(краткий экскурс)
Высшее образование как социальный феномен, как педагогический процесс.
История развития правового образования в Европе XV-XVIII веков.
Американская система правового образования. Европейская (континентальная) система правового образования. Основные европейские школы и университеты: Константинопольский университет, Болонский
университет, Оксфордский университет, Кембриджский университет, Сорбонна, Кембриджский университет, Гейдельбергский университет имени Рупрехта и Карла.
Противостояние двух систем. Роль высшего образования в развитии цивилизации.
Тема 2.
История правового образования в России
(краткий экскурс)
Зарождение правового образования в России в XVI-XVII вв. Посольский и Поместный приказы. Образование Эллино-греческой академии (Славяно-латинской), ее роль в организации систематического преподавания «правосудия духовного и мирского». Основание Нарышкинского училища (специального училища для подготовки чиновников нового типа).
Табель о рангах как юридический документ, закрепивший систему чинов и государственных должностей в Российской империи и стимулировавший получение правового образования. Использование нормативных правовых документов как учебных пособий.
Образование Петербургского академического университета и Московского университета.
Создание Академии наук. Роль М.В. Ломоносова в развитии правового образования. Развитие военного образования в XVIII в., развитие правового образования в военных образовательных учреждениях.
Развитие университетского образования в XIX в. Образование собственно юридических факультетов.
Юридическое образование в советский период.
Особенности социокультурной ситуации в России. Условия эффективности становления полноценного гражданского общества. Специфика и содержание современного юридического образования.
Структура высшего юридического образования. Государственный стандарт по специальности Юриспруденция. Роль и значение юридической практики. Введение квалификаций бакалавра и магистра в юридическом образовании.
Ведущие научные учреждения высшего образования юридического профиля. Видные ученые-юристы современности. Сообщества ученых-юристов.
Система высшего юридического образования в России. Общая характеристика современного российского законодательства о высшем юридическом образовании. Юридическое образование и его педагогическая система в высшей школе. Цели и задачи высшей школы в сфере юридического образования. Юридический вуз как объект научного управления.
Тема 3.
Общие основы правовой педагогики
И методики правового обучения и воспитания
Возникновение и становление правовой педагогики в России.
Понятие и содержание правовой педагогики.
Правовая педагогика как вид отраслевой педагогики. Правовая педагогика как наука о юридическом образовании человека и ее место в системе педагогических и гуманитарных наук. Правовая педагогика как учебная дисциплина.
Объект, предмет и задачи правовой педагогики. Структура педагогической деятельности. Основные категории правовой педагогики. Методология и методы правовой педагогики. Аксиологические основы правовой педагогики.
Методика правового обучения и воспитания: понятие, сущность. Подходы к определению понятия.
Тема 4.
Особенности конструирования и осуществления
Педагогического процесса
Сущность и методическая система обучения юристов. Организационные формы обучения профессии юриста. Технология конструирования и осуществления педагогического процесса. Педагогические технологии в учебном процессе. Педагогические технологии обучения профессии юриста. Типы современных педагогических технологий.
Субъекты педагогического процесса высшего юридического образования. Преподаватель юридического вуза как субъект педагогической деятельности. Профессионально обусловленные требования к личности преподавателя. Профессионально-педагогическая культура преподавателя. Профессиональное становление и развитие преподавателя. Педагогическое общение со студентом-юристом.
Студент юридического вуза как субъект педагогической деятельности. Работа студента по овладению профессией юриста.
Педагогическое взаимодействие преподавателя и студента.
Тема 5.
Правовое воспитание:
Понятие, формы, цели
Понятия «воспитание», «обучение», «образование», «культура». Их взаимосвязь с понятиями «правовое воспитание», «правовое обучение», «правовое образование», «правовая культура». Цели, задачи, сущность правового воспитания.
Формы правовоспитательного процесса: правовая пропаганда, правовое обучение, профессиональное правовое обучение, юридическая практика, самообразование, издание литературы по юридической проблематике, наглядная правовая информация, влияние произведений литературы и искусства. Формы правовой работы с населением: правовой ликбез, пропаганда права средствами массовой информации, правовоспитательная работа в связи с проводимыми конституционными мероприятиями (референдумами, выборами и т.д.). Роль и значение организационных форм, рассчитанных на молодежную аудиторию (школьных правовых олимпиад, диспутов на темы права, морали, кружков «молодого юриста»).
Методы правовоспитательной работы как способы разъяснения политико-правовых идей и принципов (педагогические, эмоциональные, логико-гносеологические).
Стадии воспитательных воздействий: познание смысла прав и обязанностей, вы работка отношения к правам и обязанностям, реализация прав и обязанностей. Внешний и внутренний механизмы правового воздействия и правового регулирования.
Социальные институты и организации, выполняющие функцию правового воспитания: семья, школа, вуз, СМИ, церковь.
Содержание правового воспитания: правовая грамотность, правовое мышление, правовая умелость.
Тема 6.
Правовое обучение