КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учебным планом подготовки обучающихся по специальности 38.02.01.
«Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) предусматривается написание курсовой работы по дисциплине «Экономика организации». Курсовая работа выполняется на третьем курсе и подводит итог изучению этой экономической дисциплины.
Цели курсовой работы:
1. Основная цель курсовой работы состоит в углублении теоретических знаний студентов, полученных на лекционных и семинарских занятиях и их использование при рассмотрении конкретных тем.
2. В ходе выполнения курсовой работы обучающийся приобретает навыки самостоятельного исследования, а также работы со специализированными источниками информации.
Курсовая работа выполняется под руководством преподавателя общепрофессиональных и специальных дисциплин, ведущим преподавание дисциплины на курсе. Тема и вариант выполнения курсовой работы выдается преподавателем дисциплины «Экономика организации».
К сдаче экзамена по дисциплине допускаются только те обучающиеся, которые имеют положительные оценки по курсовой работе.
В соответствии с выбранной темой и своего варианта обучающийся должен самостоятельно сформировать цель и задачи курсового исследования, подобрать литературу общего и прикладного характера, источники статистической информации и составить план работы.
Структура курсовой работы:
Курсовая работа должна состоять из следующих частей: введения, основного текста, заключения и списка литературы. Введение должно быть кратким (1-2 страницы). Основную часть рекомендуется разделить на 2-3 вопроса. Основная часть работы может быть изложена на 10-12 страницах стандартного листа. В заключении излагаются выводы, вытекающие из содержания основной части курсовой работы (1-2 страницы). В конце работы предлагается список литературы, содержащий 6 - 10 источников, а при необходимости – приложение.
|
|
ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И ЭТАПЫВЫПОЛНЕНИЯ.
Курсовую работу желательно выполнять в печатном виде.
Курсовое исследование основывается на изучении научной и учебной
литературы, аналитических и информационных материалах, публикуемых в периодической печати. Для того чтобы иметь правильное представление о тех или иных социально-экономических закономерностях, желательно рассматривать их в историческом аспекте.
Очень важно, чтобы материал курсовой работы излагался логически последовательно и четко.
При написании курсовой работы для полного и правильного раскрытия содержания избранной темы обучающемуся необходимо:
- изучать научные работы по данной проблеме российских и зарубежных
видных ученых;
- знать постановления Правительства, Указы Президента РФ по экономическим проблемам;
- изучить статьи по избранной теме, публикуемые в журналах «Вопросы
экономики», «Российский экономический журнал», «Финансы и кредит», «Экономическая школа», «Мировая экономика и международные отношения», «Свободная мысль», «Вестник Московского университета», «Экономист», в еженедельнике «Экономика и жизнь», «Вестник Санкт-Петербургского университета экономики и финансов» и другие.
Курсовая работа должна быть написана хорошим литературным языком.
Порядок оформления курсовой работы:
|
|
Выполнение курсовой работы целесообразно расчленить на пять этапов:
1) выбор темы;
2) подбор и изучение литературы;
3) собрание, обработка фактического и статистического материала;
4) написание курсовой работы;
5) защита курсовой работы.
После получения темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить. Начинать эту работу следует с исследования перечня литературы, рекомендованной цикловой комиссией социально-экономических дисциплин в рабочей программе данного курса и планах семинарских занятий по соответствующим темам. При составлении библиографического списка рекомендуется пользоваться библиографическими каталогами, тематическими библиографиями, перечнями статей, опубликованных в экономических журналах за год, в последнем номере того или иного журнала. При этом главная задача обучающегося из огромной массы российской и зарубежной литературы отобрать только те книги, журналы и статьи, а которых освещаются вопросы, относящиеся к выданной теме курсовой работы.
Изучение периодической литературы следует начинать с работ, опубликованных в последние годы и наиболее полно раскрывающих вопросы курсовой работы, а затем уже переходить и к более ранним изданиям. Такая последовательность изучения литературы обусловлена не только глубоким реформированием всех сторон нашей жизни в последнее десятилетие, но и тем, что экономическая наука творческая, она, как и любая другая наука не может стоять на месте, постоянно развивается и обогащается новыми теоретическими положениями, выводами, концепциями.
|
|
Для написания курсовой работы нужны как литературные источники, так и фактические материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях в экономической жизни общества, о закономерностях развития. К сбору фактического материала следует подходить внимательно. Выписывать нужно только те данные, которые имеют прямое отношение к теме, и не все, а наиболее важные, типичные и сопоставимые, помогающие раскрытию вопросов темы. Источниками получения статистических и фактических данных могут быть правительственные постановления и решения, Указы Президента РФ, статистические сборники и справочники, журналы и газеты, приложения к ним (например, «Финансовые известия», «Частная собственность» и другие), различные информационные бюллетени по экономическим вопросам; книги, брошюры, статьи, отчетные данные предприятий и организаций и другие.
При использовании фактического материала необходимо соблюдать известные правила, а именно:
- данные следует приводить к абсолютным (млн.руб., т, м, шт.) или относительным (%) показателям и при их сравнении обязательно в одинаковых измерениях;
- для доказательства определенной закономерности, тенденции требуется привести не одну, а ряд цифр, которые раскрыли бы сущность экономического процесса;
- для наглядности цифровые данные могут быть сведены в таблицы, диаграммы и графики, то есть подвергнуты обработке. Это зависит от содержания самих материалов и содержания того вопроса, которые они выражают.