Перечень практических навыков по педиатрии для специальности: «Лечебное дело» квалификация – Фельдшер
| № | Вопрос |
| Взвешивание детей до 2 лет. | |
| Измерение длины тела детей до 1 года. | |
| Измерение окружности головы и груди | |
| Утренний туалет: подмывание, профилактика опрелостей | |
| Туалет глаз и закапывание капель в глаза. | |
| Туалет носовых ходов и закапывание капель в носовые ходы. | |
| Туалет наружного слухового прохода и закапывание капель. | |
| Кормление недоношенного ребенка через назогастральный зонд. | |
| Согревание недоношенного ребенка грелками. | |
| Обработка кювеза. | |
| Подача увлажненного кислорода. | |
| Подсчет частоты дыхания у детей. | |
| Подсчет частоты сердечных сокращений (пульса) у детей. | |
| Постановка пробы Манту и оценка результатов | |
| Обработка полости рта при стоматитах | |
| Сбор мочи на общий анализ у детей раннего возраста | |
| Взятие соскоба на энтеробиоз | |
| Введение газоотводной трубки | |
| Промывание желудка детям раннего возраста | |
| Сбор кала на яйца гельминтов | |
| Постановка очистительной клизмы детям раннего возраста | |
| Оказание неотложной помощи при гипертермии | |
| Оказание неотложной помощи при судорогах | |
| Оказание неотложной помощи при анафилактическом шоке | |
| Оказание неотложной помощи при ларингите | |
| Оказание неотложной помощи при носовом кровотечении | |
| Оказание неотложной помощи при асфиксии новорожденных (4 этапа реанимации) | |
| Оказание неотложной помощи при диарее по планам А, Б | |
| Оказание неотложной помощи при диарее по плану В | |
| Оказание неотложной помощи при остановке дыхания и сердечной деятельности |
|
|
Предмет: «Акушерство и гинекология»
Перечень практических навыков по акушерству для специальности: «Лечебное дело» квалификация – Фельдшер
| Система менеджмента качества Перечень вопросов итоговой государственной аттестации |
| № | Вопрос |
| Проведите измерение наружных размеров таза, определите истинную конъюгату. | |
| Покажите приёмы Леопольда | |
| Проведите влагалищное исследование, определите диагональную конъюгату | |
| Измерьте окружность живота, высоту стояния дна матки, индекс Соловьёва, ромб Михаэлиса | |
| Покажите биомеханизм родов при переднем виде затылочного предлежания | |
| Покажите биомеханизм родов при заднем виде затылочного предлежания | |
| Покажите биомеханизм родов при тазовом предлежании | |
| Покажите особенности биомеханизма родов при общеравномерносуженном тазе | |
| Покажите особенности биомеханизма родов при поперечносуженном тазе | |
| Покажите особенности биомеханизма родов при простом плоском тазе | |
| Покажите особенности биомеханизма родов при плоскорахитическом тазе | |
| Проведите осмотр половых органов на зеркалах. Покажите взятие мазка на степень чистоты влагалищного содержимого | |
| Продемонстрируйте технику ручного отделения и выделения плаценты. Осмотрите послед на целостность | |
| Продемонстрируйте первичный уход за новорожденным | |
| Биомеханизм родов при переднеголовном предлежании | |
| Проведите комбинированный наружно-внутренний поворот плода на ножку. Назовите показания и условия. | |
| Окажите неотложную помощь при послеродовом акушерском кровотечении | |
| Окажите неотложную помощь при эклампсии. | |
| Проведите внутривенное введение окситоцина. Подсчитайте схватки, дайте характеристику | |
| Проведите перинео- и эпизиотомию. Назовите показания и условия | |
| Покажите ведение родов по Цовьянову I и II, объясните цель пособия | |
| Покажите классическое пособие при тазовом предлежании | |
| Покажите определение признаков Вастена и Цангемейстера | |
| Проведите осмотр родовых путей на зеркалах. Наложите швы на разрыв промежности первой степени. | |
| Покажите бимануальную компрессию матки и сдавление брюшной аорты | |
| Покажите признаки отделения плаценты и способы выделения отделившегося последа | |
| Покажите биомеханизм родов при лобном предлежании | |
| Покажите биомеханизм родов при лицевом предлежании | |
| Покажите технику влагалищного тампона и влагалищной присыпки | |
| Покажите технику спринцевания влагалища и технику влагалищной ванночки |
|
|