Обоснование программы специализированной смены
«Дом, который строим мы»
Представителей подростково-молодежных клубов – экспериментальных площадок Департамента по молодежной политике Министерства образования
Российской Федерации
Актуальность проблематики
специализированной смены
Будучи федеральным центром Всероссийский детский центр «Орленок», позволяет аккумулировать опыт и тенденции развития подрастающего поколения. Система подростково-молодежных клубов по месту жительства – уникальная социально-педагогическая система, в которой ребенок является субъектом собственного развития. Встреча представителей клубов позволит провести исследовательскую и методическую работу, связанную с выбором приоритетов дальнейшего развития системы клубной деятельности с точки зрения основного «заказчика» и субъекта их деятельности - подростков. Проведение специализированной смены несомненно будет способствовать:
· распространению современных социально-педагогических методик, технологий, подходов в системе подростково-молодежных клубов;
· привлечению внимания общественности к организации и содержанию деятельности подростково-молодежных клубов по месту жительства
· обновлению программно-методического потенциала клубов
· определению стратегии и тактики развития клубного движения, исходя из интересов детей и подростков.
Цель и задачи смены
Цель смены: создание условий для расширения включенности детей, подростков и молодежи в организацию деятнльсоти клубов, роста их свлияния на содержания работы клубов.
Задачи смены:
· оздоровление участников смены и обогащение их социального опыта;
· включение каждого участника в программу смены в качестве «соавтора», «созидателя», «мастера», «участника» и т.д.
· создание очно-заочной системы дальнейших связей участников смены для реализации совместных социальных проектов.
Задачи исследовательской работы в рамках смены:
1. Анализ проектов и программ подростково- молодежных клубов по месту жительства, влияющих на социальное становление детей и подростков
2. Организация включенных наблюдений специалистов различных направлений за изменениями, происходящими в личности, включенной в процесс социального проектирования.
3. Формироавние пакета предложений по дальнейшему программно-методическому обеспечению системы работы подростково-молодежных клубов Российской Федерации.
Предполагаемым результатом смены видится овладение участниками смены приемами и средствами социального становления, саморазвития и самосовершенствования
Форма реализации поставленных задач – конкурсно-оздоровительная программа «КлубОК»
Структурная организация смены
В период заезда создаются одновозрастные объединения для постоянного проживания (20-25 человек), организуются «выставочное», «творческое», «проектное», «обучающее» пространство для выбора каждым участником смены.
По итогам орг.периода всеми участниками заполняются коллективные или индивидуальные заявки для участия в конкурсно-оздоровительной программе. В орг.период знакомятся с заранее разработанными игровыми проектами
«Игровая площадка», «Ты и малыш», «Имею право», «Путешествие длинной в неделю».
В основной период организуются индивидуальные, коллективные, массовые дела, идеи которых их авторам необходимо защищать на общем сборе всех участников смены.
Тематика общих коллективно-творческих дел:
· помощь окружающим, забота о старших и младших;
· реализация лидерского и творческого потенциала участников смены;
· отбор идей для создания программ и проектов подростков-молодежных клубов по месту жительства;
· отбор идей для общероссийских акций и проектов подростково-молодежных клубов;
· спортивные, творческие, интеллектуальные, танцевальные шоу-программы.
В ходе смены разрабатывается и утверждается система поощрений и стимулирования активных участников конкурсно-оздоровительной программы.
В итоговый период смены проходит «детская экспертиза» разработанных материалов и создается орг.комитет проведения подобных смен в будущем.
Схема развития специализированной смены.
1 этап. Знакомство участников смены. Формирование различных деятельностных пространств для участников смены. Самоопределение участников относительно программы, проведения специально разработанных игровых программ. Оформление заявок на участие в конкурсно-оздоровительной программе «КлубОК»
2 этап. Работа различных инновационных площадок. Отбор тематических программ. Обмен опытом участников. Реализация лидерского и творческого потенциала участников.
3 этап. Защита идеи «Клуб и Я». Подготовка и открытие выставки проектов «Дом, который построим мы», связанных с проектами развития подростково-молодежных клубов по месту жительства.
4 этап. Работа на последействие. Подведение итогов «детской экспертизы». Самоопределение участников к дальнейшему сотрудничеству в рамках совместных проектов. Выбор орг.комитета будущей смены.
Раздел 2
Педагогика лета
Тезаурус
Отдых. Это новое качественное состояние каждого. И не только состояние покоя и созерцательности. Ведь лагерь - это не дом отдыха, а дом, наполненный событиями каждого дня.
Событие. Количество времени не всегда переходит в качество со-бытия. Пусть сбудется и запомнится то, что тронуло сердце и душу.
Самостоятельность. Прямо противоположное тому, что звучит так: «взрослый всегда прав, ребенок ни за что не отвечает». Самостоятельность – это мера доверия и ответственности за слово и дело как детей, так и взрослых.
Коллективизм. Не рождается на пустом месте, его истоки в общем значимом для всех и для каждого деле. При этом стоит помнить о соблюдении интересов каждого его участника.
Свободное время – содержание творческого пространства каждого с учетом возраста.
Программа смены - не цель, а условие самореализации и открытий ее участников.
Принципы организации жизнедеятельности временного детского объединения
| Принцип общий | Принцип частный | Твой принцип |
| Принцип индивидуального роста творческого и лидерского потенциала каждого. Реализуется через смену позиций и ролей в период всей смены. Принцип креативности (творческого начала)- Реализуется на основе создания ситуаций выбора, в которых ребенок может быть максимально успешным. Принцип культуросообразности – Открытие и развитие личностных качеств возможно только в среде, не противоречащей природе ребенка Принцип целостности единых педагогических требований. Реализуется через создание единой воспитательной системы, в которой успех или поражение каждого влияют на всех. Принцип игры и романтики. Мгновения нельзя вернуть. История не терпит сослагательных наклонений. | Объявляю соревнование самому себе Не решать проблему за ребенка, а решать ее вместе с ним. Самого главного глазами не увидишь…Зорко одно лишь сердце Уровень взаимоотношений влияет На уровень и качество взаимодействия детей и взрослых. Игра – дело серьезное |
Положение
о конкурсно-оздоровительной программе «Клуб'О.К.»
Цель: знакомство с опытом деятельности подростково-молодежных клубов по месту жительства и выявление приоритетных направлений детской инициативы и самодеятельности в ходе реализации различных социально-значимых программ.
Участники: представители подростково-молодежных клубов по месту жительства – участники специализированной смены.
Сроки проведения: 4-16 июня 2001 года.
Место проведения: детский лагерь «Олимпийский» ВДЦ «Орленок».
Условия участия в конкурсной программе «Клуб'О.К.»
1. Участие может быть представлено в двух формах:
- индивидуальное;
- коллективное (не более 7 человек в группе участников)
2. Для регистрации в качестве участника необходимо:
- подать заявку на участие в орг.комитет конкурсной программы;
- оформить визитку участника (ов) конкурса
- получить номер, под которым участник будет зарегистрирован
Порядок проведения конкурсно-оздоровительной программы «Клуб'О.К.»
Программа проводится в три тура.
Первый тур - отборочный. Работают 11 конкурсных площадок, на которых определяются призеры конкурсной программы.
Для того, чтобы тать участником второго тура (лауреатом) каждый участник или группа должны набрать наибольшее количество баллов, приняв участие в 6 конкурсах. При этом два конкурса являются обязательными для всех заявившихся, а 4-х все принимают участие согласно оформленной заявке.
Второй тур. Победитель (или группа) получают звание лауреатов. В ходе тура силами самих участников организуются «выставочное», «творческое», «проектное»,»обучающее» пространства для всех желающих. Данные инновационные площадки работают в форме обмена опытом участников. В ходе обмена опытом оформляются идеи командных или индивидуальных проектов, которые будут реализованы на третьем этапе.
Третий тур. Победить (или группа) может получить звание «созидатель», «мастер», «соавтор», «участник» в защите проектов, идей под общей тематикой «Клуб и Я».
Финальные мероприятия конкурсной программы связаны с подготовкой и и презентацией проектов «Дом, который построим мы», связанных с развитием системы подростково-молодежных клубов по месту жительства в Российской Федерации.
Порядок определения
призеров, лауреатов, победителей
конкурсной программы «Клуб'О.К.»
Для компетентной, объективной и полной оценки результатов каждого этапа конкурсной программы будут созданы на основе поступивших в орг.комитет заявок следующие группы:
1. эксперты;
2. независимые наблюдатели;
3. большое жюри
На первом этапе конкурсной программы на каждой площадке работают группы экспертов, которые определяют призеров и рекомендуют лауреатов во 2 тур.
В ходе второго тура проводится рейтинговое голосование независимых наблюдателей, по итогам которого на каждой площадке отбираются победители в различных номинациях.
К финальным мероприятиям конкурсной программы будет допущено от 7 до 20 финалистов или команд, набравших в первом и втором туре наибольшее количество баллов.
Наименование конкурсных площадок
и основные критериии оценки
1 этапа конкурсно-оздоровительной программы «Клуб'О.К.»
| Конкурсные площадки | Критерии оценки | Баллы |
| Обязательные конкурсные площадки | ||
| 1. Нить Ариадны (конкурс организаторов клубных программ) 2. Формула Успеха (конкурс представления опыта клубной работы) | -актуальность программы; -возможность реализации в других клубах, регионах; -учет интересов и роль детей и подростков в данной программе -уровень подачи материала - форма взаимодействия с аудиторией новизна идей, представленных в опыте | |
| Конкурсные программы на выбор | ||
| 1.«Права ребенка» (конкурс форм работы по изучению основных прав детей) 2.«Радуга талантов» (демонстрация творческих идей, игр, номеров художественной самодеятельности) 3.«Календарь здоровья» (конкурс на создание проектов и программ, направленных на ведение здорового образа жизни) 4.«Давай с тобой поговорим» (конкурс решений проблемных ситуаций, связанных с взаимоотношениями среди подростков) 5.«Мир моих интересов» (интеллектуальный конкурс, позволяющий выявить знатоков по различным отраслям знаний) 6.«Любимые песни» (конкурс исполнителей самодеятельной и авторской песни) 7.«Разноцветный мир детства» (конкурс творческих работ, стихов, сочинений, поделок, рисунков, отражающих деятельность клубов) 8. «Видео-летопись «Дом, который построим мы» (видео-ролики, посвященные деятельности клубов) 9. «Ба, знакомые все лица» (творческий конкурс, демонстрирующий возможности участников смены, отражающий особенности стили современной молодежной, подростковой моды) | -уровень знаний Конвенции о правах ребенка; -степень информированности о проблеме; -вариативность форм работы клуба по данному направлению -профессионализм; -артистизм; -отклик аудитории -аргументация идеи программы; -обоснованность темы программы; -учет интересов и потребностей участников программы - умение идти на компромисс; - умение вести полемику; - знание прав и обязанностей детей -общая эрудированность; -оригинальность мышления; -инициативность -уровень исполнительского мастерства; -соответствие песен тематике конкурса; отклик аудитории -творческий подход к исполнению; -соответствие тематике конкурса; -оригинальность авторской манеры -актуальность тематики видео-ролика; содержательность сюжета; уровень исполнения -оригинальность подачи; -уровень исполнения; -наглядность |
Критерии конкурса проектов «Клуб и Я»
1. Новизна и актуальность проекта;
2. Логика и четкость изложения идеи;
3. Аудитория, на которую рассчитан проект;
4. Привлекательность и реалистичность;
5. Сметная стоимость.
Основные идеи игровых проектов
для экспертизы участников смены
1. «Игровая площадка» – отбор массовых, подвижных, народных игр. Сбор информации «Игры, в которые играют все». «Игры нашего поколения»
2. «Ты и малыш» – анализ позиций и уровня преемственности идей программ деятельности клубов
3. «Имею право» – проведение анкетирования и сбор идеи по созданию программы
4. «Мой выбор» – отработка идей программы, способствующей формированию способности к осознанному выбору
5. «Время жить в России?!» – проведение аналитической работы и отработка основных идей программ патриотического воспитания.