Проведения занятий по дисциплине «психологическая подготовка» с личным составом дежурных караулов ПЧ 41

ПЛАН-КОНСПЕКТ

 

Тема № 4: «Острые стрессовые реакции. Работа с пострадавшими с ОСР».

Вид занятия: классно-групповое. Отводимое время: 45 мин.

 

Цель занятия: изучить предложенную тему

 

ЛИТЕРАТУРА, ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЗАНЯТИЯ:

1. Экстренная психологическая помощь ЦЕПП. Москва «Издательство НЦ ЭНА О 2001».

2. Интернет ресурc https://vk.com/firedep41

 

Развернутый план занятия:

 

1. Подготовительная часть занятия – 5 мин.

 

Проверка наличия всего личного состава, объявление темы и целей занятия.

 

2. Основная часть занятия – 35 мин.

 

Критическая ситуация вызывает у человека мощный стресс, приводит к сильному нервному напряжению, нарушает равновесие в организме, отрицательно сказывается на здоровье в целом - не только физическом, но и на психическом. Это может обострить уже имеющееся психическое за­болевание.

Признаки острых стрессовых раcтойств:

Бред:

· ложные представления или умозаключения, в ошибочности которых пострадавшего невоз­можно разубедить.

Галлюцинации:

 

· пострадавший воспринимает объекты, которые в данный момент не воздействуют на соответ­ствующие органы чувств (слышит голоса, видит людей, чувствует запахи и проч., которых нет на самом деле).

Плачь:

· человек уже плачет или готов разрыдаться

· подрагивают губы

· наблюдается ощущение подавленности

· в отличие от истерики нет возбуждения в поведении.

Истерика:

· сохраняется сознание

· чрезмерное возбуждение, множество движе­ний, театральные позы

· речь эмоционально насыщенная, быстрая

· крики, рыдания

Нервная дрожь:

· дрожь начинается внезапно - сразу после ин­цидента или спустя какое-то время

· возникает сильное дрожание всего тела или от­дельных его частей (человек не может удержать в руках мелкие предметы, зажечь сигарету)

· Реакция продолжается достаточно долгое время (до нескольких часов).

Страх:

· напряжение мышц (особенно лицевых)

· сильное сердцебиение

· учащенное поверхностное дыхание

· сниженный контроль собственного поведения

· Панический страх, ужас может побудить к бег­ству, вызвать оцепенение или, наоборот, возбуж­дение, агрессивное поведение. При этом человек плохо контролирует себя, не осознает, что он де­лает и что происходит вокруг.

· резкие движения, часто бесцельные и бессмыс­ленные действия

· ненормально громкая речь или повышенная ре­чевая активность (человек говорит без останов­ки, иногда абсолютно бессмысленно)

· часто отсутствует реакция на окружающих (на замечания, просьбы, приказы)

· Помните! Пострадавший может причинить вред себе и другим.

Агрессия:

· раздражение, недовольство, гнев

(по любому, даже незначительному поводу)

· нанесение окружающим ударов руками или какими-либо предметами;

· словесное оскорбление, брань;

· мышечное напряжение;

· повышение кровяного давления;

· Помните! Если не оказать помощь разъяренному человеку, это приведет к опасным последствиям: из-за сниженного контроля за своими действиями человек будет совершать необдуманные поступки, может нанести увечья себе и другим.

Ступор:

· резкое снижение или отсутствие произволь­ных движений и речи;

· отсутствие реакций на внешние раздражите­ли (шум, свет, прикосновения, щипки);

· «застывание» в определенной позе, оцепене­ние, состояние полной неподвижности;

· возможно напряжение отдельных групп мышц;

Апатия:

· безразличное отношение к окружающему

вялость, заторможенность

· речь медленная, с большими паузами

 

 

1. бред, галлюцинации (вы должны обратиться за помощью к врачу - психиатру).

1. Обратитесь к медицинским работникам, вызо­вите бригаду скорой психиатрической помощи.

2. До прибытия специалистов следите за тем, что­бы пострадавший не навредил себе и окружаю­щим. Уберите от него предметы, представляю­щие потенциальную опасность.

3. Переведите пострадавшего в уединенное мес­то, не оставляйте его одного.

4. Говорите с пострадавшим спокойным голосом. Соглашайтесь с ним, не пытайтесь его переубе­дить.

Помните! В такой ситуации переубедить пострадавшего невозможно.

2. плачь.

1. Не оставляйте пострадавшего одного.

2. Установите физический контакт с пострадав­шим (возьмите за руку, положите свою руку ему на плечо или спину, погладьте его по голове). Дайте ему почувствовать, что Вы рядом.

3. Применяйте приемы «активного слушания»

(они помогут пострадавшему выплеснуть свое горе):

периодически произносите «ага», «да», кивай­те головой, т.е. подтверждайте, что слушаете и сочувствуете;

повторяйте за пострадавшим отрывки фраз, в которых он выражает свои чувства;

говорите о своих чувствах и чувствах пострадав­шего.

4. Не старайтесь успокоить пострадавшего. Дай­те ему возможность выплакаться и выгово­риться, «выплеснуть» из себя горе, страх, обиду.

5. Не задавайте вопросов, не давайте советов.

Каждый человек хоть раз в жизни плакал. И каж­дый знает, что после того, как дашь волю слезам, на душе становится немного легче. (Ребенок, про­плакавшись, быстро засыпает.) Подобная реакция обусловлена физиологическими процессами в организме.

Когда человек плачет, внутри у него выде­ляются вещества, обладающие успокаиваю­щим действием. Хорошо, если рядом есть кто-то, с кем можно разделить горе.

Помните! Ваша задача – выслушать.

Истерика.

1. Удалите зрителей, создайте спокойную обста­новку. Останьтесь с пострадавшим наедине, если это не опасно для Вас.

2. Неожиданно совершите действие, которое мо­жет сильно удивить (можно дать пощечину, об­лить водой, с грохотом уронить предмет, резко крикнуть на пострадавшего).

3. Говорите с пострадавшим короткими фразами, уверенным тоном («Выпей воды», «Умойся»).

4. После истерики наступает упадок сил. Уложите пострадавшего спать. До прибытия специали­ста наблюдайте за его состоянием.

Истерический припадок длится несколько минут или несколько часов.

Нервная дрожь.

1. Нужно усилить дрожь.

2. Возьмите пострадавшего за плечи и сильно, резко потряси­те в течение 10-15 секунд. Продолжайте разговаривать с ним, иначе он может воспринять Ваши дей­ствия как нападение.

3. После завершения реакции необходимо дать пострадавшему возможность отдохнуть. Жела­тельно уложить его спать.

· Нельзя обнимать пострадавшего или прижимать его к себе

· укрывать пострадавшего чем – то теплым,

· успокаивать пострадавшего, говорить, что бы он взял себя в руки.

Страх.

1.Положите руку пострадавшего себе на запястье, чтобы он ощутил Ваш спокойный пульс. Это бу­дет для него сигналом: «Я СЕЙЧАС РЯДОМ, ТЫНЕ ОДИН».

2.Дышите глубоко и ровно. Побуждайте постра­давшего дышать в одном с Вами ритме.

3. Если пострадавший говорит, слушайте его, выказывайте за­интересованность, понимание, сочувствие.

4. Сделайте пострадавшему лег­кий массаж наиболее напря­женных мышц тела.

Помните! Страх может быть полезным, когда помогает избегать опасности (страшно ходить ночью по темным улицам). Поэтому бороться со страхом нужно тогда, когда он мешает жить нормальной жизнью.