Конспект урока
Школа: ГБОУ ЦО №109
Класс: 5
Дата: 17.05.2019
Студентка-практикантка: Мирова Елисавета Максимовна
Тема урока: «Итоговый урок по теме “Цветоведение”»
План-конспект урока изобразительного искусства
Дата: 17.05.2019
Класс: 5
Тема урока: «Итоговый урок по теме “Цветоведение”»
Вид урока: комбинированный
Тип урока: урок закрепления изученного
Цели урока:
Закрепить знания учащихся по теме цветоведения.
Задачи урока:
1. Образовательные:
- закрепить знания об основах цветоведения;
- научить гармоничным сочетаниям цветов;
2. Развивающие:
- развивать творческий и художественный вкус, наблюдательность;
- развивать умения находить гармонические цветовые сочетания;
- развивать умение выражать творческий замысел;
3. Воспитательные:
- воспитать интерес к изобразительному искусству
- воспитать художественный вкус
Материалы и оборудование для педагога
- конспект урока
- презентация
Материалы и оборудование для учащихся
- материалы по выбору
- рабочая тетрадь
План урока:
1. Организационный момент _________________________________2 мин.
2. Мотивация______________________________________________ 1 мин.
3. Вступительная беседа_____________________________________5 мин.
4. Практическая работа_____________________________________ 35 мин.
5. Подведение итогов_________________________________________2 мин.
| Этапы урока | Содержание | Наглядные пособия |
| 1.Организационный момент (2 мин) | Приветствие класса: «Здравствуйте, ребята!» Проверка готовности к уроку: у всех ли есть необходимые материалы, рабочая тетрадь. | |
| 2. Мотивация+ вступительная беседа (6 мин.) | Вы о многом узнали на уроках цветоведения. Теперь для вас знакомы такие понятия как цветовой круг, свойства цвета, основные, вторичные цвета; дополнительные цвета. Теперь давайте проверим, насколько хорошо вами усвоен пройденный материал. Сегодня мы с вами напишем контрольную работу по цветоведению. Внимание на доску. 3 слайд: цветовой круг. 4 слайд: тест 1. Поставьте галочку рядом с парами напротив дополнительных цветов (в 1-ом, 2-м рядах). (зеленый-красный, фиолетовый-желтый, оранжевый-синий). 2. Подпишите какие цвета в 3-м и 4-м рядах таблицы являются основными (первичными), а какие – вторичными. (Первичные – красный, желтый, синий. Вторичные – оранжевый, зеленый, фиолетовый). 3. Какие цвета называются хроматические? Какие ахроматические. Перечислите ахроматические цвета. (хроматические цвета - те, что обладают цветовым тоном, ахроматические цвета - черный, белый и все оттенки серого). 4. Придумайте дизайн костюма с использованием контрастных цветов. Работая в цвете нужно применять способы гармонизации. Слово гармония произошло от греческого harmonia, что означает созвучие, согласие, противоположность хаосу. Гармоничные сочетания цветов помогают передать красоту окружающего мира, создавать прекрасное творческое произведение. Эта гармония должна вызывать в человеке определенные положительные чувства и ощущения. Знание о цветовых сочетаниях могут быть полезны в разных сферах деятельности: как для художника, так и для дизайнера или фотографа. 5 слайд: Вся цветовая гармония основана на концепции цветового круга. По характеру психофизиологического восприятия принято подразделять гармонические сочетания на пять цветовых групп: однотональные гармонические сочетания цветов, гармонические сочетания родственных цветов, гармонические сочетания контрастных цветов, гармонические сочетания родственно-контрастных цветов и гармонические сочетания «Триада». 1.Монохромные гармонические сочетания построены на основе одного цвета. Они создаются путем комбинирования выбранного цвета с его светлыми и темными оттенками. Сочетание имеет спокойных характер. 2. Гармонические сочетания родственных цветов достигаются благодаря использованию трех цветов, находящихся рядом в цветовом круге. Создает ощущение уравновешенности. 3. Гармонические сочетания контрастных цветов (дополнительные сочетания) создаются посредством использования двух цветов, которые расположены друг напротив друга в цветовом круге. Этот прием обычно применяется для создания акцентов, так сочетания этих пар цветов обладают наибольшей цветовой контрастностью, вызывающей активное звучание, напряженность и динамичность композиции. Это позволяет одному цвету дополнять другой таким образом, что один из них привлекает внимание, а другой является фоном. Контрастными считаются пары дополнительных цветов, расположенных в цветовом круге напротив друг друга, первичные (основные) цвета, вторичные цвета, третичные цвета. 4. Гармонические сочетания родственно-контрастных цветов – наиболее распространенный вид цветовых гармоний, образующий равнобедренный треугольник в цветовом круге. Здесь гармония достигается через использование какого-либо цвета и цветов, смежных с его дополнительным. Такие цвета более мягкие, нежели сочетание просто двух дополнительных цветов. 5. Гармонические сочетания «Триада» – сочетание трёх цветов, равноудаленных друг от друга и образующих равносторонний треугольник в цветовом круге. Данная схема популярна среди художников, потому что она предполагает сильный визуальный контраст, сохраняя при этом баланс и цветовую насыщенность. Такая композиция выглядит достаточно живой даже при использовании бледных и ненасыщенных цветов. Однако следует помнить, что в создании цветовой гармонии большое значение имеют не только сами цвета, но и конфигурация пятен, размер площадей сопоставляемых цветовых тонов. Между различными цветами любой композиции существует очевидная взаимосвязь, каждый цвет уравновешивает или выявляет другой, а два цвета вместе влияют на третий. Изменение одного цвета приводит к разрушению колористической, цветовой гармонии художественного произведения и вызывает необходимость изменять все остальные цвета. 6 слайд:Любые гармоничные сочетания делятся на две категории, контрастные и нюансные сочетания. Соответственно любые сочетания, где используется явный контраст цветов или оттенков и есть контрастные. А сближенные сочетания, как правило, расположенные рядом на круге не образующие явного контраста, являются нюансными. 7-10 слайды: Цветовые контрасты используются повсеместно: в дизайне, флористике, живописи, а также в одежде. В одежде часто используется свойство контрастных цветов усиливать друг друга, однако, в равной пропорции яркие контрастные цвета выглядят достаточно вызывающе. С более сложными и мягкими цветами немного легче - картинка смотрится гармоничнее, цвета усиливают друг друга. Создается яркий, необычный образ. Иногда в одежде применяют гармоническое сочетания «Триада» в нем важно уметь сохранить баланс, гармонизировать цветовые пятна. |
 
|
| 4.Практическая работа (35 мин) | Учащиеся разрабатывают дизайн костюма. В цветовом решении используются контрастные цвета. Выбор материалов по желанию учащегося. |  
|
| 5.Подведение итогов/ рефлексия (2 мин) | За несколько минут до окончания урока сообщить ученикам о том, что пора заканчивать. Собрать тест. Проверка. Анализ работ. Подведение итогов. Выставление оценок. |
|
|