Ситуация проведения игры по обучению детей правилам дорожного движения.
Тема: «Весёлый светофор».
Возрастная группа: Средняя группа, Старшая группа.
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода.
Задачи:
Обучающая.
- познакомить детей с простейшими способами безопасного поведения на улице и в транспорте.
- формировать знания о правилах дорожного движения.
Развивающая.
- развивать умение и навык безопасного поведения у детей на улице.
- развивать осознанно и произвольно выполнять основные правила дорожного движения
- развивать память, внимание, мышление.
Воспитывающая.
- воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям- пешеходам, водителям.
- воспитывать в детях грамотных пешеходов.
Методы и приёмы на занятии:
- игровая мотивация.
- вопросы к детям, беседа.
- поощрение словесное.
- динамическая пауза.
-использование ИКТ.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пришли сюда, чтобы вспомнить и поговорить о правилах дорожного движения.
(Входит Буратино, здоровается, лицо огорченное).
Воспитатель: Буратино, я вижу, что ты чем-то огорчён? Скажи нам, что случилось?
Буратино:
Попав в большой и шумный город
Я растерялся, я пропал
Не зная знаков светофора
Чуть под машину не попал.
Кругом машины и трамваи,
То вдруг автобус на пути
Признаться честно, я не знаю
Где мне дорогу перейти.
Ребята вы мне помогите,
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить
Чтоб под трамвай не угодить!
Основная часть.
Воспитатель: Наши дети уже знакомы с самыми главными правилами дорожного движения. И как раз сейчас мы с ребятами хотим побеседовать о правилах дорожного движения, как надо вести себя на улицах нашего города. Буратино, ты садись с нами и слушай внимательно.
|
|
(Буратино присаживается рядом с детьми).
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, что должны делать люди, чтобы попасть из посёлка в город или наоборот из города в посёлок?
(Ответы детей)
Воспитатель:
Как называют людей, которые едут на автобусе?
Где можно сесть в автобус?
Ребята, а как же Буратино догадается, что именно здесь остановка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно там должен стоять указатель. Иди, Ваня, покажи нам этот знак
(Ребёнок показывает)
Воспитатель: Автобус надо ждать на остановки у указателя. На проезжую часть дороги выходить нельзя. А почему нельзя выходить на проезжую часть?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, как называют людей, идущих по улицы.
(Ответы детей).
Воспитатель: Существуют специальные правила не только для водителей, но и для пешеходов. Вы должны знать эти правила и подчиняться им.
Вопросы:
Где должны ходить пешеходы?
( Пешеходы должны ходить только по тротуару, по правой стороне или по тропинке.)
Что вы должны сделать, если тротуар узкий, а навстречу идут взрослые?
(Надо остановиться и пропустить идущего на встречу взрослого).
(Ответы детей).
А если нет пешеходной дорожки, тротуара, где должен идти пешеход?
(Ответ Буратино) По правой стороне.
Воспитатель: Нет, Буратино, они должны идти по обочине, на встречу идущему транспорту, по левой стороне. Так они видят машины, которые едут на встречу.
Воспитатель: Что надо сделать, прежде чем начать переходить улицу?
|
|
(Ответы детей).
Воспитатель: Где можно переходить улицу?
(Ответы детей).
Воспитатель: Какой? Кто покажет его?
Воспитатель: Ребята на перекрёстке стоит светофор. У него есть три глаза – сигнала: красный, жёлтый, зелёный. При каком сигнале светофора надо переходить улицу?
(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно. (Показывает знак) – зелёный кружок на светофоре.
(Воспитатель предлагает поиграть в игру «Красный, жёлтый, зелёный»)
Игра «Красный, жёлтый, зелёный».
Воспитатель поднимает зелёный флажок (дети идут по кругу)
Жёлтый флажок (дети останавливаются)
Красный флажок (приседают)
Воспитатель: Ну вот, Буратино, мы и вспомнили правила дорожного движения для пешеходов. Ты запомнил их?
(Ответ Буратино)
Воспитатель: Тогда ответь на мои вопросы.
На какой свет, мы переходим улицу? (Зелёный)
Как надо вести себя на улицы? (Спокойно)
По какой стороне и, где должны ходить пешеходы? (По правой и по тропинке)
Воспитатель: Молодец, Буратино. Ты хорошо усвоил правила. Я вручаю тебе значок «Отличник пешеход».
(Буратино делает вид, что уходит.)
Воспитатель: Буратино ты не уходи, наши ребята хотят сделать тебе и твоим друзьям в подарок светофор.
(Воспитатель обращается к детям)
Воспитатель: Ребята, давайте сейчас сядем тихо и сделаем аккуратно и красиво светофор для наших друзей.
(Воспитатель объясняет последовательность работы)
Воспитатель: Чтобы наши работы получились красивыми и понравились нашим друзьям, надо сначала вырезать светофор из прямоугольника, а затем из квадратов вырежем красный, зелёный и жёлтый кружки и наклеим их в определённой последовательности. Кто скажет какой кружок сначала наклеим?
|
|
(Ответы детей).
Воспитатель: Правильно. А сейчас, пожалуйста, начнём работать.
Когда дети сделают светофоры, работы кладут на край стола. Воспитатель показывает работы и хвалит их. Воспитатель собирает работы детей и положив в конверт. Даёт Буратино и просит его передать друзьям. Буратино благодарит детей, прощается и уходит.
Итог.
Воспитатель: - Ребята, где мы сегодня были?
(Ответы детей)
-Что делали? (играли, называли знаки дорожного движения…)
- Что вам понравилось?
(Ответы детей)