Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей, образовательные технологии

В процессе обучения важно способствовать развитию у обучающихся соответствующего образа мышления, обеспечивая при этом интенсивный характер образовательного процесса (проблемный метод, ситуационный подход, образовательные технологии и др.)

В рамках каждой темы предполагается текущий контроль и текущая аттестация усвоения материала и закрепления знаний студентов.

Методы обучения, применяемые при изучении дисциплины, способствуют закреплению и углублению знаний, овладению умениями и получению навыков в области управления операциями. Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:

- информационно-развивающие – лекция, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;

- проблемно-поисковые и исследовательские – практические занятия, самостоятельная проработка предлагаемых, или самостоятельно формулируемых вопросов по проблемам.

Процесс обучения включает в себя аудиторные занятия с преподавателями (лекции, семинары, деловая игра), зачет как форму итогового контроля, а также самостоятельную работу студентов, включающую в себя подготовку и написание контрольных работ и рефератов.

Лекции носят в основном проблемный или обзорно-консультативный характер. Обзорно-консультативные лекции читаются, как правило, по всем разделам курса. При этом первая лекция является установочной.

Семинары проводятся в учебных группах по узловым и наиболее сложным темам с целью углубленного изучения студентами теоретических проблем курса и привития им навыков научного анализа правовых явлений. На них отрабатывается умение студентов проводить юридический анализ конкретных ситуаций, возникающих в практике работы органов прокуратуры, принимать основанные на законе решения, а также правильно готовить акты прокурорского надзора (реагирования) и другие документы.

Деловая игра проводится для того, чтобы помочь наглядно уяснить содержание деятельности работников органов прокуратуры и других органов, привить им навыки разрешения проблемных ситуаций.

- по дисциплине «Таможенное оформление товаров и транспортных средств»

- по дисциплине «Таможенные режимы и специальные таможенные процедуры»

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЦЕНТРОСОЮЗА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ»

Калининградский филиал

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ТАМОЖЕННЫЕ ПРОЦЕДУРЫ(МОДУЛЬ)

Специальность Таможенное дело

Калининград, 2014

1. Паспорт оценочных средств

1. Компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины:

умение осуществлять контроль за соблюдением участниками ВЭД законодательства Российской Федерации при таможенных процедурах (ПК-7);

умение применять правила определения страны происхождения товара и навыки осуществления контроля достоверности сведений, заявленных о стране происхождения товара (ПК-11);

умение применять методы определения таможенной стоимости и навыки контроля заявленной таможенной стоимости перемещаемых через таможенную границу Российской Федерации товаров (ПК-12);

владение навыками заполнения и контроля таможенной документации: грузовой таможенной декларации (ГТД), декларации таможенной стоимости (ДТС), корректировки таможенной стоимости и таможенных платежей (КТС), таможенного приходного ордера (ТПО) (ПК-13);

умение осуществлять контроль за соблюдением запретов и ограничений, установленных в соответствии с законодательством Российской Федерации о государственном регулировании внешнеторговой деятельности (ПК-17);

умение использовать методологию формирования и применения системы управления рисками (СУР) в области профессиональной деятельности (ПК-20).

2. Сведения об иных дисциплинах (преподаваемых, в том числе, на других кафедрах) участвующих в формировании данных компетенций

2.1 Компетенция ПК-7 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): таможенные режимы и специальные таможенные процедуры, технологии таможенного контроля (практикум), таможенные платежи, организация и техника внешнеэкономических операций, мировая экономика и внешнеэкономическая деятельность, таможенные платежи в различных таможенных режимах, контроль в международной торговле, контроль таможенной стоимости, налоги и таможенные платежи, налоги и налогообложения;

2.2 Компетенция ПК-11 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): декларирование товаров и транспортных средств;

2.3 Компетенция ПК-12 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): декларирование товаров и транспортных средств, организация и техника внешнеэкономических операций, таможенная стоимость, контроль таможенной стоимости.

2.4 Компетенция ПК-13 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): контроль таможенной стоимости

2.5 Компетенция ПК-17 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): таможенно-тарифное регулирование внешнеторговой деятельности, запреты и ограничения внешнеторговой деятельности

2.6 Компетенция ПК-20 формируется в процессе изучения дисциплин (прохождения практик): бухгалтерский учет.

3. Этапы формирования и программа оценивания контролируемой компетенции:

4. Показатели и критерии оценивания компетенций, шкала оценивания