Татьяна Владимировна Кузьмина
Дональд Алан Шон
Гуру менеджемента –
текст предоставлен правообладателем www.iprmedia.ru https://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=173984
«Самые богатые люди современности»:
Аннотация
Статья из цикла «Гуру менеджмента», посвященного теоретикам и практикам менеджмента, в котором отражается всемирная история возникновения и развития науки управления.
Многие из тех, о ком рассказывают данные статьи, сами или вместе со своими коллегами стояли у истоков науки управления, другие развивали идеи своих предшественников не только как экономику управления предприятием, но и как психологию управления человеческими ресурсами. В любом случае без работ этих ученых невозможно представить современный менеджмент.
В статьях акцентируется внимание на основных достижениях «Гуру менеджмента», с описанием наиболее значимых моментов и возможного применения его на современном этапе. В каждой статье содержится их биографическая справка.
Татьяна Владимировна Кузьмина
Дональд Алан Шон
Теоретик «обучающегося общества» и «организационного обучения»,
Директор института прикладных технологий Национального бюро стандартов США, высокопоставленный сотрудник управленческого консалтинга Артур Ди Литл (ADL)
Дональд Шон – известный гуру в сфере разработок моделей обучения, способов запоминания, конструирования стабильного государства через обучение общества. В середине 1960‑х годов Шон является одним из учредителей, а в последствии директором Организации по социальным и техническим инновациям. Поэтому многие знают Шона как яркого исследователя‑практика XX века и создателя и развития особого мировидения мышления человека. Его взгляды и системы, которыми он апеллировал, полученное им образование, позволяют также назвать его философом. В гарвардском университете Шон заслуженно получает степень магистра по философии, а затем и докторскую степень. Имея многочисленные научные звания и пользуясь особой популярностью в научном сообществе, Шон кроме этого считается превосходным пианистом и человеком, прекрасно играющем на кларнете. Его музыкальные импровизации делали его завидным участником для многих камерных и джазовых групп. Впрочем, в которые он охотно соглашался вступать. Музыкальные таланты Шона, как и строго научные, высоко оценивались не только общественностью, но и удостаивались официальных наград и премий. Например, в Париже, будучи студентом Национальной консерватории музыки, Шон получил премию за достижения в обучении игры на кларнете и за продуктивное теоретическое изучение этого инструмента. Разносторонняя развитость личности Шона помогала ему писать не мало монографий, имеющих высокое научное значение, так как во многих из них гуру поистине мастерски описывал даже самые невероятные и непонятные теории об абстрактности мышления и рефлексивности сознания доступным академическим языком. Например, его ранняя работа «Концепция перемещения», или «Рефлексирующий практик: как профессионалы думают в действии», «Образование рефлексивного практика», а также известная монография «За стабильным государством». А. Шон прожил недолгую жизнь – всего 63 года, но успел стать великим гуру во многих областях. И конечно, его личность, жизнь, ее события, взгляды и поведение не лишены противоречий, но может быть, тем интереснее бывает читать о таких личностях, узнавая и определяя для себя, кем же все‑таки был Дональд Шон?
|
|
|
|
Философия Шона: что интересует, какими словами это можно описать, почему выбор таков
В молодые годы, будучи учеником старших классов и позже студентом не одного высшего заведения, Шон активно интересовался многими окружающими его практиками поведения людей. Его любознательность и энергия, переполняющаяся порой через край, направляли Дональда не только на стандартное обучение, принятое в его обществе, но и на изучение не столь популярных, но весьма любимых занятий. Например, занятия музыкой обернулись для Шона не единственным умением играть на разных инструментах и даже окончанием консерватории, а еще и желанием провести в этой области свое научное исследование. В последствие эта теория станет называться «профессиональные способности музыкантов думать ногами». Теория может не предложить вам рецептов инструкций на все случаи вашей практики, но ваши чувства и мысли – это неоценимые помощники в обучении на практике. Думайте о своих чувствах, обращайте внимание на настроение, призывает Шон, и тогда вас ждет успех. Музыка, игра на разных инструментах, богатый опыт музыкальных групп помогли ему прийти к этим выводам. Постоянное пребывание Шона в различных профессиональных, студенческих или музыкальных группах позволило ему детально познакомиться с существующей структурой таких групп и принятой системой обучения. Шон легко видел недостатки в подобной организации обучения, или, по крайней мере, те вещи, которые он считал не продуктивными для процесса обучения. Бессознательность, с которой иногда осуществляются многие действия при обучении сродни болезненности, от которой необходимо избавляться. Постепенно, накапливая опыт увиденного, а где‑то и прочувствованного на себе несовершенства получаемого образования, Шон начал осознавать факторы, которые напротив могут помочь обучаемому. Таким образом, уже в молодости Шон стал задумываться об альтернативном процессе обучения или его правильной с его точки зрения организации. Например, попробовать критически переосмысливать всю свою практическую деятельность, ее результаты. Независимо от того, к какой профессиональной группе вы относитесь, рефлексия или осмысление происходящего может быть применена везде. В этом смысле концепция обучения, предложенная Шоном, представляется весьма универсальной моделью, как для архитектора, так и для музыканта и многих других специалистов. Цель этого осмысления заключается в возрастании личного профессионализма и развития личности и обучения в целом. Рефлексия способствует более продуктивной работе. По мнению Шона, может оказать значительную пользу для специалистов, занимающихся программированием, то есть той отраслью, в которой необходимо учитывать чрезвычайно большое число элементов для налаживания эффективной работы всей системы. Еще одним преимуществом концепции Д. Шона является создание результативной коммуникации внутри профессиональной или любой другой группы. В чем же состоит фундамент ставшей впоследствии знаменитой концепции обучения молодого Д. Шона?
|
|