сегодня современный педагог испытывает потребность в профессиональном общении, в презентации своего профессионализма.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Ключникова Н.Н., Ляхова М.П. Формирование позитивного социального опыта подростков в студии спортивного бального танца
Занятия танцем не только учат понимать и создавать прекрасное, они развивают образное мышление и фантазию, дают гармоническое пластическое развитие. Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребенка для его гармоничного духовного и физического развития.
Винтенбах И.В., Шурганова Н.В. Роль дополнительного образования в создании условий для самореализации личности ребенка с ОВЗ и инвалидностью
В статье рассматриваются вопросы о реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, являющихся успешной социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Благодаря созданным условиям мотивационной сферы в образовательном процессе для ребенка раскрывается ее творческий потенциал, формируются ценностные ориентации, происходит адаптация личности в окружающем обществе.
Логинова А.Н., Березина Т.А. и др. Проект детского образовательного туризма «Всему начало здесь» как средство формирования у обучающихся гражданской идентичности
В статье представлены особенности и механизм реализации проекта детского образовательного туризма «Всему начало здесь», реализуемого в Ярославской области. Концепция проекта позволяет тиражировать данную практику в регионах Российской Федерации.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Долгопятова Т.М. Хореографическое развитие юных танцовщиц по дополнительной общеразвивающей программе «Мир танца»
Отличительной особенностью дополнительной общеразвивающей программы «Мир танца» является синтез видов и форм хореографического развития, создание интегрированной модели обучения с постановкой акцента на изучение современной хореографии.
Голованова Л.В. Коллаж как настроение
Автор предлагает вашему вниманию арт-проект по изобразительной деятельности для обучающихся 8-14 лет, основанный на идее городского художественного проекта «1000 эмоций», направленного на восприятие и отображение красоты окружающего мира как основы саморазвития. В основу арт-проекта «Коллаж как настроение» легла «Теория личности» Карла Юнга.
Полякова Т.Г. Опыт реализации общеразвивающих программ просветительской и эко-волонтерской направленности
В Мурманской области действует система непрерывного экологического образования и воспитания подрастающего поколения, включающая дошкольное экологическое образование, экологическое образование в общеобразовательных организациях, организациях дополнительного образования, профессиональных образовательных организациях.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОЛИМП
Катаева С.В. Разработка внеклассных мероприятий, формирующих акмеологическую позицию учащихся. Квесты
В своей статье автор раскрывает один из действенных способов формирования мотивации учения, творческого осмысления материала, тщательного закрепления знаний. Такие технологии позволяют сделать учебный процесс интересным для учащихся, вооружают субъект деятельности знаниями, обеспечивающими возможность успешной самореализации в различных сферах деятельности.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Бурлакова И.В. оформление виртуальных выставок с помощью простейших видеоредакторов
Виртуальные выставки – это многофункциональные информационные ресурсы, онлайн-сервис в сети интернет для удаленных пользователей. Оформление виртуальных выставок возможно с помощью простейших видеоредакторов – Power Point, Google, Windows Movie Maker, PhotoPeach, Emaze.
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ГОСТИНАЯ
Крыжановская Е.В. Инклюзивное образование в учреждениях ДО
В учреждениях дополнительного образования так же, как и в общеобразовательных школах, применяется инклюзивное обучение. Одним из основных принципов данного обучения является создание специальных условий и индивидуальный подход к каждому ученику. При обучении детей с ОВЗ необходимо вовлекать родителей в процесс обучения, организовывая родительские часы или собрания. А персоналу обязательно нужно пройти специальные курсы, посетить тренинги и семинары по данной теме.
Барсукова Н.Г. Объемная открытка ко Дню матери
День матери является международным праздником, но в разных странах отмечается в разное время. В этот день поздравляют всех женщин, являющихся матерями, независимо от их возраста. Также чествуют будущих мам, которые в данный момент ожидают ребенка.
Головщикова Е.А. Альтернативная елочка
Творческий проект, организованный в рамках природоохранной акции «Берегите елочку». Целью занятия является создание творческих проектов новогодних елочек из бумаги в технике оригами.
Филимонова О.П. Особенности педагогической деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями (дети с ОВЗ)
В статье раскрывается сущность понятия «дети с ограниченными возможностями здоровья». Определено понятие «педагогическая деятельность» и охарактеризована ее специфика при работе с детьми с ОВЗ.