Учебно-методический комплекс
по учебно-ознакомительной практике
Автор программы
Григорович Л.А.,
доктор психологических наук,
профессор кафедры психологии личности
и дифференциальной психологии
Москва
Печатается по решению кафедры психологии личности и дифференциальной психологии.
НОУ ВПО «Институт психоанализа».
Учебно-ознакомительная практика Программа для студентов специальности 020400 “Психология” НОУ ВПО «Институт психоанализа»
© Институт психоанализа 2009г
© Григорович Л.А. 2009г
Введение
Учебно-ознакомительная практика студентов, обучающихся по специальности “Психология”, является частью профессиональной подготовки специалиста и, наряду с другими видами практик, закладывает фундамент формирования основных умений и навыков будущих психологов.
Успех работы в любой области, помимо наличия профессиональных качеств, зависит от степени информированности в широком смысле слова. Информация в настоящее время является фундаментом любой деятельности. Практические умения, связанные с оперативным поиском, отбором и анализом информации, входят в перечень профессионально значимых качеств любого специалиста, а психолога – особенно, так как сама необходимость поиска информации в его деятельности продиктована потребностью принятия взвешенных практических решений: немедленных или отсроченных, виртуальных или реальных. Оперативное получение информации достигается хорошей ориентировкой в информационном пространстве вообще и поле профессиональной информации в частности, знанием первоисточников и умением их аналитического осмысления и интерпретации.
Учебно-ознакомительная практика – первая в ряду практик в учебном процессе – призвана дать студентам возможность осмыслить будущую профессиональную деятельность, развить профессиональную любознательность, сформировать первоначальный интерес в научно- исследовательской сфере.
Продолжительность практики - 3 недель
Сроки практики - 4 семестр
Базы практики: Учреждения, в которых существуют психологические службы.
Целью практики является первоначальная ориентация в будущей профессиональной деятельности: ориентировка в информационном пространстве профессиональных знаний и ознакомление с практической деятельностью психологов в различных отраслях.
Задачи:
1. Познакомить студентов с различными видами психологических служб.
2. Уметь понимать цели и задачи профессиональной деятельности психолога данного учреждения.
1. Определение специфики направления практической деятельности психолога данного учреждения (объект, виды профессиональной деятельности психолога).
2. Ознакомление студентов с правами и обязанностями психолога в данном учреждении.
3. Ознакомление студентов с рабочим местом психолога.
4. Познакомиться со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
5. Осознать собственные профессиональные интересы и склонности.
Содержание программы.
1. Ознакомление с работой психолога, с организационно-правовой структурой предприятия, с ролью психологической службы на данном предприятии:
деятельность психолога по основным направлениям – психодиагностика, психокоррекция, психопрофилактика, психопросвещение.
количество человек, посещающих психолога в соответствии с его служебными задачами.
2. Знакомство с рабочим местом психолога и характеристика его оснащенности в соответствии со следующей схемой:
наличие кабинета (площадь, особенности расположения в здании организации – в отдалении, легко доступен, на этаже с руководством и т.д.);
особенности оформления кабинета (цветовое решение, наличие мягкой мебели, рабочей зоны, книжных шкафов);
наличие оргтехники (компьютер, ксерокс, принтер, сканер, срества мультимедийной презентации, видедвойка, музыкальный центр и т.д.)
наличие комнаты психологической разгрузки (особенности ее оформления по аналогии с кабинетом)
оснащение методическими материалами (количество и тематика книг, методических пособий на бумажных и электронных носителях; количество и тематическая направленность психодиагностических методик и средств психологической коррекции).
документация психолога (приказы, функциональные обязанности, положения о службе, журналы, отчетные формы).
3. Участие в диагностической работе в качестве ассистента (помочь раздать стимульный материал, обработать результаты обследования.
4. Участие в коррекционно-развивающей работе в качестве ассистента.
5. Участите в тренинговой работе в качестве ассистента.
6. Участие в научно-методических объединениях школы и педагогических совета.
7. Знакомство с документацией школьного психолога:
· Положения и школьной психологической службе;
· Штатным расписанием;
· Распределением обязанностей;
· Планом работы на год психологической службы;
· Отчетом за год психологической службы;
· Порядком составления аналитической справки по резульататм диагностики.
Проведение практики опирается на изученные студентами дисциплины «Введение в профессию», «Общая психология», «Психология личности».
В результате учебно-ознакомительной практики студент должен выработать рефлексивную позицию по отношению к формированию собственного профессионального интереса и приобрести следующие умения и навыки:
– на основе информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных исследованиях теоретической и прикладной психологии;
– анализировать содержательность различных источников информации и составлять аналитический отчет о результатах поиска информации по избранной теме;
– анализировать специфические условия работы психолога в различных учреждениях и составлять отчет по результатам наблюдения.
Содержание и организация практики
Учебно-ознакомительная практика организуется в 4-м семестре в течение 3-х недель в рамках учебного процесса в свободное от аудиторных занятий время. В соответствии с целью и задачами практики она делится на 2 части.
В течение одной недели студенты работают с различными источниками информации в библиотеках. Базой для прохождения практики являются библиотеки ВГУЭС и краевая научная библиотека им. М. Горького, с которыми заключен договор о проведении практики студентов. Студенты должны иметь возможность работы в Internet, с библиографическими каталогами, справочниками и т.д.
Для организованной работы в библиотеках студенты распределяются по подгруппам, до их сведения доводится график работы, распределяются поисковые темы, проводятся первичные консультации.
Содержание практики включает целенаправленный поиск и отбор информационного материала по избранной теме, ее анализ и обобщение. В качестве такого материала могут выступать все виды источников: монографии и научные труды, публикации в периодической печати, сборники материалов конференций, учебники, справочники и т.д. В задачи студента не входит реферирование всех найденных источников, но знакомство с содержанием необходимо в той степени, чтобы иметь представление об его информационной ценности. Принимая во внимание интенсивное развитие психологической науки в последние двадцать лет, рекомендуется ограничить поиск источников информации этим периодом.
В течение оставшихся 2-х недель студенты должны посетить не менее 2 учреждений, в которых работают психологи, с целью ознакомления со спецификой профессиональной деятельности. Базой для практики являются учреждения образования, здравоохранения, социальной защиты, правоохранительные органы, с которыми кафедрой заключен договор о практике студентов. По окончании практики проводится итоговая конференция, на которой заслушиваются отчеты студентов, обсуждаются результаты практики, дается оценка работы каждого студента.
Методические рекомендации по оформлению отчетной документации
По результатам учебно-ознакомительной практики студенты представляют следующие отчетные документы:
1) дневник практики;
2) письменный отчет студента о практике;
3) отзыв руководителя с места практики.
Дневник является обязательным отчетным документом. Структура его оформления и записей в нем следующая: титульный лист, содержащий сведения о студенте, название практики, сведения о местах практики с указанием фамилии, имени, отчества и должности руководителя практики; индивидуальный план-график практики, содержащий виды работы, количество часов, сроки их выполнения (планируемые даты начала и окончания работы), название мест практики, характеристику ожидаемых результатов; ежедневные записи, включающие дату, содержание и объем работы, замечания и предложения практиканта.
Предпочтительна печатная форма дневника, однако допускается и аккуратно оформленная, написанная разборчиво и без ошибок рукопись. Объем дневника не должен превышать 25 страниц.
Письменный отчет студента об учебно-ознакомительной практике состоит из двух частей: первая часть содержит обоснование избранной темы, общий анализ источников информации по теме (количество информации, отечественные и зарубежные источники, ее глубина, уровень современности, академизма/популярности и др.). К этой части отчета прилагается аннотированный список проработанных источников по теме, систематизированный по определенному принципу, избранному студентом самостоятельно.
Во второй части отчета студент дает краткую характеристику посещенных им учреждений (организаций) и анализирует деятельность психолога в них. Обязательным является сравнение, выявление общего и специфического в работе специалистов-психологов, высказывание собственной точки зрения о характере деятельности.
В заключении практикант должен отразить влияние практики на формирование собственного профессионального интереса.
Отчет студента о практике оформляется в виде печатного текста объемом 5 страниц в формате Word, шрифт 14, межстрочный интервал полуторный, поля: верхнее – 2, нижнее – 1,5, левое – 3, правое – 1,5. Рукопись не допускается. Образец оформления титульного листа приводится в Приложении 3.
Отзыв руководителя с места практики оформляется на специальном бланке, выданном практиканту до начала практики. Отзыв заверяется подписью с указанием фамилии, имени, отчества, должности и печатью.