Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное бюджетное государственное
Образовательное учреждение
Государственный университет по землеустройству
Кафедра русского и иностранных языков
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По немецкому языку
Для студентов I курса
Заочного факультета
Направления: землеустройство, земельный кадастр,
Городской кадастр
Москва2012
Указания к выполнению контрольного задания и оформлению контрольной работы
1.Прежде чем выполнить задание, следует повторить следующие разделы грамматики немецкого языка: имя существительное, степени сравнения прилагательных, глагольные времена в действительном залоге/ презенс, футурум, имперфект, перфект/, выражение отрицания, глаголы с отделяемыми приставками, модельные глаголы, причастия, сложные существительные, имя числительное, порядок слов в немецком предложении.
2.Контрольные задания предлагаются в 4 вариантах. Студенты, шифр которых оканчивается на 1,2,3, выполняют вариант №1, на 4,5-выполняют №2, на 6,7,8-вариант №3, на 9 или 0-вариант №4.
3.Контрольные работы следует выполнять на бумаге формата А4 письменно, либо в печатной форме.
4.Контрольные задания должны быть выполнены в той последовательности, в какой они даны в настоящем задании. Задание следует указывать по каждому пункту. Работу выполнять полностью, иначе она будет возвращена.
ВАРИАНТ №I
Задание 1. Спешите, данный текст и переведите его письменно на русский язык.
Zusammenarbeit und gegenseitige Hilfe
Zwischen Deutschland und unserem Lande gibt es heute wie bekannt viele wissenschaftliche und wirtschaftliche Kontakte. So auch auf dem Gebiete der Agrarwissenschaft.
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Auch die Timirjasew-Akademie Moskau hat jetzt wissenschaftliche Kontakte mit der Humboldt-Universität Berlin. Diese Kontakte haben die Form von Austauschen: deutsche Wissenschaftler und Aspiranten kommen jetzt nach Moskau, und viele Dozenten und Professoren der Timirjasew-Akademie fahren nach Berlin. Die einen halten Vorlesungen zu bestimmten wissenschaftlichen Themen und nehmen an wissenschaftlichen Konferenzen teil, die anderen arbeiten in Labors und Versuchsstationen. Man tauscht auch wissenschaftliche Zeitschriften und Bücher aus.
Unsere Studenten fahren auch oft nach Deutschland. Sie erzählen dann sehr viel Interessantes. Es fahren nur gute Studenten des dritten Studienjahres, ich bin aber erst im ersten Semester. Doch glaube ich, in zwei Jahren nimmt man auch mich mit: ich habe gute Noten in allen Fächern, habe Interesse für die wissenschaftliche Arbeit und kann deutsch sprechen. Die Sprache spielt sicher eine groβe Rolle. Ohne Sprachkenntnisse kann es natürlich keine Kontakte geben.
Задание 2. Поставьте глаголы в указанном в скобках времени
1) Ich lese Deutsche Bücher /Imperfekt/
2) Er besucht seine Tante /Imperfekt/
3) Er stand um 7 Uhr auf /Präsens/
4) Sie werden heute das Fernseheprogramm ansehen /Präsens/
5) Ich stehe rasch auf. (Futurum)
6) Ich turne gern. (Futurum)
7) Ich werde bald die Briefe bekommen /Perfekt/
8) Alle Studenten schreiben Diplomarbeiten /Perfekt/
Задание 3. Раскройте скобки, употребив модальный глагол в настоящем времени. Дайте перевод в предложении.
1) Ich (wollen) Ingenieur werden.
2) Er (können) in Physik durchfallen.
3) Die Studenten (dürfen) die Vorlesungen nicht versäumen.
4) Der Dekan (lassen) dich ins Dekanat kommen.
Задание 4. Дайте словарную форму /инфинитив/ сказуемого данных предложений.
1) Ich stand gestern um 7 Uhr auf.
2) Ich ziehe den Mantel an.
3) Ich setze die Mütze auf.
Задание 5. Укажите основные формы следующих глаголов.
Fahren, rufen, beginnen, können, haben, tanzen, aufmachen, dauern.
Задание 6. Ответьте на вопросы в отрицательной форме.
1) Sind sie Ingenieur?
2) Gehen Sie heute ins Kino?
3) Ist Ihre Mutter Rentnerin?
4) Treiben Sie Sport?
Задание 7. Ответьте на вопросы. Дайте русский перевод ответов.
1) Welche Stadt ist gröβer: Minsk oder Tula?
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2) Welche Jahreszeit ist die kälteste?
Задание 8. Образуйте причастия 1 и 11 от следующих глаголов.
Singen, lachen, stehen, spielen, erzählen
Задание 9. Переведите предложения, укажите причастия, его функцию.
1) Viele neue Häuser sind in unserem Dorf gebaut.
2) Durch die Meliorationsarbeiten wird man den Boden in den kommenden Jahren verbessern.
3) Die durchgeführen Vorbereitungsarbeiten nahmen viel Zeit in Anspruch.
4) Der antwortende Student kennt das Material gut.
Задание 10. Переведите на русский язык следующие сложные существительные:
Der Arbeitsplan, die Planarbeit, die Jahreszeit, die Getreideernte, die Bodenmelioration, das Abendbrot.
Задание 11. Дайте перевод следующих предложений, обращая внимание на многозначность предлога «nach»
1) Nach dem Unterricht gehen wir in die Mensa.
2) Nach 2 Jahren kam er zurück.
3) Ich fahre bald nach Minsk.
4) Seinem Diplom nach ist er Agronom.
Задание 12. Напишите словами следующие числительные.
5; 23; 357; 1/3; 0,056; 1208; 476
ВАРИАНТ №II
Задание 1. Спешите, данный текст и переведите его письменно на русский язык.
Drei Wochen bei den Freunden
Im Juli kam eine Studententengruppe der Humboldt-Universität Berlin zu einem Austauschpraktikum in die Timirjasew-Akademie Moskau, und im August besuchte eine russische Studentengruppe unsere Republik.
Unsere Gruppe bestand aus 10 Studenten. Ein Dozent vom Lehstuhl für Gartenbau der Humboldt-Universität leitete unsere Delegation. Die Reise dauerte drei Wochen. Unsere russischen Freunde und Kolegen hatten schon ein Praktikumsprogramm für uns. Nach diesem Prognmm konnten wir uns mit Ausbildung, Forschung und Praxis des Gartenbaus bekannt machen. Die Reisestrecke betrug etwa 2000 Kilometer.
Zuerst besuchten wir das Institut für Gartenbau bei Moskau. Dieses Institut ist nich jung. Heute arbeitet es an Problemen des Gartenbaus des Nichtschwarzerdegebietes und der Bodenerosion. Auf den Versuchsfeldern des Instituts verbrachten wir fünf Tage und sahen viel Neues und Interessantes. Im biochemischen Labor zeigte man uns neue Laborgeräte. Es gab dort auch viele Geräte aus Deutschland. Der Laborleiter erklärte uns eine neue Methodik der biochemischen Forschung. Besonders groβes Interesse hatte ich für die Forchungsarbeit mit Wachstumsregulatoren.
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Das zweite Objekt unseres Praktikums war die Timirjasew-Akademie. Hier verbrachten wir zwei Wochen und machten uns mit allen Fakultäten, Labors, Museen, Versuchsstationen und Feldern dieser Hochschule bekannt. Hier erzählte man uns über Gestern, Heute und Morgen dieser weltbekannten Lehranstalt. Wir interessierten uns natürlich besonders für Gemüse-und Obstbau.
Задание 2. Поставьте глаголы в указанном в скобках времени.
1) Am Morgen Mache ich keine Morgengymnaslik (Imperfekt)
2) Er wäscht sich mit kaltem Wasser (Imperfekt)
3) Wir sind heute nach Lenungrad gefahren (Präsens)
4) Ich eilte in die Bibliothek (Präsens)
5) Ich frühstückte zu Hause (Futurum)
6) Meine Freundin geht zu Fuβ ins Institut (Futurum)
7) Der Student arbeitet lange im Lesesaal (Perfekt)
8) Die Studenten übersetzen den Text ohne Wörterbuch (Perfekt)
Задание 3. Раскройте скобки, употребив модельный глагол в настоящем времени. Дайте перевод.
1) Er (wollen) dir die Wahrheit sagen.
2) Du (müssen) heute im Garten arbeiten.
3) Du (dürfen) dein Diplom im Frühjahr verteidigen.
4) Deine Freunde (sollen) dir helfen.
Задание 4. Дайте словарную форму /инфинитив/ сказуемого данных предложений.
1) Hat Nina alle Prüfungen abgelegt?
2) Unsere Hochschule bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus.
3) Er führt sein Praktikum im Betrieb durch.
Задание 5. Укажите основные формы следующих глаголов:
laufen, fragen, werden, müssen, arbeiten, erklären, nehmen, sein
Задание 6. Ответьте на вопросы в отрицательной форме:
1) Haben Sie Zeit?
2) Sprechen Sie deutsch?
3) Besuchen Sie Ihre Freunde oft?
4) Sind Ihre Eltern alt?
Задание 7. Ответьте на вопросы. Дайте русский перевод ответов.
1)Welcher Flussist länger: die Wolga oder der Moskwa-Fluβ?
2) Wann sind die Tage kürzer: im Sommer oder im Winter?
Задание 8. Переведите на русский язык следующие сложные существительные:
Der Deutschlehrer, der Stadtteil, das Fachtudium, das Lesebuch, die Kinokarte, das Vaterland.
Задание 9. Образуйте причастия I и II от следующих глаголов:
Wachsen, treffen, arbeiten, sitzen, zunehmen
Задание 10. Переведите на русский язык следующие предложения. Укажите вид причастия, его функцию.
1) Die Resultate der Experimente sind geprüft.
2) Schon im laufenden Jahr wird man tausend Hektar Land meliorieren.
3) Das gelöste Problem der Mechanisierung ist für unsere Wirtschaft sehr wichtig
4) Die ertragsreiche Sorten anbauend, bekamen die Bauern groβe Erträge.
Задание 11. Дайте перевод следующих предложений, обращая внимание на многозначность предлога «mit»
1)Ich gehe ins Institut mit meiner Freundin.
2) Er fährt mit dem Zug.
3) Ich schreibe die Kontrollarbeit mit dem Kugelschreiber.
Задание 12. Напишите словами следующие числительные.
1; 2/4; 5 ½; 4,087; 905; 1121; 202
ВАРИАНТ №III
Задание 1. Спешите, данный текст и переведите его письменно на русский язык.