Речевая разминка
- Март – первый месяц весны. Представьте, что мы в весеннем лесу. Ярко светит солнышко. Улыбнулись солнышку.
Отгадайте загадки:
Если речка голубая,
Пробудилась ото сна
И бежит, в полях сверкая,
Значит к нам пришла …
- «Весна».
Если снег везде растаял
И трава в лесу видна
И поет пичужек стая
Значит к нам пришла…
- «Весна».
- Ребята, а почему я именно эти загадки вам предложила сегодня?
- За окном настоящая весна.
Беседа о весне.
Красоту этого времени года воспевали поэты в стихотворениях, композиторы сочиняли красивую музыку о весне, а художники отражали эту красоту в картинах.
«Тает снег, а в поле бежит весенний ручей. Весна полностью вступает в свои права, пышно цветет природа, появляется молодая зелень»
У весны есть разные периоды: ранняя весна, поздняя весна.
Посмотрите за окно, что происходит в природе? Сейчас какая весна? (ранняя)
- Ребята, давайте составили названия весенних месяцев, в нужном порядке. Так как они следуют друг за другом.
1. март
2. апрель
3. май
Работа с учебником.
Откройте учебники на стр. 102. Кто изображен на иллюстрации? (художник)
- что он делает? (рисует)
- а как вы думаете, что он рисует? (природу).
Этот человек любит родную природу и рисует ее, а писатель М. М. Пришвин тоже любил свою природу.
Посмотрите на портрет писателя, прочитайте о нем в учебнике.
 |
О ком и о чем рассказывал М. М. Пришвин в своих книгах?
- (о жизни растений, животных, об отношениях человека к родной природе)
- как надо относиться к природе?
- ребята, прочитайте название текста? (Предмайское утро)
- как понимаете это выражение?
Какое настроение вызывает весна? (радостное), прочитаем с радостью
Словарная работа.
В тексте будут встречаться слова: горизонт, на доске, карточка, зеленя.
Горизонт – это воображаемая линия, где небо сходится с землей.
Зеленя. – От какого слова? (цвет - зеленый).
Поля, засеянные под зиму (осенью), с приходом весны очень зеленая молодая поросль.
Прочитай текст, ответь на вопросы:
А какой лес в тексте? (не одет, но… почки).
Как вы это представляете? На каких деревьях в лесу появляется первая зелень? (на ивах) верба.
Учебник стр. 103
- Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чем или о ком будет этот текст?
М. М. Пришвин открыл много тайн и подарил их своим читателям.
И сегодня мы будем знакомиться с еще одним произведением
М. М. Пришвина «Глоток молока»
Прочитай текст, ответь на вопросы:
А) – Кто такая Лада?
Что с ней случилось?
Как понимаете слово отвертывалась?
Б) – Кого позвали к Ладе?
- Как Лада отреагировала на появление автора?
- Как понимаете выражение «забила прутом» (завиляла хвостом), «жизнь заиграла» (глаза стали радостные)
В)- Что сказал автор Ладе?
Как Лада отреагировала на слова автора?
- Так что же помогло Ладе?
- Прочитайте то предложение, которое доказывает нам, что именно ласка автора помогла собаке.
- Так в чём заключается основная мысль рассказа? (что лаской можно многого добиться).
- Что можно сказать о самом авторе, как о человеке? (добрый, заботливый, внимательный, чуткий, любит животных)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока литературное чтение "С.Я. Маршак "Угомон. Дважды два" 1 класс программа Школа России
Открытый урок литературного чтения "С.Я. Маршак "Угомон. Дважды два" 1 класс программа Школа России, 2013 г....
М. М. Пришвин. Предмайское утро. Глоток молока
технологическая карта урока...
Урок литературного чтения М.Пришвин "Осеннее утро"
Урок учит любить природу, видеть прекрасное в каждой минуте....
Учебно- методический комплект по литературному чтению на тему: "Творчество М.М.Пришвина «Предмайское утро»; «Глоток молока»" Школа России
Учебно- методический комплект по литературному чтению на тему: "Творчество М.М.Пришвина «Предмайское утро»; «Глоток молока»" Школа России...
Конспект урока литературного чтения М. Пришвин "Моя родина"
Материал урока представлен в виде технологической карты....
Технологическая карта урока по теме: М.М.Пришвин "Предмайское утро", "Глоток молока"
Педагогическая цельСоздать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством М. М. Пришвина, его произведениями, развития речи, памяти и логического мышленияТип урокаРешение учебной задачиПлани...
Презентация к уроку М. М. Пришвин "Предмайское утро", "Глоток молока".
Презентация к уроку М. М. Пришвин "Предмайское утро", "Глоток молока". Данный ресурс создан для учащихся 1 класса УМК "Школа России". Ресурс составлен на основе конс...
· Мне нравится
-Ребята, с каким автором вы познакомились на прошлом уроке? С каким произведением?
- Какой совет дал Угомон детям?
(Учитель читает стихотворение под музыку)
Как много в этом мире красоты,
Которую порой не замечаем
Все потому,
Что каждый день встречаем
Ее давно знакомые черты.
Мы знаем,
Что красивы облака, река, цветы,
Лицо любимой мамы
Но есть еще другая красота,
Которая не кажется красивой.
К примеру, красота крота
- Крота?
Да, да, или пчелы трудолюбивой,
Или змеи, лягушки и жука,
Или другого “странного народа”
Не зря все бесконечные века
Его ваяла мудрая природа.
Вглядись в ее лицо
И ты увидишь, как она права!
Молодцы, ребята!
Посмотрите внимательно на доску. Прочитаем слова, записанные на доске “Мы в ответе за тех, кого приручили”
– Прочитайте фамилию писателя на с. 102.
– Вы знаете этого писателя, какие рассказы он написал? А узнать хотите? Тогда за дело!
- А почему мы в ответе за тех, кого приручили, ответим в конце урока.
Работа по теме урока
- Прочитайте текст про писателя. Что вы узнали о нём из прочитанного?
- Пришвин Михаил Михайлович, русский писатель. Родился в имении Хрущево около г. Елец Орловской губернии, сын разорившегося купца. Окончив университет в Германии, Пришвин стал работать агрономом. (Агроном – специалист в области земледелия, обладающий всесторонними знаниями в области выращивания и сбора урожая растений.)Затем решил стать писателем. Первый рассказ Сашок опубликовал в 33 года..